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内容简介
《工程力学教与学》是全国广播电视大学职业教育教材建设委员会组织编写,是高职教育系列辅导教材之一,它适应了高职教育改革发展的需要,并根据当前课程改革的精神编写的。《工程力学》是一门与工程实际密切结合的基础学科,习题中很多事例是来自工程实际。对于一、二年级的高职学生来说,他们虽然在物理学中学习了一些力学知识,但在学习《工程力学》时,仍然要接受很多新概念、新理论和新思维。对学生来说,常常会出现“上课一听就懂,下课一做(习题)就错”的现象,究其原因,困难往往不在于基本理论概念的理解方面,而在于怎样应用已学过的工程力学基本理论来建立力学模型,从而选择适当的数学方法来求解解题思路方面的问题。因此,通过一定数量的工程实例和典型例题的讲解及一定数量的习题练习对学好《工程力学》这门课程是很必要的。2100433B
工程力学与 结构力学 有什么区别 结构力学是 属于 工程力学的吗??
工程力学(engineering mechanics)工程科学中,力学是研究有关物质宏观运动规律及其应用的科学,在理论工作上,有时要用微观的方法得出宏观的物理性质。工程给力学提出问题,力学的研究成果改...
有一本书,是专门的课后答案。工程力学习题全解(与北京科技大学、东北大学(工程力学)配套)。下载的没有找到,可以在网上买本二手的就行。
本题要校核两项:一项是拉伸校核,一项是抗弯校核。 抗弯校核很简单:AB的弯矩最大点肯定在C点,其值为Fp*1.5=12KNm,然后除以抗弯系数Wz即可,结果为85.106MPa,小于许用应力,弯...
工程力学作业
工程力学作业 一、填空题 : 1.受力后几何形状和尺寸均保持不变的物体称为 。 2.构件抵抗 的能力称为强度。 3.圆轴扭转时,横截面上各点的切应力与其到圆心的距离成 比。 4.梁上作用着均布载荷,该段梁上的弯矩图为 。 5.偏心压缩为 的组合变形。 6.柔索的约束反力沿 离开物体。 7.构件保持 的能力称为稳定性。 8.力对轴之矩在 情况下为零。 9.梁的中性层与横截面的交线称为 。 10.图所示点的应力状态,其最大切应力是 。 11.物体在外力作用下产生两种效应分别是 。 12.外力解除后可消失的变形,称为 。 13.力偶对任意点之矩都 。 14.阶梯杆受力如图所示,设 AB和 BC段的横截面面积分别为 2A和 A,弹性模量为 E,则杆中最大正应力 为 。 15.梁上作用集中力处,其剪力图在该位置有 。 16.光滑接触面约束的约束力沿 指向物体。 17.外力解除后不能消失的变形,称为
工程力学C作业
第 1 次作业 36. 试作下列各杆件的受力图。 : 37. 1-4 试作下面物体系中各指定物体的受力图: (a)圆柱体 O、杆 AB及整体; (b)吊钩 G、钢梁、构件; (c)折杆 ABC、圆柱体 O及整体; (d)杆 AB及整体; (e)棘轮 O、棘爪 AB; ( f )梁 AB、DE和滚柱 C。 38. 图示三铰刚架由 AB 和 BC两部分组成, A、C为固定铰支座, B为中间铰。试求 支座 A、C和铰链 B的约束力。设刚架的自重及摩擦均可不计。 39. 压路的碾子 O重 P = 20 kN,半径 R = 400 mm 。试求碾子越过高度 = 80 mm 的石块时, 所需最小的水平拉力 F min。设石块不动。 :Fmin = 15 kN 40. 构架 ABCD 在 A点受力 F = 1 kN作用。杆 AB和 CD 在 C点用铰链连接, B、D两 点处均为固定铰支座。如
黎志涛编著的这本《建筑设计教与学》是针对建筑设计课程,阐述教师如何培养建筑设计人才和学生如何学习建筑设计的专著。全书分为五章:第一章概论,阐述了建筑设计课程的特色和教学目的、大纲、过程、管理、评估,以及师资队伍和教学主体;第二章阐述了在建筑设计课程中教师教学的重点;第三章阐述了教师怎样才能教好建筑设计课程;第四章阐述了学生学习建筑设计究竟主要学什么;第五章阐述了学生怎样学好建筑设计。 2100433B
《教与学整体设计·高考总复习语文分册》根据人民教育出版社新版教材和2004年《考试大纲·语文科新课程版》编写。本书专门为高考总复习第一轮而设计,由【教师教学用书】、【学生学习用书】和【教学阶段检测卷】(活页卷)三部分配套而成,形成一个教、学、测三位一体的科学复习模式。
【教师教学用书】内容丰富、系统全面,重点突出,讲解细腻。所有习题均有详细的解题过程,以方便广大一线教
课程资源
《工程力学》有配套的数字课程。
《工程力学》为慕课“工程力学——静力学”与“工程力学——材料力学”的配套教材。
课程名称 |
建设院校 |
授课平台 |
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工程力学——静力学 |
大连理工大学 |
中国大学MOOC |
工程力学——材料力学 |