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经职业技能鉴定、认证考试合格者,颁发加盖全国职业资格认证中心(JYPC)职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》。权威证书,全国通用。政府认可,企业欢迎。网上查询,就业首选。
(具备下列条件之一)
一、助理工程测量监理工程师:
1、本科以上或同等学力学生;
2、大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者;
二、工程测量监理工程师:
1、已通过助理工程测量监理工程师资格认证者;
2、研究生以上或同等学力应届毕业生;
3、本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者;
4、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。
三、高级工程测量监理工程师:
1、已通过工程测量监理工程师资格认证者;
2、研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者;
3、本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者;
4、大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。
该职业资格共分三级:助理工程测量监理工程师、工程测量监理工程师、高级工程测量监理工程师。
【全国】注册监理工程师是由建设部、人事部统一命题和颁发执业资格证书,可以在全国范围内选择相应专业执业,其应试资格很严。其考试工作由建设部、人事部共同负责,日常工作委托建设部建筑监理协会承担,具体考务工...
如何选择教育培训机构要考虑价格,距离,线上线下。教育培训行业的核心竞争力,是人,更准确说是优秀的老师。能力越强,价值越大。试错成本极高,选择要慎重:没有选好机构,没有遇上好老师,一旦被耽搁,是很难弥补...
对每次重点部位的施工,要严格按照设计与规范的测量要求来!
报考工程测量监理工程师系列,最对口的专业是工程测量与监理技术。其核心课程,包括测量平差与计算机程序设计、数字化测图技术、建设工程监理概论、工程项目管理与控制、测绘法规、工程控制网设计与施测、工程测量及实训、建设工程监理案例分析、毕业综合实训等课程。就业领域,是测绘、水利水电、地矿、交通、城镇规划、市政建设、房产、国土资源利用等从事工程测量及其监理工作。
每年统考四次,时间为4月、6月、10月和12月。具体考试日期、地点、方式,由考生所在地的考试机构或培训机构另行通知。
助理工程测量监理工程师:报名费10元、认证费130元、考试费200元,培训费1280元。合计1620元。
工程测量监理工程师:报名费10元、认证费160元、考试费240元、论文评审费200元,培训费1580元。合计2190元。
高级工程测量监理工程师:报名费10元、认证费260元、考试费400元、论文指导与答辩费700元,培训费1980元。合计3350元。
前几项费用,各地不得擅自变更。培训费用,各地可做适当调整。2100433B
国内工程测量应用:常规工程测量
常规的工程测量所使用的仪器由五十年代的光机型已转为电子型,在仪器更新换代的过渡阶段,光机型仪器还没有退出历史舞台,在一些工作中仍发挥着一定的作用,但更多的使用是“电磁波测距仪+经纬仪”及“全站仪”。 在管道中线和纵断面测量的数据采集过程中,普遍实现了计算机化,一般用PC-1500(或PC-E500)、电子手簿(数据采集器)进行半手工或自动数据记录采集,结束了历史上的人工记录。在地形图测绘上,普遍采用“全站仪”进行测量和记录,对各种地形要素的记录一般分为“无编码”和“编码”两种,最后成图一般均采用计算机自动制图方式。地图矢量化技术已于1997年得到应用,通过对小比例尺地形图或白纸图原图的扫描,最终实现了矢量化,使二维的白纸图可变成三维数字图,并可对图纸的伸缩和扫描造成的误差进行校准。
工程测量应用情况:常规工程测量
常规的工程测量所使用的仪器由五十年代的光机型已转为电子型,在仪器更新换代的过渡阶段,光机型仪器还没有退出历史舞台,在一些工作中仍发挥着一定的作用,但更多的使用是“电磁波测距仪+经纬仪”及“全站仪”。 在管道中线和纵断面测量的数据采集过程中,普遍实现了计算机化,一般用PC-1500(或PC-E500)、电子手簿(数据采集器)进行半手工或自动数据记录采集,结束了历史上的人工记录。在地形图测绘上,普遍采用“全站仪”进行测量和记录,对各种地形要素的记录一般分为“无编码”和“编码”两种,最后成图一般均采用计算机自动制图方式。地图矢量化技术已于1997年得到应用,通过对小比例尺地形图或白纸图原图的扫描,最终实现了矢量化,使二维的白纸图可变成三维数字图,并可对图纸的伸缩和扫描造成的误差进行校准。
工程测量课程是工程建设勘测、设计、施工、管理各个阶段所进行的测量工作,为工程提供基础数据与图纸的重要工作,是保障工程质量的基础工作。随着现代工程建设的不断发展以及测量新技术的应用,工程测量在工程建设勘测、设计、施工管理等各个阶段的工作开展有着重要意义。在该背景下山东职业学院开设了工程测量课程。
该课程是土建施工类专业的一门专业基础课程。该课程遵循“颗粒化资源、结构化课程、系统化设计”的课程建设理念,工程测量专业教师和测量专家依据测量员岗位职业标准,共同开发课程标准,基于测量员工作过程和工作任务共同编写项目教材,系统设计课程教学体系。依据工程测量员岗位要求,分解测量员应掌握的知识点和能力,以知识点和能力点为教学粒度,开发每个知识点和能力点的微课、习题等颗粒化资源;然后以测量员工作过程和工作任务为线索,搭建结构化课程。