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项目1 受力分析
任务1.1 认识力
任务1.2 学习静力学公理
任务1.3 认识约束与约束反力
任务1.4 画受力图
项目小结
项目练习题
项目2 计算平面力系的平衡问题
任务2.1 计算力的投影
任务2.2 计算平面汇交力系的平衡问题
任务2.3 认识力矩和力偶
任务2.4 计算平面力偶系的平衡问题
任务2.5 计算平面一般力系的平衡问题
项目小结
项目练习题
项目3 计算轴向拉伸与压缩杆件截面内力
任务3.1 认识杆件的四种基本变形
任务3.2 计算轴向拉伸与压缩杆件横截面上的内力
任务3.3 计算轴向拉伸与压缩杆件横截面上的正应力
任务3.4 计算轴向拉伸与压缩杆件的强度问题
任务3.5 计算轴向拉伸与压缩杆件的变形
任务3.6 压杆的稳定
项目小结
项目练习题
项目4 计算单跨静定梁截面内力
任务4.1 认识单跨静定梁
任务4.2 计算单跨静定梁的内力
任务4.3 画单跨静定梁的内力图
任务4.4 计算静定梁的强度问题
任务4.5 静定梁的挠度
项目小结
项目练习题
项目5 认识静定平面杆系结构
项目小结
项目6 计算钢筋混凝土受弯构件承载力
任务6.1 认识作用
任务6.2 掌握结构极限状态设计原则
任务6.3 认识钢筋混凝土梁、板构造规定
任务6.4 认识钢筋混凝土受弯构件的截面破坏形态
任务6.5 计算单筋矩形截面受弯构件的正截面承载力
项目小结
项目练习题
项目7 计算钢筋混凝土受压构件承载力
任务7.1 掌握受压构件一般构造要求
任务7.2 轴心受压构件正截面受压承载力计算
任务7.3 认识偏心受压构件
项目小结
项目练习题
附录1 型钢规格表
附录2 项目练习题参考答案
参考文献 2100433B
《工程力学与结构(市政工程施工专业)》根据教育部2014年7月颁布的《中等职业学校市政工程施工专业教学标准(试行)》编写。《工程力学与结构(市政工程施工专业)》共分为7个项目,主要内容包括:受力分析,计算平面力系的平衡问题,计算轴向拉伸与压缩杆件截面内力,计算单跨静定梁截面内力,认识静定平面杆系结构,计算钢筋混凝土受弯构件承载力,计算钢筋混凝土受压构件承载力等。
《工程力学与结构(市政工程施工专业)》可作为中等职业教育市政工程施工专业教材.也可供从事市政工程及相关专业技术人员学习参考。
(1)报考条件:工程造价专业中专毕业,其他专业中专毕业一年。(2)能否报考:从报考条件可以看出,今年不能考造价员,明年才能报考。
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分为:道路工程,桥涵护岸工程,隧道工程,市政管网,钢筋工程,拆除工程,土石方工程,施工技术措施项目。
市政工程施工专业办学分析
本文根据我校市政工程施工专业开办以来,特别是近几年办学的实际情况,着重分析该专业的办学得失,并提出相应对策与措施,不足之处,敬请同仁指正。
2014市政工程施工专业(高级)人才培养计划
市政工程施工专业教学计划(高级) (本计划适用于市政工程施工 1401 班) 一、专业名称及内容: 1.业名称:市政工程施工 2.专业代码: 1108-3 二、招生对象与学制 1.招生对象:高中毕业生 2.学 制:3 年 三、培养目标: 培养适合我国经济发展和行业变化需要,有理想、有道德、有文化、有纪 律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有良好的职业道德和行业规范,掌 握必需的文化基础知识,具有相应的综合职业能力,在市政工程的施工与技术 管理工作,市政设施养护和管理,一般城市道路、桥梁及排水管线设计,市政 工程概预算编制等方面掌握系统的理论和实践技能的专业测量人才。 四、知识、能力结构及要求 (一)专业能力 1.能掌握所学专业必需的文化基础知识、专业知识和职业技能,能够运用 所学知识和技能从事本专业的实际工作,具有分析、解决本专业一般性技术、 业务问题的能力和一定的组织管理能力; 2
内容介绍
《力学与结构》是高职高专土建类精品规划教材,是根据高职高专土建类各专业的教学基本要求,以及我国最新修订的国家标准和水利行业标准编写的。
《力学与结构》可作为高职高专院校工程监理、工程造价、水利水电工程技术、建筑工程技术、道路与桥梁工程、市政工程、土建工程管理等专业的教材,也可作为土木建筑类相关专业技术人员及成人教育师生的参考书。
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《中等专业学校市政工程施工专业系列教材
《市政工程资料管理(市政工程施工专业)》系统地介绍了道路工程、排水工程、城市桥梁工程从施工准备到竣工验收全过程的工程资料管理内容及城建档案馆对工程资料的收集、整理、组卷归档的管理职责及管理模式。《市政工程资料管理(市政工程施工专业)》共包括6个项目26个任务,每个任务中包括情境描述、任务实施、学习支持、提醒、实践活动、任务评价等内容。《市政工程资料管理(市政工程施工专业)》附有3套工程图纸(电子版)作为案例图纸使用。
《市政工程资料管理(市政工程施工专业)》可作为中等职业学校市政工程施工及相关专业的教材,也可供市政工程专业技术人员参考。