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内容介绍
职业技术教育目的是要培养出有知识、有能力和高素质的技能型人才,就需要在培养模式、教学形式和教学内容上有所改革和创新。特别是中等职业教育,在迎来了它最好的发展时期之际,教育部在2009年对中等职业教育的教学大纲作了进一步修订。《电工技术基础与技能(基础部分)》就是根据《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》编写的。
全书共有六个单元:第一单元是电工基础知识,主要是让学生认识电能,了解有关电能的基本知识和安全用电及节约用电的初步常识;第二单元是直流电路及其应用,介绍电路中的基本物理量和一些有关直流电路的分析方法;第三单元是电容和电感,主要介绍电路中常用的电容元件和电感元件的性质、特点和由它们构成的电路;第四单元是单相交流电路,主要介绍单相电流的产生和应用;第五单元是三相正弦交流电路,主要介绍三相电路的特点、应用及三相电动机的控制技术;第六单元是过渡过程,主要介绍电路的过渡过.程。
《电工技术基础与技能(基础部分)》考虑中等职业学校学生的特点,注重对学生能力的培养。在知识点上尽量与生产、生活实际相结合,注意对新知识、新技术、新工艺、新方法和新材料的介绍;在形式上力求简明扼要,注重实际,通俗实用,图文并茂。
2100433B
二极管
2017年之前不收版面费用,现在都要了。《电工技术》现在分A B刊,A刊对稿件质量要求高,上知网;B刊上维普,稿件重量不做太多要求。
学报一般是学校办的。。除非非常有名的大学,不然那没用。。期刊么,稍微正规一点。。不过有些小期刊也是垃圾。想发论文呢的找我、
电工技术基础与技能项目一
电工技术基础与技能项目一
中职学校《电工技术基础与技能》课程标准
1 《电工技术基础与技能》课程标准 一、适用对象 全日制中职教育层次电子技术应用专业的学生。 二、课程定位 本课程是中职电子技术应用专业的专业基础课程, 具有很强的基础性和理论 性。其任务是:使学生掌握电子信息类、 电气电力类等专业必备的电工技术基础 知识和基本技能, 具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力, 具备学习后 续电类专业技能课程的能力; 对学生进行职业意识培养和职业道德教育, 提高学 生的综合素质与职业能力, 增强学生适应职业变化的能力, 为学生职业生涯的发 展奠定基础。 三、课程目标 通过该课程的学习, 使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能, 以及解决 生产实际问题的应用能力; 培养学生创新意识和科学思维能力, 提高学生综合素 质。 1.职业知识 (1)理解电路模型及理想电路元件的电压、 电流关系,及其参考方向的意义。 (2)学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法,分析计
《电工技术基础与技能(电气电力类)》是中等职业教育课程改革国家规划新教材,是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》,同时参考了有关的职业资格标准或行业职业技能鉴定标准编写的。
《电工技术基础与技能项目教程》,庄汉清主编,电子工业出版社有限公司出版。
2020年12月8日,入选“十三五”职业教育国家规划教材书目。
《电工技术基础与技能(项目式教学)》是根据教育部最新颁布的中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲编写的。《电工技术基础与技能(项目式教学)》设有万用表的组装与调试、照明电路的设计与安装、病员呼叫电路的组装与调试、安全用电活动策划、星一三角减压起动器的安装与调试等五个项目。内容涵盖简单直流电路,复杂直流电路,单相交流电路,磁场、电场知识,安全用电常识与触电急救以及电气火灾的防控,三相交流电路,三相异步电动机及其简单控制,另外还介绍了EWB、Multisim等软件的使用方法。每个任务与生产和生活实际相结合,任务设计从简单到复杂、从单一到综合,为项目工作任务的完成做了必要的知识与技能铺垫,符合学生认知规律。
《电工技术基础与技能(项目式教学)》编写体例新颖,充分体现项目教学、任务引领、理实一体的课程思想,可供中等职业学校电类和机电类等专业使用,也可供相关专业从业人员参考。