建筑类高校控制系统仿真与CAD课程教学改革

根据高校建筑专业autocad课程的培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面的改革新举措。

建筑cad引入到教学当中,是建筑课程现代化的一个重要体现,也是现代建筑行业对教学的一个重要要求。因此,我们试图从建筑cad软件、建筑cad教学主体以及建筑cad教学中的实践性等方面来对建筑cad课程教学改革进行思考,进而在此基础之上提出相应的解决策略,为建筑cad课程教学改革提供一定的思路。

本文针对传统建筑cad教学中存在的问题,提出教学改革措施:改革教学内容,通过趣味建筑案例激发学生学习兴趣;综合设计考核方式,发挥学生主观能动性;借助先进教学手段,提高学生学习效果.经过教改实践后,课程教学质量显著提高,教改效果初显.

本文针对建筑cad软件教学的特点和存在问题,提出了改革建议:教学内容:培养学生新的人才观和价值观,培养学生学习的自信心,课程内容精安排、重实践,提倡自主学习,培养自学能力,注意与建筑制图的结合。教学方法、教学模式:讲练结合,掌握法宝——\"快捷键\

针对建筑cad课程的教学现状,以培养和提高学生实践能力与思维能力为抓手,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课程教学模式等方面进行了分析和研究,提出了一些建议,为相关院校的《建筑cad》教学改革提供了借鉴和参考。

为培养符合社会需求的高素质技能型人才,文章分析了高职高专建筑cad课程的现状和存在的问题,明确了课程的定位,并从课程教学内容、课程教学模式、立体化助学资源、考核方式等方面进行了教学改革和研究。旨在提高学生的专业识图绘图能力和自主学习的能力。以使学生快速掌握绘图技能,从而构建属于自己的知识技能体系。为后续课程的顺利开展和就业岗位顺利衔接打下基础。

本文针对建筑cad软件教学的特点和存在问题,提出了改革建议：教学内容：培养学生新的人才观和价值观,培养学生学习的自信心,课程内容精安排、重实践,提倡自主学习,培养自学能力,注意与建筑制图的结合.教学方法、教学模式：讲练结合,掌握法宝——“快捷键”,课堂的最低要求和弹性要求,圈改作业,点评讨论.采取“二阶段式”教学模式;课程考核的改革：考核可以分为三部分内容：平时成绩＋大作业＋理论考试.

随着科技的发展,计算机辅助制图越来越受到高等院校、设计单位和施工企业的重视,其应用也越来越广泛.结合建筑cad课堂教学经验,探讨了建筑cad课堂教学过程中存在的不足,并对建筑cad课程的教学改革提出一些措施和建议,以供建筑行业制图设计和课程教学提供参考.

针对当前建筑专业cad课程教学存在的问题,以教学改革理论为依据,结合高职学生的知识能力现状,提出了课程教学改革的一些建议,并对课程教学教学改革的实践进行了总结和分析。

为培养符合社会需求的高素质技能型人才,文章分析了高职高专建筑cad课程的现状和存在的问题,明确了课程的定位,并从课程教学内容、课程教学模式、立体化助学资源、考核方式等方面进行了教学改革和研究。旨在提高学生的专业识图绘图能力和自主学习的能力。以使学生快速掌握绘图技能,从而构建属于自己的知识技能体系。为后续课程的顺利开展和就业岗位顺利衔接打下基础。

本人多年以来从事建筑职业学校的cad教学工作。cad技术的发展更新很快,隋着cad技术的完善,各行各业纷纷地把它运用到实际工作中,在建筑领域它更是得到了广泛的应用。在建筑类院校,建筑cad都作为一门专业基础课来上。作为一门强调动手能力的课程,建筑cad在教学方面我们以前有一些有效的教学手段,可供借鉴,只是有的地方我们仍然需要探索。现就下面问题:处理好教与学的关系、总结过去有效的教方法、探索新的教学方法、探讨教学改革,展开阐述。

为了提高程序设计类课程的教学效果,真正达到开设该类课程的目的,对该类课程教学的现状及存在的问题进行深入的探讨和分析,并提出合理有效的研究方案。

《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》为军校教育指明了方向。本文以笔者承担的课程为载体,分析了部队岗位需求,研究了专业基础类课程的目标定位、教学内容重组和教学模式改革等问题,并在多期课程教学中进行了实践探索,取得了很好的教学效果和改革成果。最后剖析了需要进一步解决的若干问题。

关于建筑制图与建筑cad这门课程,作为重要的专业基础课程,在培养学生职业能力上起到重要的作用,因而需要院校注重对该课程的教学。本文主要针对当前院校在建筑制图与建筑cad课程教学改革工作的开展进行深入探讨。以期能够进一步提高学生专业技能,满足社会经济发展对人才的需求。

控制系统仿真与cad 课程设计 学院：物流工程学院 专业：测控技术与仪器 班级：测控102 姓名：杨红霞 学号：201010233037 指导教师：兰莹 完成日期：2013年7月4日 一、目的和任务 配合《控制系统仿真与cad》课程的理论教学，通过课程设计教学环节，使学生掌握当前流 行的演算式matlab语言的基本知识，学会运用matlab语言进行控制系统仿真和辅助设计的 基本技能，有效地提高学生实验动手能力。 一、基本要求： 1、利用matlab提供的基本工具，灵活地编制和开发程序，开创新的应用； 2、熟练地掌握各种模型之间的转换，系统的时域、频域分析及根轨迹绘制； 3、熟练运用simulink对系统进行仿真； 4、掌握pid控制器参数的设计。 二、设计要求 1、编制相应的程序，并绘制相应的曲线； 2、对设计结果进行分析； 3、撰写

高职环境艺术设计专业的建筑cad是一门实践性很强的课程，近年一些高职院校也对该课程进行了一定的教学改革研究，对该课程的教学水平提高起到非常重要的作用。本文针对目前建筑cad课程的现状，在总结多年教学经验和认真分析其他院校对该课程研究的基础之上，从课程设置、教学方法、教学内容、教学模式、课程考核等方面也提出了一些教学改革，对于提高高职院校建筑cad的教学水平，更好地培养学生实践操作能力提供一些参考。

针对高职教育的特点,结合教学实际,对高职《建筑cad》课程教学进行了研究,从教学内容,教学方法,教学手段与考核方式等方面提出了具体改革实施方案,达到了提高教学质量的目的。

在建筑cad教学中,找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式,是每个建筑cad教师所面临的重要课题。本论文从建筑cad的发展趋势出发,在教学内容、教学方法、考核评价方面对建筑cad课程教学改革模式进行了探索,其中重点讲述了项目教学法的设计与实施。

从社会发展需要和教育进步的双重角度出发，当前的建筑类教学和人才培养都面临着全新的发展需求和挑战。如何进一步实现建筑类课程教学的有效性与教学质量，是我们当前建筑类课程教学发展的根本立足点。所以，本文将从当前建筑类课程教学存在的问题出发，针对其课程教学改革进行一个构思和探讨。

当前高职教育所面临的核心任务是课程的改革，其中，课程项目化是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质的一条有效途径。结合我院项目化课程改革的教学实践，从课程设计、课程实施、课程评价等方面来分析《建筑cad》课程项目化改革的特点与不足。

当前高职教育所面临的核心任务是课程的改革，其中，课程项目化是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质的一条有效途径。结合我院项目化课程改革的教学实践，从课程设计、课程实施、课程评价等方面来分析《建筑cad》课程项目化改革的特点与不足。

从社会发展需要和教育进步的双重角度出发，当前的建筑类教学和人才培养都面临着全新的发展需求和挑战。如何进一步实现建筑类课程教学的有效性与教学质量，是我们当前建筑类课程教学发展的根本立足点。所以，本文将从当前建筑类课程教学存在的问题出发，针对其课程教学改革进行一个构思和探讨。