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《道路勘测设计》慕课课程

道路勘测设计课程是东北林业大学建设的慕课、国家精品在线开放课程,于2018年秋冬首次在智慧树网开课。该课程授课教师为裴玉龙、程国柱、王连震。据2021年8月智慧树网显示该课程已运行7学期,累计选课9165人,累计学校43所,累计互动2.13万次。 
道路勘测设计课程共有九章内容,包括绪论、汽车行驶理论、平面设计等内容。 

《道路勘测设计》慕课课程基本信息

道路勘测设计课程大纲

第一章绪论

6.1选线和定线基本内容

1.1交通运输与道路运输

6.2平原区选线

1.1.1交通运输与道路运输现状

6.3山岭区选线

1.1.2交通运输与道路运输规划

6.3.1山岭区路线特征

1.2道路的等级与技术标准

6.3.2沿河线

1.3道路的基本组成

6.3.3越岭线

1.4道路设计依据

6.3.4山脊线

1.5道路勘测设计的程序

6.3.5山岭区选线案例

第二章汽车行驶理论

6.4定线及纸上移线

2.1汽车行驶理论与道路设计的关系

第七章路线交叉设计

2.2汽车的动力特性

7.1道路交叉设计基本内容

2.2.1汽车的牵引力

7.2道路平面交叉类型

2.2.2汽车的行驶阻力

7.3平面交叉口平面设计

2.2.3汽车行驶条件及影响因素

7.4平面交叉口竖向设计

2.2.4动力因数及动力特性图

7.5立体交叉分类及适用条件

2.3汽车行驶的稳定性

第八章路线设计实用方法

第三章平面设计

8.1平面线形设计实用方法

3.1平面线形要素

8.2纵断面线形设计实用方法

3.2圆曲线

8.3横断面设计实用方法

3.3缓和曲线

8.4道路交叉设计实用方法

3.4平面线形组合设计

8.5土石方调配实用方法

3.5超高和加宽

8.6线形设计检验与安全性评价

3.5.1超高

第九章道路附属设施设计

3.5.2加宽

9.1概述

3.6行车视距

9.2公路服务设施设计

3.6.1停车视距

9.2.1服务区

3.6.2会车视距及超车视距

9.2.2停车区

第四章纵断面设计

9.2.3客运汽车停靠站及U型转弯设施

4.1纵断面设计要素及纵坡度设计

9.3公路管理设施设计

4.2竖曲线

9.3.1收费设施

4.3避险车道

9.3.2监控、通信及供配电设施

4.4平纵线形组合设计

9.4道路排水设施设计

第五章横断面设计

9.5公共交通设施设计

5.1道路横断面组成

9.6停车设施设计

5.2车道宽度

9.6.1设计要点

5.3路肩、路侧带及分车带

9.6.2发展策略

5.4路拱及合成坡度

9.7道路照明设计

5.5路基土石方计算及调配

9.8道路绿化设计

第六章选线和定线

(注:课程大纲排版从左到右列)

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《道路勘测设计》慕课课程造价信息

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道路勘测设计开课信息

开课次数

开课时间

参与人数

第1次开课

2018年秋冬

1512

第2次开课

2019年春夏

4060

第3次开课

2019年秋冬

143

第4次开课

2020年春夏

2959

第5次开课

2020年秋冬

190

第6次开课

2021年春夏

待定

第7次开课

2021年秋冬

待定

该课程授课教师为裴玉龙、程国柱、王连震,学时安排均为33学时

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道路勘测设计课程简介

道路勘测设计课程共有九章内容。第一章绪论,介绍交通运输与道路运输等内容;第二章汽车行驶理论,介绍汽车行驶理论与道路设计的关系等内容;第三章平面设计,介绍平面线形要素等内容;第四章纵断面设计,介绍纵断面设计要素及纵坡度设计等内容;第五章横断面设计,介绍道路横断面组成等内容;第六章选线和定线,介绍选线和定线等基本内容;第七章路线交叉设计,介绍道路交叉设计等基本内容;第八章路线设计实用方法,介绍平面线形设计实用方法等内容;第九章道路附属设施设计,介绍公路服务设施设计等内容。

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《道路勘测设计》慕课课程常见问题

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道路勘测设计课程性质

道路勘测设计课程背景

网络教学模式不断发展成熟,授课形式多样化、互动式教学已成为教学改革的重要方向。东北林业大学为了推进优质教学资源的开发与共享,促进高校间开放课程建设交流,开设了道路勘测设计共享课程。

道路勘测设计课程定位

道路勘测设计课程主要培养学生的探索精神及创新意识,推进课程教学的信息化进程,提高学生的互动积极性、工程素养及实践能力。

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道路勘测设计教学目标

通过学习道路勘测设计课程,树立以学生为主体的课程教学理念,提高学生的互动积极性;注重课堂教学内容的创新,提高学生的工程素养及实践能力;推进课程教学的信息化进程,培养学生的探索精神及创新意识。

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道路勘测设计教师简介

裴玉龙,男,工学博士,东北林业大学教授,国务院政府特殊津贴专家,黑龙江省教学名师,黑龙江省优秀教师,任东北林业大学交通运输工程一级学科带头人、东北林业大学交通研究中心主任等职务。

程国柱,男,工学博士,东北林业大学教授,任东北林业大学交通工程系主任、交通工程专业负责人,交通信息与控制工程学科方向带头人等职务。

王连震,男,工学博士,东北林业大学交通学院讲师,研究领域及方向为交通规划与设计、道路交通安全等。 2100433B

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道路勘测设计考核标准

平时成绩50分

平时成绩=学习进度分(15.0分) 学习行为分(35.0分)。

章测试成绩10分

单项类目名称

卷面分

单项满分

第一章 单元测试

5

1.1

第二章 单元测试

5

1.1

第三章 单元测试

5

1.1

第四章 单元测试

5

1.1

第五章 单元测试

5

1.1

第六章 单元测试

5

1.1

第七章 单元测试

5

1.1

第八章 单元测试

5

1.1

第九章 单元测试

6

1.2

期末考试成绩40分

期末考试得分 = 期末考试实际得分/期末考试总分* 权值。

采用线上期末考试形式作为期末考试成绩。

试卷:教程考试。

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道路勘测设计课程特色

该课程从原理出发讲设计,发散教学。理论方法与工程实际结合。灵活组合知识点、突出强调重难点、引导探索创新点。

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道路勘测设计所获荣誉

2020年11月24日,该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。

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《道路勘测设计》慕课课程文献

道路勘测设计习题-答案 道路勘测设计习题-答案

道路勘测设计习题-答案

格式:pdf

大小:120KB

页数: 13页

第一章 绪论 一、参考答案 1、铁路、公路、水运 ; 2 、七条射线、九条纵线、十八条横线 3 、高速公路、一级公路、二级公路、 三级公路、四级公路 4、小客车 5 、分向、分车道、全部控制 6 、20、15; 7 、计划 8 、小客车、 载重汽车、鞍式列车 9 、几何线形 10 、四、车流密度、二 11 、延误率和平均运行速度、 三 12 、 一阶段设计、二阶段设计、三阶段设计 二、参考答案 1、A 专供汽车行驶 2 、A 年平均昼夜交通量 3 、C设计年限末的交通量 4 、C 5000~15000辆 5 、 B 交通量 6 、B 最大 三、参考答案 1.公路技术标准:是指一定数量的车辆在车道上以一定的设计速度行驶时,对路线和各项工程的设 计要求。 2.设计车速:是指在气候条件良好,交通量正常,汽车行驶只受公路本身条件影响时,驾驶员能够

道路勘测设计必考习题 道路勘测设计必考习题

道路勘测设计必考习题

格式:pdf

大小:120KB

页数: 8页

求灵界速度 例题 1 汽车在弯道上行驶,如果弯道半径很小,路面横坡不当,汽车 轮距窄且装载重心高度过大,且速度较高,汽车就可能产生 倾覆危险。假设 b=1.7m ,hg=1.8m ,R=50m ,G=80kN ,路 面外侧道路横坡 =-0.03。试求倾覆时的临界速度 Vmax? 解题思路 : 2 2127 b hhg V i R根据发 生 倾 覆极限 平 衡 状态, 1.7 max 2*1.8127 * 50 0.03) 53( / )V km h所 以 , ( m ax 2127 ( )g b hhV R i可 得 : 超高半径 例题 2 已知某道路一处半径为 400米,超高横坡为 5%的弯道的 最大横向力系数为 0.15,试求该路段允许的最大车速? 若该道路的设计速度为 60km/h ,路拱横坡为 1.5%,当 某弯道不设置超高时,该平曲线的半径至少应为多大? 解题思路 : 2 127

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本书是人邮学院慕课“AutoCAD机械制图”的配套教程,共分为17章,主要内容包括AutoCAD用户界面及基本操作、创建及设置图层、绘制二维基本对象、编辑图形、绘制组合体视图及剖视图、编辑文字及标注尺寸、绘制典型零件图及装配图的方法和技巧、生成轴测图、创建三维实体模型及输出图形等。全书按照“边学边练”的理念设计框架结构,将理论知识与实践操作交叉融合,讲授AutoCAD应用技能,注重实用性,以提高读者解决实际问题的能力。

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《造纸专业课实验Ⅱ》主要讲述制浆造纸工艺实验中的打浆设备、打浆工艺设计、打浆实验操作、打浆过程中的检测、纸页的抄造实验以及纸张物理性能测定实验(包括纸张的预处理、纸页的裁切、纸张的定量、厚度、白度、抗张强度、耐折度、撕裂度、耐破度及平滑度等指标的测定实验)等。

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AutoCAD建筑设计标准教程(慕课版)内容简介

本书是人邮学院慕课“AutoCAD建筑设计”的配套教程,全书共17章,主要内容包括AutoCAD用户界面及基本操作简介、创建及设置图层、绘制二维基本对象、编辑图形、绘制组合体视图及剖视图、书写文字及标注尺寸、绘制典型建筑施工图及结构施工图的方法和技巧、绘制轴测图、创建三维实体模型及输出图形等。全书按照“边学边练”的理念设计框架结构,将理论知识与实际操作交叉融合,讲授AutoCAD应用技能,注重实用性,以提高读者解决实际问题的能力。

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