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野外旅游成为目前流行的外出形式,但是也经常发生失踪等意外情况,识别等高线地形图,掌握地理知识就很重要,本节课设计思路是: 1驴友外出导入,引出识别等高线地形图的重要性。 2观看学习等高线地形图的制作方法,认识六个主要的地形部位。 3回顾地形部位在等高线地形图上的判读方法,并且引出山脊和山谷这个难点。 4进行演示突破,掌握山脊和山谷处等高线的判读方法。 5学以致用,更好指导我们对野外地形部位的判读。 2100433B
生活导入,了解等高线制作的方法,认识各种地形部位,对于容易认错的重点演示和讲解,然后学以致用,解决问题。
这个估计不会有人给你的,其实也很简单啦,找个测量的人给你去搞一搞,场地不大的,一天就可以搞完,希望对你有帮助
等高线地形图中水坝应建在:口袋形地形,口小(峡谷)肚大的口小(峡谷)处。如下图中的红色粗短线处:这样的地方大坝的长度短(红线段),工程量小,投资少;肚大(绿色圈内),蓄水(库容)量大。
分水线一般会在地形图上体现出来,如果等高线向外突出说明里高外低的地势,这样水会向外流,就是分水线。 集水线则相反,水向内流
等高线快速生成地形网格施工工艺
等高线快速生成地形网格施工工艺——一种利用等高线快速生成地形网格的方法,地形网格作为设计工作所需要的基础资料,通常由测绘部门提供,但由于种 种原因,很多时候却缺少这些基础资料,或者资料形式不满足设计要求,设计人员需要根据 现有的等高线地形图重新...
煤层底板等高线图及应用
煤层底板等高线图及应用
讲授了在等高线地形图判读时的三个难点,山脊和山谷的判断方法,有关悬崖的计算以及坡度的比较。
提出问题,让学生带着问题学习内容。先学习山体的五个部位,让学生清楚判读的内容。以制作的等高线模型,利用等高线模型制作等高线,让学生更加清楚各山体部位的等高线的表示特点。最后,解决最初的问题,让学生更加清晰,学以致用。
1.明确学习目标,提高效率; 2.以时下青少年最热门的团体导入,能充分吸引学生兴趣; 3.先介绍山体的五个部位,让学生清楚判读的内容; 4.制作等高线模型,让学生更加清楚各山体部位的等高线的表示特点; 5.学以致用,回归到一开始导入提出的问题。 2100433B