内蒙古水利技工学校改革发展纪实

本文主要针对目前技工学校机电类专业实训中存在的问题，提出适应现代型社会人才培养的改革建议及方案，以求能提高学生实训的兴趣，从而提高实训质量和效果。

本文主要针对目前技工学校机电类专业实训中存在的问题，提出适应现代型社会人才培养的改革建议及方案，以求能提高学生实训的兴趣，从而提高实训质量和效果。

(特约通讯员:秦春跃)2007年3月22日,经国家劳动和社会保障部批准确认,中国水利水电第八工程局技工学校正式晋升为高级技工学校。5月18日,学校举行了隆重的挂牌庆典仪式,全校

技工学校电工学课教学大纲 一、说明 1.课程的性质 电工学指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制 造两大工业生产体系。电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志，是推 动社会生产和科学技术发展，促进社会文明的有力杠杆。也是工科高等院校为各 类非电专业开设的一门技术基础课。课程内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、 电机与继电接触控制、安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。 1986年以来，中国有些高等院校已将电工学课程改为电路与电机、电子技术、 电路与电子技术等3门课程,以满足不同专业的需要。 2.教学目标 研究电磁现象在工程中应用的技术科学。工科高等院校为各类非电专业技术基础课。 又称电工技术。它包括电磁能量和信息在产生、传输、控制、应用这一全过程 中所涉及到的各种手段和活动。作为一门技术基础课，它的内容包括：电 路和磁路理论

自1996年水利部开展水利风景区评审试点工作,2001年正式成立评审委员会,各省市逐步开展水利风景区建设和管理工作。至2017年12月,水利部已批准设立17批共832个国家级水利风景区。内蒙古现有国家级水利风景区27家,排名第14位,已涵盖水库型、自然河湖型、城市河湖型、湿地型、灌区型和水土保持型6类,类型丰富度100%。对内蒙古水利风景区未来发展趋势、发展对策进行了阐述,并提出建议。

自1996年水利部开展水利风景区评审试点工作,2001年正式成立评审委员会,各省市逐步开展水利风景区建设和管理工作.至2017年12月,水利部已批准设立17批共832个国家级水利风景区.内蒙古现有国家级水利风景区27家,排名第14位,已涵盖水库型、自然河湖型、城市河湖型、湿地型、灌区型和水土保持型6类,类型丰富度100％.对内蒙古水利风景区未来发展趋势、发展对策进行了阐述,并提出建议.

针对当前中等专业学校机电专业课教学过程中存在的问题,提出了以下教学模式,通过教学改革和实践探索,机电专业课程的课堂教学效果有了明显的提高.

《极限配合与测量技术》是机械类专业的一门专业基础课，其术语及定义多，内容范围广，涉及面宽，应用性强，是专业基础课中的重点课程。笔者结合技工学校的人才培养模式及多年的教学实践，从目前极限课教学的现状、教学内容、教学方法、课程考核等方面作了一些尝试性的改革实践，取得了一定的效果。

电工电子实习教学是面向技工学校学生开设的一门重要的实习课程,经过多年发展,在提升技工学校学生的动手能力和创新能力方面发挥了十分重要的作用.本文介绍了技工学校传统电工电子实习教学方面存在的问题,并提出了技工学校实习教学的改革与探索.

技工学校学生有其独特的特点,《水利工程管理》课程涉及的专业基础科和专业课比较多,知识面广且多叙述性内容。如何保证教学质量,我尝试从课程的导入,灵活多变的教学方法,和谐的课堂氛围和及时的考核四个方面去探索。

1998年12月23日,这是一个谱写省水利技校校史的日子。这天,省重点技工学校评估小组在经过为期5天的驻校检查评估后宣布:陕西省水利技工学校已基本达到省级重点技校标准,他们决定向上级主管部门报请水利技校为省级重点技校。喜讯传来,一千多名师生员工奔走相告,群情振奋。不几天,一块由陕西省人民政府颁发的“重点技工学校”的铜牌被捧回了校园。这不但标志着水利技校将从此跻身于全省重点技校的行列,也证明技校的办学实力及办学水平已被省人民政府所肯定,更将预示着技校历史新一页的掀开。技校人这样认识这块铜牌的意义——“重点技校的牌子,不仅会提高学校的知名度,增加生源,更重要的是为技校人树起了新的奋斗目标。”(摘自校刊《开拓》)自从1992年参加评估与“省重点技校”失之交臂以来,技校人终于圆了7年的梦想。

在风景秀丽的文化、旅游名城桂林市,闪烁着一颗培养培训广西建设人才的明珠——广西城市建设学校。该校创建于1990年,前身为建于1985年的广西城

技工学校主流专业，热门专业解读 技工学校专业设置规律通俗的说大致有三类：一类是只动脑，不动手的技校 专业；第二类是又动脑又动手的技校专业；第三种是只动手，很少动脑的技校专 业。 以上三类技工学校专业定位最准的是第二类既动脑又动手的技校专业。这类 专业既有足够专业理论知识，又经过大量的实操获得实际解决问题的能力，最受 企业欢迎，就业发展形势最好。 为了适应市场需要，几乎所有大学本科的专业技工学校都有开设，但课程设 置和培养目标有很大区别，所报读技工学校选择技工专业时一定要注意自己的工 作岗位定位，既不能和本科争岗位报读那些不切合实际的所谓高端的专业，也不 能和民工学徒抢饭碗学那些太简单的技术。 技工学校专业和大学专业区别： 用2012年专业十大热门专业排名第一的电子信息专业举例比较大学本科专 业和技师学院技师专业，电子信息专业是技工学校的一个传统成熟的专业，这个 专

—21— 附件2 广东省高级技工学校评审细则 （评审表） 学校名称:（公章） 填报时间: 广东省人力资源和社会保障厅印制 —22— 01办学方向（20分） 自评分专家评分审核分 标准：高级技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际 相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 评分办法：（1）办学方向正确，用科学发展观指导工作，措施得力，效果明显，记10分； 措施不得力，效果不明显，扣1~5分。（2）学校专业设置与人才培养能主动服务区域经济建 设和社会发展，教育培训与区域产业发展同步，能主动发挥学校育人机制和企业用人机制的 耦合作用，有效推进人力资源的优化提升和有效配置，促进劳动者就业，效果明显，记10 学校自评：自评分（） 扣分原因： 专家评价：评分（） 扣分原因： —23— 省审核：审

. . 测量施工方案 编制人：职务/职称： 审核人：职务/职称： 审批人：职务/职称： 文件编号：天保质字第号 发布日期年月日 实施日期年月日 受控状况： 受控编号： 工程名称：涿州市劳动技术学校新校区及实验基地图书楼、1#、 2#教学楼工程 . . 施工单位：天保建设集团有限公司图书楼综合教学楼项目部 1、编制依据............................................................................................................3 2、工程概况....................................................................................................

教学改革不断深化的背景下,技工学校不仅要在常规教育教学活动开展上进行较好调整与优化,更加需要将财务管理等一般性管理活动开展好。当前,预算管理是技工学校持续发展中十分重要的管理构成,预算管理状况好坏与否也会对技工学校常规教学与管理活动开展,乃至综合发展等多个层面产生较为直接的影响。通过研究可以发现,很多技工学校在预算管理上依然存在着明显不足,本文将对技工学校预算管理中存在的问题进行逐一分析,并就如何更好进行预算管理问题的解决提出合理化建议。

兰州铁路技工学校：学前教育专业就业 前景 学前教育专业就业前景，学前教育就业情况，学前教育专业就业， 报考志愿成了考生们的关注重心，小编整理关于学前教育专业就业前景 的资讯，希望对考生们有帮助。 政策环境分析 就全国而言，幼儿教师缺口很大，就业机会甚好。全国教育事业发 展统计公报显示，2013年中国幼儿园在园幼儿共计3894.7万，全国共 有18万余所幼儿园。根据教育规划纲要确定的发展目标，到2020年 毛入园率要从2012年的50.9%提高到75%，根据2012年发展目标， 推算未来5年的“增量”，至少还需要新建3万所左右的幼儿园，方能容 纳扩招的适龄幼儿。以重庆市、上海市为例，根据重庆市《教师队伍建 设中长期规划》，2012年到2020年，将新增幼儿教师7万人。上海市 从2011年到2013年新增幼儿园多所，出现了“幼师荒”。随着经

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本文通过对技工学校汽车维修专业学生实训目标的分析,结合本人从事汽车领域20年的实践和探索的经验,提出汽车维修专业实训室分类设置建设方案,以及实训室设备合理配置的情况及功用。并针对实训室在使用过程中遇到的问题,指出实训室的管理措施及设备维护的方法。

笔者所在技工学校招收的是初中毕业生,学生对所学专业、未来职业发展都很陌生,专业课程对学生来说难度很大,大多数学生并未养成正确的学习方式和学习习惯.这样的现状下要培养出积极、敬业、踏实好学的合格职业工人难度很大,需要想方设法尝试多条渠道多种方法.

本文针对技工学校计算机专业vb程序设计课程的教学现状,通过项目化教学改革实践,提出了符合技工教育的课程改革方案。

—21— 附件2 河南省技工学校评审细则 （评审表） 申请单位（举办者）： 拟办技工学校名称： 申请日期：年月日 —22— 01办学方向（30分）自评分省评分 标准：技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际 相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 评分办法主要备查资料 1．办学方向正确，用科学发展观指导工作， 记10分。调研工作不扎实，发展规划内 容不全面、不科学，可行性研究不透彻， 扣3-5分； 2．坚持教育培训与生产实际相结合，记10 分，结合一般的，酌情扣分； 3．服务经济建设和社会发展、促进劳动者就 业观念明确，记10分，观念不明确，酌 情扣分。 1．设置技工学校的可行性研究报告 2．学校发展规划 3．拟开设专业的教学计划与大纲 4．所在区域或所属行业企业技能人才队伍