新课程改革中的教学习性改造问题思考

1 泉州市洛南小学基础教育新课程改革实验汇报材料 (2004年12月16日) 各位领导、专家： 我校在2003年秋季开始实施课程改革，使用的是北师大版新教材。下面从两方面把我校 开展课改的情况进行汇报。 一、做法与成效 （一）、思想上重视。 成立实施课改的组织管理机构，有较完善的课改实施制度。学校成立了以校长为组长， 教导主任、语、数组长及实验老师为成员的课改领导小组，制订了课改培训、教研制度。学 校领导精心选拔起始年级的任课老师，将具有良好身体素质、心理素质、教学业务能力较强 并且具有献身课改精神的刘静一、郭丽萍、吴超群、杜丽苹四位老师充当“新课程实验”的 排头兵，组织她们参加局一级课程实验的学习和培训。 其次，全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了培训者培训、校本培训等各种 形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、 或分组

为了适应新时期建筑设计发展的需要,建筑类院校美术基础课程新课改在教学模式、教学内容、教学方法等各个方面都提出了新观点。为了加强对学生自我探索能力和审美能力的培养,新课改在教学手段的运用方面对教师提出了更高的要求,同时建筑专业美术类课程的特殊性也促使教学工作者探索新的教学方式。

根据给排水科学与工程专业课程内容,从创新课程的内容设置、教学方法、考核方式和师资等方面分析创新课程教学过程中存在的问题及对学生专业能力培养的影响,以利于有效改善和促进创新课程的建设。

根据给排水科学与工程专业课程内容,从创新课程的内容设置、教学方法、考核方式和师资等方面分析创新课程教学过程中存在的问题及对学生专业能力培养的影响,以利于有效改善和促进创新课程的建设.

高职院校思政课改革必须适应高职教育特点,实现思政课与高职专业人才培养对接是思政课改革的新思路。因此,高职思政课程必须根据人才培养教育目标,学生的职业特点,选用适当项目载体,采用校内和校外结合的方式,改革教学模式,创新教学方法,提高思政课程的针对性和实效性。

《公差与测量技术》是机械类专业的一门重要专业基础课,主要介绍机械零部件的几何精度设计。文章结合近几年的教学和实践,介绍了该课程的教学体会,分析教与学存在的问题,并提出教学改革的思考和看法。

《公差与测量技术》是机械类专业的一门重要专业基础课,主要介绍机械零部件的几何精度设计。文章结合近几年的教学和实践,介绍了该课程的教学体会,分析教与学存在的问题,并提出教学改革的思考和看法。

2002年秋季开学,云南省19个省级课程改革实验区正式启动。这次课程改革是建国以来最为深刻、影响最大的一次教育革命,是全面推进素质教育的关键举措。从国际、国内以及国家级实验区的经验来看,这次课程改革成败的关键要素之一,就是教师的观念是否更新;对新课程标准和教材的理解是否到位;教学方法是否体现了自主、合作和探究

机械设计创新课程,是一门以\"机械设计基础为核心,三维建模软件为手段,3d打印产品为载体\"的\"专业基础+设计软件+产品制作\"三位一体的创新创业项目化课程.现如今,该课程已经成为机械工程类学生的重点学习课程.但在实际教学的过程中,还存在许多问题,严重影响了教学质量与教学效率的提升.基于此,本文针对目前机械设计创新课程教学存在的问题,就如何推进教学改革提出了一些看法.

随着高等教育的大众化,高等职业教育迅猛发展,目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。同时,伴随而来的措施与方法。

本文笔者基于工作过程教学模式下的审计实务课程改革,以及审计实务教学改革过程中教学模式的构建、实施所面临的问题,对教师的需求等一系列问题进行粗浅的阐述,希望通过本文笔者的粗浅阐述,能够为审计实务课程改革提出全新的思路与实际操作对策。

第一部分前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技 进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思 想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政 泊、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和 学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时 期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国 情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识 的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、 价值观。 一、课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品 德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会

在建筑测量课程改革中,要创新操作技能,制定切合实用、符合建筑程序要求的教学计划。注意结合项目各阶段,各施工工序安排课程内容。还可结合专业知识,与产业结合,以培养学生分析问题和解决工程实际问题的能力。总之,建筑测量课程改革应按施工测量的要求改革课程内容,制定技术方案,以达到理论和技能的创新。

职业院校是我国教育体系中重要的一环,实践课程改革则是高职教育更好地满足市场化发展趋势的必然选择。室内设计涉及艺术、技术与经济等多方面的知识技能,具有十分明显的系统性和交叉学科特色。目前室内设计专业实践课程体系与社会的发展不相适应,改革的重点是打破现有课程的框架,围绕专业特点和职业岗位技能培养的要求展开,将室内设计专业课程划分为艺术、技术、技能和综合性等课程体系,坚持理论与实践需要的高度统一,突出四种课程体系教学的连续性、典型性、整体性和职业性。

以《水利工程测量》课程为例，阐述了保证课程教学质量进行课程改革的三点做法：针对岗位能力需求选取课程教学内容，开发具有可操作性的课程作业文本，按照典型任务工作内容设计学习性工作任务，实施课程“教、学、做”一体化教学。

一、成人教育的特点成人教育的学员,年龄一般都在20岁以上,具有二年工龄以上。其中大多数从事过本专业的实践活动,有的还相当的实践经验,他们大都学习目的明确。希望在取得学历的同时,能够多学到一些实用性

随着师范类高校向应用型工科高校的转型,新建工科专业《理论力学》的课程改革势在必行。本文分析了几种理论力学教材的特点,选择了适合应用型工科专业的理论力学教材,对新建应用型工科专业理论力学教师的选择及培养提出了建议。

社会发展和教育变革对教师的能力提出了新的要求.教师需要与时俱进,积极建构适应社会发展与教育变革需要的能力结构.结合新课程改革,教师新的能力结构应主要包括教学设计与创新能力、教学反思能力、终身学习能力与应用现代教育手段的能力,同时赋予传统的教学实施、教学控制能力以新的内涵.

\"轻装修,重装饰\"是当下室内设计的主要流行趋势。在人们的居住环境向个性化、舒适化发展的今天,室内软装饰显出越来越重要的意义。软装饰设计是室内设计的一门重要课程。在课程改革之前,学生上课只局限在学校里,被动地接受老师的讲授,填鸭式教学,这样的教学方式已远远不能适应课改后的教学要求,所以,文章对软装饰课程改革提出一些建议。

目前实施的新课程改革实验工作对常规教学、教学评价提出了更高的要求，笔者认为在学校教学工作中应重点抓好以下二项工作。

高职院校思政课改革必须适应高职教育特点,实现思政课与高职专业人才培养对接是思政课改革的新思路。因此,高职思政课程必须根据人才培养教育目标,学生的职业特点,选用适当项目载体,采用校内和校外结合的方式,改革教学模式,创新教学方法,提高思政课程的针对性和实效性。

从我校毕业生现状引出《建筑识图与构造》课程的重要性，提出教学改革的方法。