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无线电编辑部编著的《超炫的30个单片机显示驱动项目/无线电精汇》是"无线电精汇"系列中的一本,精选了30个关于LED与液晶显示屏的优秀单片机设计与制作项目,包括灯光与彩灯控制、LED点阵屏使用、液晶屏驱动、视觉暂留(POV)显示装置制作、光立方制作等5个方面的内容。 单片机在现代化电子产品中应用广泛,它是产品智能化的基础...显示全部信息
用三极管不如用ULN2803,一个ULN2803可以驱动8只MOS管。没有其他电路。 直接可以连接,简单方便。 做H桥的话,可以控制2路,如果只控制一路,也可以用ULN2003. 补充:你肯定没有看这...
有以下两点好处: 1.提高驱动电流 2.加驱动芯片也可以省I/O口,驱动芯片一般有一个使能端,单片机的Px口和驱动芯片的输入端相连,当想用数码管时,让驱动芯片的使能端使能,这是Px口直...
这看你的驱动模式和要求了。还有你玩单片的情度了!ULN2003只是可控功率器件,并无其它功能,与分立元件无什么分别。现在我忽略其最高工作电压、最大输出电流等因素来说事。下面就拿驱动二相步进电机为例:1...
单片机技术课程项目驱动法教学的改革与实践
单片机技术课程作为一门实践性非常强的专业课,如何切实培养学生的应用能力和实践动手能力是教学的重点。本文主要分析当前单片机技术课程教学中存在的问题,对传统教学模式和考核模式等进行大胆改革与探索,改变传统理论教学与实验教学环节分离、先理论后实践的串行模式,采用理论与实践同步、交叉进行的并行模式,取消闭卷考试考核形式,侧重对学生操作技能的考核。改革措施主要针对电子信息工程专业进行教学实践,取得良好教学效果,可有效提高应用型人才的培养质量。
项目导向任务驱动的单片机课程情境化教学
针对单片机应用课程的特点,深入开展单片机应用职业调研及单片机职业教育合作,明确单片机应用人才应具备的核心能力和素质.以项目为导向,重构理论实践一体化的单片机课程内容体系,设计并实施任务驱动的融教、学、做于一体的情境化教学.这种教学模式重视学生解决实际问题的能力培养,容易激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性.
Arduino降低了单片机学习门槛,应用广泛,功能强大,不仅是电子爱好者和电子专业学习人员学习的热门,也让学习艺术的人能够轻松创造出可以进行人机互动的互动艺术作品。本书为读者提供了35个《无线电》杂志刊登过的精彩Arduino制作项目,读者可以完整地了解到Arduino应用项目的设计思路和制作方法,从中得到详实的制作资料和思路启发。
《无线电》于1955年创刊,是国内电子以及无线电通信类报刊中最早、发行量最大的知名科普杂志,累计发行量超过3亿册。《无线电》坚持"科普 创新 实践 分享"的理念,为读者提供涵盖创意制作项目、科普知识、工具仪表信息、爱好者及行业活动资讯等丰富的内容,同时为读者提供相关图书、套间等形式多样的衍生产品,并积极组织、承办丰富多彩的科普活动。
1.单片机并性行总线驱动TFT液晶显示屏
其核心电路均采用大规模可编程逻辑器件设计,全硬件实现,性能稳定可靠,产品一致性好。采用简单的并行总线方式与51单片机、AVR、DSP、PIC、ARM等CPU直接连接,信号包括数据D[7:0]、地址A[1:0]、片选/CS、写/WR、读/RD。技术工程师开发时只需要对该显示器的点进行读写数据,便可出现彩色的文字或者图形,客户可根据自己的需要设计液晶显示终端的界面,美观大方。
2.单片机串口驱动TFT液晶显示屏
可选RS232和485接口,用户接线仅仅需要VCC、GND、RXD 三根线,通讯波特率从1200-115200可调,开发人员只需要熟悉产品的通讯协议,进行二次开发即可,不需要编写底层的驱动程序,而且相关的操作代码直接在上位机软件上复制就行。1G的内存空间,图片存储量不受限制。
用户软件开发步骤:
1) 将串口智能型显示器通过串口与电脑连接。把需要用到的图片进行归纳,并在电脑上使用画图、PHOTOSHOP 等软件完成各种图片的编辑,再利用随机附带的在线调试/图片下载软件,将编辑好的图片逐个下载到串口智能型显示器中。
2) 将串口智能型显示器脱离电脑,通过串口与用户CPU 的串口连接。通过对用户CPU 的编程,向串口智能型显示器发送命令,实现各种显示操作.
1)无源矩阵与有源矩阵
2)静态驱动方式
液晶显示器件的驱动方式图如下