通过与生活息息相关的空间、场所、城市、地域的问题，我们科学地认识了地球变暖等环境问题，迫切需要对空间、场所、城市、地域环境问题的解决设计（方案）。不仅要开发看得见的高科技生态设计技术，而且重要的是开发那些看不见的软件辅助设计和挖掘源于传统地域文化中的继承设计。

《地域环境的设计与继承（原著第二版）》以与自然的共处、生态设计、城市和农村原有的风土·文化，尤其以城市气候变化等新的城市问题为题材，阐述从包括自然在内的地域环境中取经的重要性。

《地域环境的设计与继承（原著第二版）》还介绍了城市和地域环境的绿色设计手法，从与地球环境长期共存的角度，阐明继承乡村和偏远山区中的建筑文化和地域文化的意义，书中内容还涉及培育下一代成长环境的设计，使得我们能够一代又一代地传承下去。

序言 村上周三

第Ⅰ部 从地球、自然、地域环境中取经

第1章 从地球、自然的设计中取经

1．1 地球生态系统的基本设计

1．2 居住地与栖息地分配设计

1．3 创造与自然共存的可持续人类环境

第1章 注·参考文献

第2章 读懂城市、地域环境

2．1 学习环境的重要性

2．2 学习风土与文化

2．3 学习景观

第2章 注·参考文献

专栏1 生态地域主义

第3章 城市、地域的地球环境问题

3．1 城市化引起的环境问题

3．2 城市的热岛效应与地球变暖

3．3 环境污染

第3章 注·参考文献

第Ⅱ部 环境的生态设计

第4章 生态设计的谱系

4．1 世界各地的生态设计

4．2 希姆-万达林（SimVanderRyn）的

生态设计

第4章 注·参考文献

专栏2固有文化

第5章 城市和地域的自然环境设计

5．1 绿化与地域微气候设计

5．2 原生态圈设计

5．3 地域景观规划

第5章 注·参考文献

案例5．1 地域重生与生态网络

第6章 城市的热环境与能源系统设计

6．1 城市的热环境设计

6．2 自然能源的生产与利用

6．3 城市能源系统设计

第6章 注·参考文献

专栏3丹麦和瑞典的哥得兰岛在利用可再生

能源方面对社会的贡献

第7室城市生态设计

7．1 环保型生态城市

7．2 紧凑型城市：郊区小型卫星城

7．3 并行街区的发展保护与生态城市

7．4 小区之环境共存型再生

第7章 注·参考文献

案例7．1 巴西库里奇巴市的挑战

第8章 田园生态设计

8．1 群落生态设计

8．2 水系与水流域设计

8．3 城市与农村的共存设计

第8章 注·参考文献

案例8．1 住民参与型环境规划

案例8．2 南岛生态村落：“屋久岛”环境

共存住宅设计项目

专栏4 保护城市周边地区信托基金

第9章 生态社区设计

9．1 居民参与型居住区设计

9．2 社区的食物生产与发展

9．3 生态庄园

第9章 注·参考文献

案例9．1 高档社区，榉木屋

案例9．2 日本北海道当别村的田园住宅尝试

案例9．3 新旧融合为．体的，自然能源自给自足的岛屿“萨姆索岛”

案例9．4 高档生态小区先驱者卡塞尔生态小区巡礼

第Ⅲ部 继承设计

第10章 建筑文化继承

10．1 生活继承

10．2 建筑文化继承

10．3 生产技术继承

10．4 山村文化继承

第10章 注·参考文献

案例10．1 循环城市：江户

第11章 城镇建设的继承

11．1 自然共存型城镇建设继承

11．2 并行街区、并行乡村、园艺风景继承

11．3 城市低洼地区的群落社区继承

第11章 注·参考文献

专栏5生态博物馆．．地域社会可持续发展学习场所

第12章 传承下一代

12．1 培育孩子们感性认知的教育环境

12．2 自然体验型游乐场建设

12．3 适合孩子的环境设计

第12章 注·参考文献

案例12．1 三代游乐场地图制作

案例12．2 探险型游乐场建设

第13章 环境教育和传承方法

13．1 建筑·地域环境设计的信息继承

13．2 可持续发展地域建设与环境教育

13．3 人的培养

第13章 注·参考文献

案例13．1 小学环境教育搭配校舍屋顶耕种水稻田

案例13．2 校园环境的培育和环境教育：尼崎市立成德小学校

案例13．3 环境学习和生态村庄：地球设计学校实验

专栏6 田园学校

编后记

译后记 2100433B

工程设计过程（原著第二版）

所属类别

科技 >> 机械 >> 工业设计

作者：[美]尤塞夫·海克（Yousef Haik）、塔莫·M.沙新（Tamer M.Shahin） 编著

出版日期：2012年6月 书号：978-7-122-13758-6

开本：16 装帧：平 版次：1版1次 页数：221页

本书是工程设计的入门教材，是原著第二版，共包含11章。主要内容包括：导论、基本通用技能、了解需求和收集信息(市场分析)、客户要求、建立功能结构、设计规格、发展概念、初步设计方案评估、具体设计、详细设计、设计项目等。

本书可作为机械设计制造及其自动化专业的本科生和研究生教材，也可作为高等职业学校、高等专科学校、成人院校的机电一体化、数控技术及应用、机械制造及自动化等专业的教材，还可作为广大从事现代设计方法研究的工程技术人员和管理人员的参考资料或培训教材。

目录

第1章导论1

11教学目标2

12工程设计的定义2

121设计层次2

13工程设计的重要性和面临的挑战3

14系统设计介绍4

15设计过程6

151确定客户需求7

152市场分析(需求)9

153定义目标（需求）11

154功能建立（产品理念）12

155任务说明（产品理念）14

156概念化（解决理念）14

157可能性评估（解决理念）15

158具体化设计15

159分析和优化16

1510实验16

1511市场营销17

16职业精神和伦理规范17

161美国国家专业工程师协会(NSPE)伦理规范17

实验1伦理21

实验2伦理与道德框架25

17习题30

171小组活动30

172个人习题30

18参考文献31

第2章基本通用技能33

21目标34

22团队协作34

221形成一个团队35

实验3破冰——形成团队35

222团队的活力41

实验4团队活力43

23时间安排45

231甘特图45

232关键路径法/计划评审法46

233关键路径法/计划评审法的定义46

234关键路径法或计划评审法

网络开发47

实验5项目管理（微软项目管理软件）49

24研究技巧66

25技术写作和介绍66

251撰写报告的步骤67

252图解指南68

253写作的技术性细节68

26表达方式69

261目标69

262口头陈述的障碍70

263口头陈述的注意事项70

264口头陈述技巧71

265问/答环节71

实验6表达方式71

27问题75

271团队活动75

272个人活动76

28参考文献77

第3章了解需求和收集信息（市场分析）79

31目标80

32定义问题：需求80

33收集信息:明确需求82

34怎样进行市场分析82

341确定问题83

342构思策略84

343组织和核实收集的信息85

35相关的信息资源85

351产品信息86

352工业信息86

353公司信息87

354市场信息88

36网络工具89

37案例研究：自动铝罐粉碎机89

371需求89

372市场调研89

373市场信息90

374专利90

38问题91

381小组活动91

382个人活动91

39参考文献92

第4章客户要求93

41目标94

42确立客户要求94

43划分出客户要求的重要性95

44个案研究：自动铝罐压缩机的要求97

45组织客户要求：构建目标树98

46个案研究：自动铝罐压缩机的设计目标树101

实验7客户需求评估——Kano模型103

47思考105

471团队活动105

48参考文献106

第5章建立功能结构107

51目标108

52功能108

53功能分解与功能结构109

531“边界”与整体功能图109

532功能树110

533功能结构111

54建立功能结构的步骤113

55功能结构示例114

56反向设计116

561反向设计示例：洗碗机117

57反向设计示例：订书机117

实验8反向设计119

58思考120

581团队活动120

59参考文献120

第6章设计规格122

61目标123

62性能说明方式125

63个案研究：自动铝罐压缩机的设计规格表127

64质量功能配置方式128

65质量屋：自动铝罐压缩机133

66思考137

661团队活动137

662个人活动138

67参考文献138

第7章发展概念140

71目的141

72开发工作结构141

73从功能上发展概念的步骤142

74头脑风暴144

741头脑风暴法的原理144

742构思144

75创造性145

751如何提高创造性146

76建立理念——实例147

761机械通风口147

762轮椅取回装置148

763自动式容器破碎机148

77问题150

771团队活动150

772个人活动150

78参考文献151

第8章初步设计方案评估152

81学习目标153

82备选方案的草图设计154

83评价所选设计思路154

831皮尤评价矩阵155

832决定矩阵156

84方案评估：机加工车间套件158

85概念评估：自动瓶罐粉碎机163

86课后问题167

861集体活动167

862个体活动167

87参考文献167

第9章具体设计168

91学习目标169

92产品绘图170

93原型171

94面向X的设计（DFX）172

941面向制造的设计172

942面向装配的设计173

943面向环保的设计173

95安全考虑173

951安全分析技术173

96人的因素174

961人类感应能力174

962人体测量数据175

实验9人体工效学176

97解决的问题181

971团队活动181

98参考文献181

第10章详细设计182

101学习目标183

102分析183

103材料选择184

1031材料分类和特性184

1032材料选择程序185

1033主要加工方法186

104材料选择理论——概述186

1041密度186

1042熔点186

1043线性热膨胀系数186

1044导热性187

1045材料的强度187

1046延展性187

1047疲劳特性187

1048冲击特性188

1049硬度188

105材料清单188

实验10材料选择指南189

106几何尺寸和公差190

实验11几何尺寸和公差192

实验12使用Pro/MECHANICA进行结构分析图示193

107详细设计：机械化蔬菜收割机197

108成本分析203

109成本分类204

1010成本估算方法205

1011劳动成本207

1012产品定价207

10121损益平衡图207

10122线性规划208

1013习题210

10131小组习题210

10132独立习题212

1014参考文献213

第11章设计项目214

111设计项目规则215

112自动铝罐粉碎机216

1121目标216

1122设计规范216

113硬币分拣竞赛217

1131目标217

1132约束条件217

114太阳能玩具车模型217

1141目标217

1142设计规范217

115车间培训工具包218

1151设计规范218

116购物车218

1161设计规范218

117机械通风口219

1171设计规范219

118全地形车219

119珍雨伞219

1110治疗轮椅模型220

1113小组项目221

11131项目221

11132原料221

11133机械加工221

11134项目提交221 2100433B

内容简介

本书是建筑设计的基础教程，强调建筑设计过程的创造性表现，向读者们介绍了建筑的视觉语言，讲述了运用空间思维的方法。本书通过一系列三维设计问题，让读者探究比例与尺度、空间与体积、构图与序列、材质与纹理等各个方面，同时学习建筑表现的语言。此外，本书还提供了一系列配套练习，阐述了建筑构思概念化的过程，以及如何运用绘图和模型将这些构思表达出来。 本书是原著的第二版，探索了数字制造领域的创新及其对模型制作和选材的影响，着眼于3D 打印机、数控铣床、激光切割机等在学校中逐渐普及的新工具，以及这些工具对实体模型制作技巧和当今建筑设计类型的影响。 莫• 兹尔（Mo Zell）是美国威斯康星大学密尔沃基分校建筑与城市规划学院的副院长，也是“ 建筑工作室”（bauenstudio）的负责人。她曾在美国弗吉尼亚大学和耶鲁大学学习建筑学，毕业后在建筑领域工作多年。2100433B

《楼盘与地域的融合》由广东经济出版社出版。