应用型本科高校人才培养模式的材料力学课程教学改革

本科院校《材料力学》课程以逻辑分析和理论推导为主，导致课堂氛围枯燥乏味，教学内容累赘，影响了课堂教学质量和效果。实施以“结合背景、结合软件、结合应用”为主要内容的《材料力学》课程教学改革，可以激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的实践能力和创新意识。

我国的高等教育主要分为学术型本科教育、应用型本科教育、高职高专教育三个板块。随着高等教育的普及,有越来越多的高中生能够进入到大学学习。以今年海南省的招生数据为例,2015年,海南省有超过50%的高中生可以进入到本科层次的学校进行深造。学生升入大学的比例越来越高,大学毕业生在就业时遇到的困难也越来越多。大学生就业成了社会、政府、学生家长共同关注的难题。如何使大学生在大学里面学到的知识和技能更好的跟社会接轨,满足社会和企业的需求,高校人才培养模式是关键。为此,探讨应用型本科高校人才培养模式建立的思路,为培养\"好用、耐用\"的人才提供一定的参考。

针对应用型本科人才培养背景下,《材料力学》课程教学存在的课程体系与应用能力培养目标割裂、教师缺乏工程实践经验、授课方式单一等问题,从理论教学与实验教学并进,增加课程设计环节、开展\"主体间性\"教学新理念、考核方式多元化等方面提出了一定的改革措施,以提高《材料力学》课程的教学效果,为后续课程的学习打下基础的同时,培养学生分析问题、解决问题的实际能力.

针对材料力学教学过程中存在的问题,介绍了应用型本科院校材料力学课程在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行教学改革的措施以及教学改革的效果,并对下一步教学改革进行探索与展望。

应用型人才的培养是当前社会发展的需求,也是新时期人才培养的需要。如何实现应用型人才的培养是很多高校研究的重点,力学课程作为土木工程专业重要的专业基础课,对应用型人才的培养至关重要。本文以湖北文理学院土木工程专业为例,结合该院现状和笔者自身的工作经验,深入探讨材料力学课程的改革研究,提出了从教学内容、教学方法、考察考核方式等方面的一些改革措施,加强学生的应用能力,从而提高力学的教学质量。

本校材料科学与工程学院专业培养目标为应用型人才,根据应用型本科教学的特点,积极推进材料力学性能课程教学改革,提高教学水平,培养学生有效掌握本门课程知识,使其成为具有动手能力、协作意识、创新意识和工程素养的社会实用人才。从课程体系、教学方法和手段、实验教学和考核评定等方面探讨了该课程教学改革思路及在教学中的实践,教学效果良好。

结合材料力学课程教学实践,针对材料力学教学中存在的问题,从培养学生分析问题、解决问题能力入手,着重对材料力学课程教学体系、教学内容、教学方法及教学手段进行探讨,并提出了材料力学课程实验教学过程中深化实验教学改革的设想。

应用型本科教育是经济社会发展的现实需要,是以培养在生产、建设、管理和服务第一线应用型人才为目标,以解决生产建设中的现实问题为目的,从而促进整个社会经济发展;而建筑力学课程是一门理论性、专业性和实践性都很强的课程,学习该课程还要求学生具有一定的数学和物理知识,因此许多学生对该课程的学习难度产生了恐惧心理,在一定程度上丧失了学习兴趣.针对以上情况对建筑力学课程进行教学改革,以达到应用型本科教育的人才培养目标.

为了提高材料力学在应用型人才模式中的教学成效,作者对材料力学的课程性质、改革状况、教学目的等方面进行了阐述,论文指出了目前材料力学课程教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了提高材料力学课程教学效果的教学研究.

测量工程课程是土木工程以及相关专业必修的一门课程,也是在实践应用中非常重要的一门课程。随着社会的快速发展,测量工程的教学也必然需要进行一些变革。本文在介绍改革必要性的基础上,对目前测量工程课程存在的问题进行了剖析,并且提出了几点改革的建议。

应用型本科院校的材料力学课程,教学课时削减较大,需要在较短的时间内完成教学任务,同时要保证良好的教学效果。将模块化教学法应用于材料力学课程教学中,按照教学规律设置教学内容模块,因材施教,教学效果良好。

随着目前应用技术大学转型的发展，对高等工科学校材料力学课程的教学内容和方法等，提出了材料力学课程理论教学和实验教学的改革意见，并结合工程实践对力学实验教学进行了更深入的探讨，也初步指明了应用型人才培养目标下，材料力学课程新的教改方向。\nalongwiththedevelopmentofthecurrentuniversityofappliedtechnologytransformation,thecontentoftheteachingformaterialmechanicscourseinuniversitiesoftechnologyandmethod,etc.,putsforwardthetheoryofmaterialmechanicscourseteachingandexperimentalteachingreform,andcombiningtheengineeringpracticeofmechanicsexperimentteachinghascarriedonthefurtherdiscussion,alsopointedoutthepreliminaryappliedtalentstrainingtarget,theneweducationalreformdirectionofmechanicsofmaterialscourse.

以地方性高校电子工程专业为例,结合自身教学经验就电子工程应用型人才培养模式研究提出若干改革措施并在教学中实施,取得了良好的效果。

应用型普通本科院校主要培养直接面向市场和生产一线的高级工程应用型技术人才。这对学生各方面素质的培养提出了较高的要求。为此,我们以培养应用型创新人才为目的,从工程力学教学的现状入手,对工程力学理论和实验的教学模式、教学内容和教学方法等方面展开深入的研究与实践,以提高教学质量。

以地方性高校电子工程专业为例,结合自身教学经验就电子工程应用型人才培养模式研究提出若干改革措施并在教学中实施,取得了良好的效果。

随着社会人才需求量的增加,我国大力提倡应用型人才的培养,支持对新工科视域下应用型院校创新人才培养教育方式的革新。要想做好新工科视域下应用型院校创新人才的培养,就需要政府相关政策的扶持力度增强,需要有较高专业能力水平的多科融合的师资队伍团队,需要有较强关联的跨学科课程教学体系,需要教育机构加大对教育方式方法的不断革新和完善,结合国内外创新人才培养方式方法,搭建更好的海内外交流平台,达到对创新人才培养的全面化、国际化程度,更需要对学生的专业技能进行创新和强化,加强对学生自身实践教育的训练。

结合重庆科技学院的办学实际情况,提出了一系列金属材料工程专业应用型本科人才培养模式改革的具体思路、设想和工作重点,包括转变教育思想和教育观念、突出金属材料工程专业的特色、处理好人才培养与解决就业的矛盾、加强实践基地建设,并对金属材料工程专业教学的发展进行了一定的理论探索。

针对目前土力学课程教学过程中存在的问题,并结合土力学课程自身的特点,从教学内容、教学实践、教学方法和手段等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学教学改革方案,旨在提高教学质量,培养出适合社会需求的应用型人才。

应用型本科高校更重视学生实践能力、创新能力和就业竞争力的培养,公共关系学作为一门应用性和实践性很强的综合性学科,能够培养学生的形象意识、创新能力和危机意识,必须创新课堂教学模式,善于运用资讯视频和实践教学环节来进行教学改革,提高学生的实际工作能力,进而提高学生的就业率。

岩体力学是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及实际应用的科学,是岩土工程专业、城市地下空间专业和地质工程专业极为重要的一门专业基础课。本文在对岩体力学教学现状分析的基础上,对岩体力学教学内容进行优化设计,提出了建立理论教学与实践教学一体化的教学体系,从而达到培养学生自主分析和解决实际问题的能力。

为了提高材料力学教学质量和增强学生掌握材料力学知识的效果,提出针对机械工程专业材料力学教学改革的具体措施:构建新的教学内容体系,调动学生的学习积极性,改进教学手段及教学方法,提高学生学习的主动性,完善实践教学体系,提高学生的创新能力。教学实践结果表明:该措施能进一步提高学生的创新能力和灵活运用力学知识的综合素质,有利于机械工程专业材料力学教学质量的提高,为具有创新型人才的培养研究提供参考。

高等教育结构调整是＂十三五＂高等教育改革的主要任务,地方本科院校的转型发展被视为突破口。包括民办高校在内的一批普通本科高校向应用技术型高校转型势在必行。分析了民办院校的发展现状及面临的三大危机——生源危机、就业危机、教师流失危机,并对民办高校应用型人才培养模式进行了探讨。