第1章 绪论

1.1 电子线路课程设计的性质与任务

1.1.1 电子线路课程设计的性质

1.1.2 电子线路课程设计的任务

1.2 电子产品研制的一般过程

1.2.1 确定电路设计指标与可行性预测

1.2.2 电路设计

1.2.3 画电路图及生成pcb图

1.2.4 印制电路板的制作

1.2.5 元器件的准备

1.2.6 装配、调试与指标测量

1.2.7 工艺技术文件的编写

1.2.8 制作样机及鉴定

1.3 电子线路课程设计的基本要求

1.3.1 思想要求

1.3.2 知识要求

1.3.3 技能要求

1.4 关于电子线路课程设计的若干问题

1.4.1 电子线路课程设计与电子产品研制的差异

1.4.2 电子线路课程设计报告

第2章 电路设计及元器件的选择

2.1 电子电路系统设计的基本原则和设计内容

2.1.1 电子电路系统设计的基本原则

2.1.2 电子电路设计的内容

2.2 电路设计的一般过程

2.2.1 选择方案

2.2.2 设计单元电路

2.2.3 参数计算

2.2.4 审图

2.2.5 仿真和实验

2.2.6 总体电路图的画法

2.3 电子电路的设计方法

2.3.1 模拟电路设计的基本方法

2.3.2 数字逻辑电路设计的基本方法

2.4 常用元器件的选择

2.4.1 电阻器的选用

2.4.2 电容器的选用

2.4.3 电感线圈的选用

2.4.4 晶体二极管的选用

2.4.5 晶体三极管的选用

2.4.6 集成电路的选用

2.4.7 其他常用元器件的选用

第3章 电子电路组装工艺

3.1 元器件插接技术

3.1.1 常用的两种面包板结构

3.1.2 电子元器件的检验与筛选

3.1.3 插接技术

3.2 印制电路板制作技术

3.2.1 敷铜板

3.2.2 印制电路板上的干扰及抑制

3.2.3 印制电路板元器件的布局与布线

3.2.4 手工自制印制电路板

3.3 焊接技术

3.3.1 焊接的基本知识

3.3.2 手工焊接技术

3.4 印制电路板的组装

3.4.1 元器件加工

3.4.2 印制电路板组装工艺的基本要求

3.4.3 元器

本书根据高等职业教育电子信息类贯通制教材电子技术专业培养目标的要求编写。主要内容包括：电子线路设计要点、电子设计及元器件选择、电子电路组装工艺、调试技术、EDA技术简介、设计课题、常用电子元器件介绍等。书中给出了大量难度、规格不同的参考课题，供教师选择使用。本书编写的指导思想是从应用的角度出发，深入浅出地介绍有关的基本理论、基础知识和基本技能，结合课题应用EDA技术尝试一体化教学法，是一本具有特色的职业教育教材。 本书可供高职电子信息类贯通制电子技术专业学生使用，也可作为相关专业和工程技术人员学习参考。

《电子线路实验与课程设计》以培养学生的基本素质为目的，重点加强了对学生的基本实验技能、创新能力和分析问题以及解决问题能力的培养。教材以电子技术实验研究方法为主线，按照实验目的是什么、干什么、怎么干的逻辑体系和实验构成要素（主体、手段、对象和目的），分解展开教材内容，具体介绍实验研究对象，运用的方法和手段，应用的技术，实验的活动范围、过程及其追求的目的。本教材加强了基本技能、技巧的训练以及与电子线路理论的联系，从科学研究的高度，将行之有效的实验理论整理归纳，上升为理论指导，改变了传统教材只侧重于实验操作、仪器使用的弊端，使得实验的体系更具有完整性。《电子线路实验与课程设计》的编写是根据高等院校电子类专业教学大纲的要求，结合该院有关专业和现有仪器设备情况以及未来发展要求改编的，重点增加了课程设计性实验部分。该书内容全面、新颖，实用性较强，并能反映现代科技的发展水平。

《低频电子线路》主要内容包括常用半导体器件、基本放大电路、放大电路的反馈、集成运算放大器及应用、功率放大器、波形发生器、直流稳压电源、低频电子线路课程设计等。

《低频电子线路》既可作为高职高专电子信息类、电气信息类、自动控制类等专业的教材，也可作为相关工程技术人员及自学人员的参考用书。