水利工程导论课程教学及考核方法改革与实践

通过本课程的学习,使学生理解测量学的概念和水利工程测量的任务;掌握测量工作的基准面和基准线;掌握水准面、大地水准面、绝对高程、相对高程、高差的概念;掌握地面点平面位置的表示方法;掌握测量的三项基本工作和测量工作的基本原则。

针对目前水利工程制图教学的实际情况,重点分析了教学对象的层次结构,对教学内容提出了调整意见,并且对教学环境、方法等提出了改革措施。

\"环境科学与工程导论\"课程是环境科学与环境工程专业的入门课,为提高其教学质量,培养具有较强创新意识和创新能力的专业人才,不断探索其教学改革的思路和方法,结合课程的对象和特征,探讨了如何进行\"环境科学与工程导论\"课程的教学改革。经过几年的教学实践取得了良好的效果。

对《理论物理导论》教学改革中教学内容、教学手段以及教学模式等方面的探索和实践进行了讨论.通过重新删减组合课程内容,构建了更为有效知识体系;通过了解学生学习理论物理的认知模式,激发学生学习动机和兴趣;最后通过改革传统的被动学习教学模式,探索使用讨论式主动学习教学模式.整个改革围绕激发学生学习动机和兴趣,稳固扎实的传授学生专业基础知识,又同时培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力.《理论物理导论》的教学改革经过不断总结改进,教学相长,取得了较为显著的教学改革成效.

本文阐述了\"水利工程概预算\"课程教学中存在的问题,在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行改革实践,提高了教学效果。

本文阐述了“水利工程概预算”课程教学中存在的问题，在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行改革实践，提高了教学效果。

为了激发大一新生对材料导论这门课的学习兴趣,增强其学习能力,本文从案例教学、文献检索、学术讲座几个方面对材料导论课程教学做了一些积极的探索和尝试。课程探索和实践的结果表明:案例教学等教学探索与实践激发了大学生学习的积极性,调动了大学生学习的主观能动性,加深了大学生对材料导论课程的理解,对大学生今后的材料专业课程的学习起到了良好的引导和启发作用。

专业导论课对大学新生专业学习的积极促进作用,使越来越多的高校开始重视专业导论课的开设。文章以机械设计制造及其自动化专业导论课为例,从课程教学内容、教学方法与考核方式等几方面进行了探索和实践,取得了较好的教学效果。

专业导论课对大学新生专业学习的积极促进作用,使越来越多的高校开始重视专业导论课的开设。文章以机械设计制造及其自动化专业导论课为例,从课程教学内容、教学方法与考核方式等几方面进行了探索和实践,取得了较好的教学效果。

为了改善水利工程概论课程的教学效果、提高教学质量,文章分析了水利工程概论课程的教学现状,针对课程教学中存在的一些问题,提出了相应的教学改革建议,包括调整培养方案和教学大纲、选择适宜的教学内容、加强教师的教学水平、尝试运用多种教学方式、加强理论教学与实践教学的结合、提高学生学习的兴趣和建立合理完善的成绩考核方法等.

水利工程施工是一门理论性和实践性都很强的专业技术课。结合多年的教学实践和水利工程施工教学的特点,提出从教学大纲、教学方法和考核方式3个方面对课程进行教学改革的思路,介绍了课程改革实施情况及效果。

为了探索卓越工程师教育培养计划的人才培养新模式,借用水利工程施工课程改革来研究探讨实践性课程教学改革方向。从传统教学模式的现状和存在问题入手,提出了教学环节中的协和合作,并采用参考课本依靠文献、以及自己动手设计实验来代替单纯做题的教学内容。

《软件工程导论》是一门重要的计算机专业基础课,具有很强的理论性和实践性。对《软件工程导论》教学过程中存在的问题进行了分析,结合教学实践,从教学内容、教师队伍、实践环节和考核方式等方面进行了研究,提出了教学改革的具体建议。

《软件工程导论》是一门重要的计算机专业基础课,具有很强的理论性和实践性。对《软件工程导论》教学过程中存在的问题进行了分析,结合教学实践,从教学内容、教师队伍、实践环节和考核方式等方面进行了研究,提出了教学改革的具体建议。

《计算机导论》是引导大学新生进入计算机专业领域,提高其学习兴趣和创新能力的重要课程。本文首先介绍了该课程的教学目标与内容,接着分析了教学中存在的若干问题,最后引入案例导向的教学方法并分析了其在教学中的作用。研究表明,该方法能够有效改进《计算机导论》课程的教学效果。

分析研究了\"软件工程导论\"课程教学中普遍存在的问题,根据应用型本科的专业培养目标的要求,提出建立科学的符合市场需求的课程内容体系和理论教学、实践教学、互动式讨论相结合的教学方法,采取循序渐进的案例式课堂教学,模拟真实环境的实践教学,调整考试形式,力求探索与现代教育环境相适应、与社会需求相适应的教学模式,促进\"软件工程导论\"课程教学质量的全面提高。

通信工程导论课是为了让大学生了解通信工程这门专业而设立的,主要介绍本专业的发展形成以及大体的知识结构。本文应用剧本式的教学模式对通信工程导论课进行教学改革,脱离传统的讲授方式,真正让学生自己去体验和学习,受到了较好的教学效果。

作者结合水利类专业教学要求与近几年的科研教学实际工作,针对工程水文与水利计算教学过程中的不同教学内容,进行了一些研究和探索,以期开发学生的潜力,培养学生的学习兴趣。

通过对水利工程供水价格改革的回顾与现状分析,总结了推进改革进程的成功做法和经验,探索水价改革的思路,找出存在的主要问题。研究管理对策,加快改革步伐。

《水利工程施工》课程是高职院校水工类专业核心课程。以兰州资源环境职业技术学院为研究对象,根据现代高职教育特点,结合水工类专业实际,分析了该课程教学改革思路,并提出了符合该课程的教学方法。

水电工程地面控制测量方法是建立小三角网,但目前由于gps和全站仪(测距仪)的全面普及,传统的小三角网控制已完全被gps测量或与edm导线结合的方法所代替。结合作者多年来水电工程的测量经验,着重介绍引水式或混合式高水头水电工程的地面控制测量。

基于开设专业导论课的目的,探讨了《通信工程专业导论》课程的专题教学内容与教学方法,提出了多名教师和外聘企事业单位的兼职教师进行专题授课,并对教学方法进行以下思考:1)积累教学素材,指定学生课下学习。2)以教师讲授与学生讨论有机结合。3)布置适当的课后论题,让学生自己调查研究后提交报告。4)加强通信工程导论课与新生入学教育、专业认知实习、毕业实习的联系,注重学生意见的反馈。实践证明:这样的课程改革有助于及时消除学生疑虑,迅速适应大学环境,建立对本专业的认同感。