了不起的日本漆器艺术——莳绘

莳绘是日本漆艺的重要组成部分，其经历了不同的发展时期，在日本美术史、工艺史上都占有突出地位，是日本传统工艺的一大标志。

据考古资料记载，日本有几千年用漆的历史。著名的漆器产地有轮岛漆器、会津漆器、越前漆器、山中漆器、香川漆器和镰仓漆器等三四十处。在日本传统漆工艺中，莳绘漆器是最杰出的代表之一。

中日两国，自古就是友好邻邦，文化交流颇为频繁。日本于舒明2年（公元630年）始派“遣隋使”、“遣唐使”，全面引进中国的文化与艺术。唐代鉴真和尚六次东渡日本，带去了灿烂的唐文化。随船的漆艺匠师，将中国优良的髹漆工艺带到了日本，对日本漆艺发展起到了巨大的推动作用。其间，日本政府专门成立了管理漆工艺的“涂部司”，大批已归化的中、韩工匠在宫廷作坊供职。工匠们广泛吸收各种漆工艺技术，漆艺技法日益丰富，大量精美作品问世。从日本正仓院所藏的丰富多彩的文物中，我们可以看到日本传统漆工艺品的精湛水准，其中有些已分不清孰是唐朝的舶来品，孰是日本的仿制品。

日本人在热心接受和学习中国漆工艺技术的同时，并不满足于被动的模仿，而是有意无意地发展创新，并将她融化于自我的审美意识之中。在中国传来的众多漆工艺技术中，莳绘（中国古称泥金画）较符合日本人的审美趣味，深受贵族阶层的珍爱，得到了极大的推崇，发展迅速，并形成具有日本独特艺术魅力的莳绘漆器装饰技法。

发展由来

奈良时代

奈良时代，日本艺人在‘末金镂’的基础上发展出了研出莳绘，它是莳绘最早的技法，即先用漆描绘图案，然后用蒙上纱网的竹管将极细的金银等金属粉末及色粉末撒在纹样上，再反复涂刷大漆于其表面，待完全干燥后，打磨、抛光，显露出自然而奇特的纹饰效果。

平安时代

进入平安时代后，日本工艺美术开始摆脱外来文化的影响，公元894年日本废止“遣唐使”，减少中日交流,致使接受中国文化的机会也随之锐减。但日本国内却积极消化中国文化，即从一味模仿唐文化的束缚中解放出来，孕育出符合日本人审美趣味的工艺美术形式。莳绘作品工艺精湛，讲究雕琢之功，装饰细腻，倾向于对自然景色的描绘。但这种转变并不是一蹴而就的，直到10世纪以后，随着“莳绘”技术的发展与成熟，具有日本本民族特征的莳绘漆器才真正登场。

廉仓时代

莳绘漆器发展到廉仓时代（1185-1336年），创造了更多不同于前代的艺术造型。明快的写实精神、反情趣的理性、厚重的量感等，都是各阶层美术共同的特点。除了这种内在的艺术思潮外，中国影响的再度蜂拥而入也是不可忽视的。渡宋僧人和来日宋僧带来的宋朝文化与艺术，其影响十分明显地出现在文化生活的各个方面，在继承平安时期制作风格的基础上又有了新的创新和发展。

这一时期，在研出莳绘的基础上，出现了平莳绘、高莳绘、肉合莳绘的分野，因此莳绘漆器更加富有力感。

室町和桃山时代

室町（1336-1573年）和桃山时代（1573-1615年）是日本社会开始由传统向近代转型的阶段。这一时期虽不长，却是日本美术史承先启后的关键时代。漆器成为这一时期重要的工艺品之一，它与桃山茶陶的粗犷简素，恰成对比。在织田信长与丰臣秀吉统一全国之后，民族活力得到复苏，并带来了工艺美术的飞跃发展。统治阶层的鼓励（信长与秀吉重奖优秀工匠，赐予“天下第一”的称号），市民阶层经济实力的积累，加之同欧洲文化的初次接触，都给工艺创作带来了不可忽视的影响。憧憬未来的乐观情感、对现实世界的依恋，都贯穿于这一时期的创造中。另一方面，日本漆器制作的规模不断扩大，莳绘技法较前进一步发展，且图案更趋于复杂、精巧，从以往的平莳绘发展到堆砌图案的高莳绘（即识文描金。以漆液混合炭粉或粘土堆塑成浮雕式的纹样，再施金屑或泥金。），以及肉合莳绘（即将漆面形成隆起的缓坡，多用来表现山岳、云彩。）。其中“竹柏纹莳绘手箱”、“春日山莳绘砚盒”（东京根津美术馆）、“花草纹莳绘漆艺阅览架”、“芦穗莳绘鞍镫”（国立博物馆）等就是这一时期莳绘装饰漆器的杰出代表。这些作品既反映了室町至桃山时代日本工艺美术基本定型时期的面貌，又可从中体味到当时那种自由而新鲜的艺术气息和情调。

此外，桃山美术彻底摆脱宗教的束缚，更彻底地反应雄才伟业的气魄，城廓殿舍的大障屏画也因应而生，宏伟无比。建筑装饰以及室内陈设日趋豪华、优雅，越来越多的家具和日用器皿也开始用莳绘方法来装饰。残存至今的有‘都久夫须麻神社’拜殿柱子和门框上美丽的莳绘装饰，以及高台寺中完整保留的，被称为“高台寺莳绘”的莳绘作品。此时的漆器创作，除摄取中国漆器技艺的营养之外，还充分吸收了朝鲜及西班牙、葡萄牙等西洋艺术的一些技艺和表现形式，走上了多元发展之路。

江户时代

进入江户时代（1615-1867年），日本的漆工艺在不断吸取中国明清文化和欧洲异域文化的养份中逐渐成长起来，无论是图案的创新或髹涂的手法，均已钲臻至莳绘大成的顶峰。“南蛮漆艺”就是这个特殊时期的典型产物。（所谓南蛮，是当时日本受中国华夷思想的影响，对最初到达日本的葡萄牙、西班牙、意大利等国的称呼。）这类漆艺是指专门为教会制作的圣祭品，或西洋人特别订做的柜子、木箱、棋盘、椅子等等。“南蛮莳绘鞍”（以南蛮人为图案的描金漆器马鞍）就是这类漆艺作品的经典之作。与此同时，由于中国国内连年战乱，经济萧条，日本趁势替代中国，一越成为漆器的最大出口国。但不同于中国漆艺过早退出百姓生活，成为宫廷贵族的玩赏之物，江户时代的漆艺始终保持贵族化与贫民化两条并行不饽的发展道路。此时期最具影响力的莳绘漆艺传世之作有：本阿弥光悦设计的“舟桥莳绘砚盒”群鹿莳绘笛筒（大和文化馆）、樵夫莳绘砚盒（MOA美术馆），以及尾形光琳创作的八桥莳绘砚盒（东京国立博物馆）、住之江莳绘砚盒、虫笼莳绘果子器（东京国立博物馆）、等杰作。他们的莳绘漆器较莳绘的意匠更为洗练，富于哲理性，追求意境的表达。但是这种兴盛的局面并未维持多久，至江户中后期，莳绘等技艺的发展出现了停滞，日本的漆工艺也开始止步不前了。

当下发展情況

在不断吸取西洋新旧艺术、中国古典美术的养分中，日本传统工艺美术在近代得到了复苏。特别是帝展工艺部的设立，标志着日本漆艺新旧时代的交替，为日本现代漆艺的发展奠定了基础。日本莳绘技艺，在松田权六、高野松山、音丸耕堂、佐治贤使、田口善国等众多艺术家的热情参与、积极创新下，被发挥得淋漓尽致。他们立足于日本古老传统，同时将多种表现技法融合并用，更将日本莳绘在近现代推到了一个新的高度。松田权六在超越前辈漆艺家在传统的基础上寻找新的设计方法，在更广阔的思路下更新设计思维；佐治贤使把莳绘、螺钿和干漆粉等各种技法混合起来，通过色彩的微妙变化来构筑抒情性画面；田口善国艺术性地运用莳绘，以科学的方式掌握精深的艺术技巧，使作品具有引人入胜的精致。他们通过正确和熟练地把握漆艺的材料和技法，将自己的风格特点突出地表达出来。近代日本漆艺家所制莳绘珍品有：松田权六设计的《蓬莱之棚》、《“木真柏图”莳绘手箱》，赤冢自得设计的《竹林图莳绘文盒》，此外还有高野松山的《莳绘文具“初夏”》、寺井直次的《春》金胎莳绘水盂、田口善国的《野原莳绘小箱》、生田的《夹伫花丛纹莳绘漆箱》等等。这些作品形式与内容、实用性艺术性高度统一，将技术和艺术精巧的结合在一起，是传统莳绘技艺在新条件下的完美展现。这些艺术品虽历经时间长河陶洗，至今仍然为人们所称颂。

日本的莳绘漆艺源至中国，但由于他们深入学习、大胆探索、创新求变，使得日本漆艺的技术水平、生产繁荣程度得以在近代后来居上，甚至反过来影响中国本土，大大提高我国漆器生产的工艺水平。

日本莳绘漆器欣赏

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　　打开振兴中国石材行业的希望之门--三方联合办学打造中国石材专业技术教育纪实 2010年6月9日。这是中国石材行业发展史上一个永远值得纪念的日子。 这一天的河南建筑工程学院的校园里，热闹非凡，数十家石材名企在这里上演了一幕“抢人大戏”。随着我国首届石材专业毕业生顶岗实习安排会的落幕，46名学生通过双向选择的方式，开始了他们为期十个月的顶岗实习。 这一切的肇始，源于中华全国工商联石材业商会、河南省石材工业协会与河南省建筑工程学校三方联合办学的创新实践。正是这一大胆的创新实践，走出了中国石材专业技术教育的探索之路，抓住了振兴石材业最根本的核心所在--人才，为振兴中国石材行业开启了一扇希望之门。 人才瓶颈，石材行业发展的拦路虎 中国的石材使用不仅有着悠久的历史，也有着广阔的前景。作为建筑材料的石材，目前已在室内外装饰艺术、城市雕塑、园林工程、道路交通、化工轻工原料、精密仪器和机械配件、小型工艺品等多方面得到了应用。 石材行业的悠久历史源于我国石材资源的丰富和品种的繁多。目前初步探明，全国大理石储量达30-50亿立方米；花岗石储量为100多亿立方米，且分布广泛。中国花岗石、大理石资源丰富，矿床星罗棋布，遍及全国各省、市、自治区，为石材工业的发展，奠定了十分有利的基础。 随着人们生活水平的不断提高，需要大量的、性能优良的各种建筑装饰材料。石材以其特有的天然装饰效果，在建筑文化中，占有越来越重要的地位，由此，使石材制品的需求不断增加，并带动石材工业向着更加广阔的市场发展。近30多年来，我国石材行业始终保持了高速发展势头，从2005年开始超越传统石材强国意大利和西班牙，成为世界石材生产、**费和进出口第一大国。 然而，在石材行业高速发展的过程中，人才短缺问题逐步显现出来，并成为制约行业发展的瓶颈。作为一个劳动密集型的行业，石材行业从业人员已达数百万，可是，从业人员文化水平普遍偏低，长期以来都是按照“师傅带徒弟”模式走上工作岗位的。由于没有学习过系统的石材专业知识，没有经过正规的专业培训，很多人甚至看不懂图纸，也就更谈不上设计和创新，这在一定程度上制约了国内石材业的发展。 企业要发展，人才是关键。随着石材企业规模的扩大和发展，石材企业对于专业人才的需求大为增加。而我国在石材专业技术教育方面几乎是个空白，这大大加剧了石材专业人才与石材企业需求之间的矛盾，石材专业人才的匮乏日益成为我国石材行业发展的瓶颈。截止2008年8月，石材行业获得国家职业资格证书的仅有中级工134人。面对这种现状，石材行业一众企业家多次呼吁开设石材专业教育。 创办石材行业专业技术教育，这个重担落在了李山丽的肩上。 李山丽，时任全国工商联石材业商会的常务副会长、专家委员会主任，河南石材工业协会常务副会长兼秘书长。 “人才为重，只有拥有了更多的人才，石材行业才能壮大并最终实现可持续发展。”李山丽说，“这个行业已经走向了春天，在未来，石材应用需求必将更加广泛，办好石材专业技术教育，其意义十分深远。” 为石材行业输送专门人才，实现行业的可持续发展，这成为李山丽奋斗的一个志向。她联系业界同仁开始多方奔走呼吁，最终促成了由全国工商联石材业商会、河南石材工业协会、河南省建筑工程学校三家联合开办中国石材专业技术教育。 也就在三方会同，踌躇满志的时候，国家关于职业教育的“十二五”规划又释放出了利好**息：“大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育。全面提高高等教育质量，加快世界一流大学、高水平大学和重点学科建设，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。” 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。伴随着国家推出的鼓励兴办职业教育的东风，李山丽顾不上自己企业的发展，一门心思地投入到石材专业教育的创办上，矢志要将石材行业专业技术培训教育的梦想变成现实。 三方联合，众人划桨开动石材专业教育的大船 由于行业自身的特殊性，石材业正逐渐从建筑行业中脱颖而出，呈现出这个专业自己的独有特质。我国高校的建筑专业虽然也涉及石材行业，但却无法囊括石材行业的全部，从专业细分化的程度而言，我国至今还没有石材专业正规的学历教育和职业教育。 从全国的情况来看，虽然各地市石材行业举办过一些短期技能培训班，但只是初级层次的石材教育普及，根本谈不上真正的石材教育，也达不到石材企业对于人才的要求。 如今，要创办这样一个在全国甚至全世界都属首创的专业，毫无经验可以借鉴，其难度可想而知。从申请石材专业技术教育到石材专业课程编写，对创办者来说都是一个崭新的课题。 一项伟大的事业需要凝聚千百万人的智慧。李山丽的执着与坚韧，感动了一个又一个业内同仁，成为她的支持者和追随者。全国大专院校、科研单位、石材业等一批专家学者、企业家都为这项事业提供了无私的帮助，在大家的共同努力下，终于开动了中国石材专业教育这艘大轮船。 2008年7月，中华全国工商联石材业商会、河南石材工业协会和河南省建筑工程学校三方达成联合办学协议，开创了我国高校石材专业技术教育的先河，填补了我国没有石材专业学历教育的空白。 自河南省建筑工程学校设置石材专业以来，联合办学模式已经得到教育部门的认可。按教学大纲规定，石材中等专业技术教育学制3年，重点是培养我国石材行业现在急需的具有全面石材专业基础知识和较强实践能力、能够胜任业内各专业岗位第一线工作的石材中等专业技术和技工复合型人才。 根据学制安排，学生前两年在学校进行专业基础理论和基本技能学习，第三学年到石材企业进行生产定岗实习。这样的办学模式好处很多，一是为企业输送了优秀人才，充实了企业的人才结构；二是学校不必担心学生的实习和就业问题，可以腾出更多时间用于学生的培养工作；三是对学生而言，两年的学习完成之后，就可以顺利实现“零距离”就业。 开创一个新兴专业，必须要编写配套教材，这是最大一道难题。2008年初，全国工商联石材业商会向全国石材行业以及高校多名专家发出邀请，并成立全国石材专业教材编写委员会，确定了“全国石材专业教材编委会”机构的组成、末来发展方向和主要任务。全国石材教材编委会顾问为蒋书铭、吕安民、王楚尚和张文波，主任由李山丽担任。 为了教材的编写，全国工商联石材业商会曾多次组织召开教材编写研讨会。参加编写的人员中，既有高等院校经验丰富的教授，又有科研单位的专家学者，还有多年从事石材业的年富力强的骨干人员，所有人齐心协力，精心写作，顺利完成了初稿编写任务。 为了让教材更加完善，李山丽反复倾听专家们的修改意见，不断对书稿进行完善补充。而她自己更是积极地亲自参与编写工作。经过一年多的探讨和论证，石材专业教材终于出炉了。 三方联合办学的创举获得了各方面的认可和赞同，河南省石材工业协会会长蒋书铭认为，石材专业是一个全新的学科、独立的学科，教育是一个创新，石材专业的创办，是我国乃至世界的一个独创。 联合办学，打造中国石材业的“黄埔生” 随着石材专业技术教育的大幕开启，让人最为关心的，依然是毕业生的专业素能和就业问题。 我们可以试着将目光重新拉回到开头的一幕，这是对问题最好的回答。在那次见面会上，李山丽提出，我们培养的石材专业学生能否成功，关键还要看他们能否满足企业要求，顶岗实习就是帮助学生将所学的知识理论应用到石材生产实践中。她说，“学生只有深入到车间、厂矿生产第一线才能真正的成长为石材行业所需要的专业技术人才。” 实践表明，石材专业的主要特色就是注重理论与实践的完美结合。学生在校期间，除了学习国家教育部规定的基础课程外，还要学习石材地质学基础、石材矿山开采工艺及设备、石材商贸物流英语、石材加工装备与工厂、石材护理、石材工艺与检测、人造石材等专业课程。 李山丽说：“我们办学注重产、学、研相结合，打造学生实习基地，邀请业内专家到课堂讲课，最大程度地满足企业需要的复合型人才。此外，为加大学生顶岗实习力度，拓宽就业岗位和就业渠道，为学生就业打造绿色平台，让学生真正学有所用，为国家的石材行业建功立业，全国工商联石材业商会、河南省石材工业协会经常组织人员进行市场调研。” 为了培养高质量的专业人才，在整个教学过程中，学校的老师们辛勤耕耘，严格把关，为了将一棵棵幼**培育成参天大树倾注了无数的智慧和心血。 考虑到中专层次的教育，远远满足不了石材行业发展的要求，全联石材商会和河南省石材工业协会又配合河南省建筑工程学校积极申办大专学历层次的石材教育，经国家教育部门审批，2010年的全国统招首届石材高职高专石材班已经正式招生。 2011年5月9日，河南省建筑工程学校首届石材高职高专班学生到企业现场进行了短期的认知实习。他们先后来到郑州龙兴华美石材有限公司、禹州华洋石英石有限公司，焦作恒远石材有限公司等企业，实地参观学习石材矿山的开采及设备、石材加工的工艺、石材的装饰、养护以及各种人造石与复合板等方面的知识。通过实习，学生们对整个石材行业的现状和石材的生产加工过程有了直观的认识，对石材行业发展有了更全面的了解，也为他们将理论融入到实践，为将来的上岗操作奠定了基础。 一分耕耘，一分收获。联合办学培养出的石材专业学生正逐渐成为各个石材企业的抢手货。石材行业的一些企业老总说：“现在培养的学生根本满足不了企业的需要，我一个企业就完全可以**化所有培养的学生。” 而那些毕业后进入企业的学生在企业快速成长，大多成为了石材企业的中层。一个小事例可以说明这些学生的受欢迎程度：一年的顶岗实习结束后，学生们需要去学校领取毕业证，但是企业害怕人员流失，电话询问全国工商联石材业商会，能否将毕业证寄到企业。 看到一批批青年学子成为石材企业发展的骨干力量，李山丽感到无比的欣慰。如果说非要从自己所从事的这项事业中追求些回报的话，那么，这就是最好的回报了。打造出中国石材行业的“黄埔生”，通过他们振兴中国的石材行业，这是她的心愿，也是无数石材专业教育人士的共同追求。 叔本华说：“人生在老年时候得到的最大欣慰，就是意识到已经把所有的力量献给了永不衰老的事业。”这句话是石材专业技术教育创办者最好的写照。一个人可以衰老，但是其精神和力量永远是年轻的、青春的、激情的。我们希望看到，以他们为代表的中国石材行业从业者，为中国的石材行业输送更多的新鲜血液，带来更多的年轻力量。