《人口和民族》教学设计 第二课时 【设计思想】 设计理念：充分调动学生的非智力因素，通过图片、录像，多设计问题和活动，让学生充 分动脑、 动手、动眼，通过各方面的知识， 让学生自己归纳出知识的内在联系， 总结规律， 培养学生独立思考分析问题、总结问题的能力。加强思想教育，激发学生热爱祖国、建设 祖国的热情。 【教材分析】 本节课知识以环境和经济发展水平与人口状况的关系为基线，通过阐述有关人口地理、民 族文化等方面最基本的一些知识，让学生正确认识我国人口的现状、民族风俗情况，树立 正确的人生观。 【教学目标】 （一）知识目标： １、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 ４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风 土民情。 （二）能

色彩在建筑中所起的不仅仅是装饰效用,它也是界定形状的必要途径。通过色彩,形式感得以确立和强化。对色彩的选择不仅依赖于物理属性,更取决于文化诸因素。不同民族对色彩具有不同的理解和偏好。本文从各自民族文化心理差异性着手,对白族、纳西族、藏族建筑色彩偏好进行对比分析,试从这一角度阐释其形成的原因。