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《花灯》教学设计
(江西美术出版社)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 《花灯》 教师 姚赟 岑巩县第二小学 类型 设计?应用 课时 1 课时 教学背景分析 教学内容: 花灯,又叫灯笼,是我国流传甚广历史悠久的民间传统工艺,是我国古代人民创造的精美 艺术品。我国彩灯在西汉时期就有了,经过千百年来无数能工巧匠的传承与创新,发展到今天 愈加百花竞放、各呈异彩。本节课属于“设计 ?应用”领域的内容,课本以花灯为题材内容,课 本通过赏灯、说灯、做灯、投灯等方式实施教学,引导学生了解“灯”的相关知识 ,通过动手 实践中,利用手中现有的材料,创作新颖、美观、实用的彩灯作品,体验成功的喜悦;同时也 在相关的学习中,了解家乡的节庆习俗,以此更加热爱中华民族传统的民间工艺和民俗文化。 学生情况: 二年级这一阶段的学生喜玩、擅玩,生性活泼,动手能力强,对手工制作充满兴趣,但对 彩灯这种传统工艺的制作过程却不知不熟、不精不透,
槐米有三成花蕾开放时即可采收,宜早不宜迟,否则影响第二季槐米的正常生长。米穗有多长就剪多长,不可剪得过重,否则严重影响第二季槐米的产量。一般在上午10:00前采,采后即晒,24h即干,即使不太干,也不怕褐变影响质量,降低价格。如在下午采,则装在袋中不要晾晒,次日再晾晒。
带穗的槐米在特制的大锅中蒸10min左右再晒,可以防止褐变,更重要的是可以使槐米芦丁含量提高2个~3个百分点,售价也会随之增长。
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烟花灯是家庭装修,工程装饰照明的一种流行趋势,可分景观烟花灯、装饰烟花灯、LED烟花灯、节能烟花灯等不同用途材质的烟花灯。