信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究研究方案

1 《信息技术环境下教学方法的创新研究》结题报告 一、问题的提出 教学方法是教学改革中最活跃的因素之一。传统的教学方法多以传授现成知识为主要目的，主要是传 递式教学法。它强调教师的教，束缚了学生主动性和积极性的发挥，忽视了学生在教学这一特殊认识过程 中的主体作用。近十年来，学校教育改革深入到课堂教学模式、教学方法的改革，进行了许多探索、实践， 取得了很大的进展，成绩明显。但是大量事实也表明传统教学模式的影响根深蒂固。 当今社会已进入信息时代。以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的学 习方法。《基础教育课程改革纲要》第11条明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促 进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生 互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习

随着社会经济的不断发展,我国已经进入到了信息化的时代,而这也对我国的审计方法提出了新的要求。因此,本文将对信息化环境下审计方法的变革进行仔细分析,并提出一些具体的创新途径,希望可以提高审计工作的效率与质量,从而促进我国经济更好的发展。

在调整和完善教学体系中,不断实践创新,引入现代化教学手段。在辅助教学中,充分应用计算机技术,以直观的三维图形描述形体,助教助学,提供了自学训练的平台,提高了学生学习的自信心。

在调整和完善教学体系中,不断实践创新,引入现代化教学手段。在辅助教学中,充分应用计算机技术,以直观的三维图形描述形体,助教助学,提供了自学训练的平台,提高了学生学习的自信心。

结合《桥梁工程》课程的特点,通过分析课程定位与学时安排,教学手段的选择、学生思维能力培养等问题,探讨了《桥梁工程》课程的合理教学模式,并对教学中的一些关键环节做了研究。

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的核心基础课程,也是代表其专业特色的课程。该课程内容广泛、信息量大,前沿知识较多,使得教师教学难度较大,学生较难掌握核心知识。针对其课程特色,对建筑环境学的教学方法进行了研究,对加强该课程教学有一定的参考作用。

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的核心基础课程,也是代表其专业特色的课程。该课程内容广泛、信息量大,前沿知识较多,使得教师教学难度较大,学生较难掌握核心知识。针对其课程特色,对建筑环境学的教学方法进行了研究,对加强该课程教学有一定的参考作用。

计算机与信息技术课程教学方法的探究

对信息技术的相关概念进行界定,对高职院校“电工电子技术”课程教学现状进行分析,并结合实际一线教学经验从三方面探讨了运用信息技术开展高职“电工电子技术”课程有效的教学策略与教学方法,以期探索出适合高职院校发展的教学改革新路径,达到提高教学质量的目的。

信息技术环境下基于协作学习的教学设计 建议您用adsense来为您的网站/博客增加收入！[最后更新：2007-3-1914:15:16][来源： solw.cn][点击次数：73] -------------------------------------------------------------------------------- 信息技术环境下基于协作学习的教学设计 [文章作者]赵建华，李克东 [文章来源]华南师范大学教育技术研究所广东广州510631 摘要协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式，它对 于培养学生的创造能力、求民思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、 自瘭自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要，许多国家的教育实践中都已非常重视协 作学习教学模式的应用。本文介绍

结构力学是土木类专业的一门重要基础课,其教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习及学生综合素质的提高.笔者从教具的应用、工程实际与理论的结合、力学实验的开展等多个方面,提出自己在改革教学方法、增强教学效果上的教学体会.

结构力学是土木类专业的一门重要基础课,其教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习及学生综合素质的提高。笔者从教具的应用、工程实际与理论的结合、力学实验的开展等多个方面,提出自己在改革教学方法、增强教学效果上的教学体会。

文章针对建筑与环境设计专业的教学,提出从过程中发掘规律,依据规律进行构思的设计教学方法。具体包括借用语言学的思维模式来进行阐述的构思方法、通过认识构成建筑的局部进行构思的方法,以及用几何形状进行构思的方法,希望通过这些构思方法的教学能够帮助学生掌握建筑与环境设计专业构思与创新的方法。

\"以学生为中心\"的教学理念,促进了信息技术与高等教育的全面融合.为了提高教学质量,本文把mooc应用到翻转课堂教学模式中,阐述了该模型的具体实现方式;并以该模型为基础,进行了课程实践,分析了教学效果.实践结果显示,学生对基于mooc的翻转课堂教学积极性和满意度较高,实验班级成绩优于对比班级成绩.

新世纪的人才应是复合型人才,对人才的素质提出了更高的要求.随着我国加入wto世界贸易组织,在高校中开展双语教学势在必行,双语教学已成为教学改革的热点.如何就\"工程制图\"课程开展双语教学,本文从教学模式、教学方法等方面进行了探索和研究.

进行项目式案例教学的指导思想是帮助学生主动建构自身的知识体系,提高其综合分析问题的能力和职业技能,以积极的态度来设计教学目标和组织教学活动。项目式案例教学法从确定项目任务、制定工作计划、实施工作计划到进行质量检测评估的整个工作过程入手,体现了对学生职业综合能力的培养。同时项目式案例教学法的实施与运用能更早地让学生接触到工作环境,了解工作中会遇到的问题,学会应用已有的能力相互协作共同解决这些问题。

作为计算机及相关专业的核心课程之一,\"数据结构\"的教学一直得到了广大教师的关注和重视。该课程理论性强,教学内容抽象,涉及的算法复杂,如何取得理想的教学和学习效果成为教学改革的重点研究课题。本文充分考虑了\"数据结构\"课程的特点,对其教学方法进行研究,提出了基于案例教学和任务驱动教学相融合的教学方法,有效地调动了学生学习的主动性和积极性,取得了理想的教学和学习效果。

信息化审计是现代内部审计的发展方向。随着现代企业诸多管理信息系统的运行,传统审计方法面临更多的挑战。文章阐述了企业信息化环境下的新型审计方法,并通过实例,对该方法如何应用进行了展示。

作为建筑学专业中结合理论和操作的综合性基础课程,《建筑构造》已经不满足于传统的教学方法。随着建筑技术材料的推陈出新,为了使学生跟上时代节奏,真正领悟和熟知理论知识,并能将理论运用到实际操作中,本文旨在探讨对《建筑构造》教学方法的改革与创新。

针对基础地质实习教学方法进行改革和探索:转变教师的角色,使之由知识的灌输者转换为学习的引导者。转变学生的角色,使之由教学中的知识接受者转化为知识获取者。转变教学思维方式,由教师直接给出肯定结论转换为学生自主讨论、自主做出结论。转变考核方式,由单纯考核知识掌握情况转化为考核综合工作能力和方法。引入回弹仪、红外热象仪、3d扫描仪、无人机等新的实习方法,提升学生实习兴趣和动手能力。

针对数据库课程的教学状况,文章探讨采用工学结合的实践教学形式,把学生实践能力和职业素质教育贯穿到实践教学中,力求提高数据库课程教学的水平和学生的学习成效。

建筑学专业的色彩教学对于本专业人才培养有着不可替代的作用,如何构建适于本专业学生的色彩课程并创新教学模式,是建筑学专业人才培养模式改革不可回避的问题。作者以建筑创新设计理念培养为出发点,以培养学生具有艺术创新思维为目的、改善传统教学方式为主要内容,并结合教学实践中的体会和思考,提出建筑学专业色彩课程教学改革的新理念。