《工程实践》是根据教育部新颁布的《高等学校工科金工实习教学基本要求》和新颁布的国家有关标准，借鉴兄弟院校的教学改革的成果和经验，充分考虑到现代机械制造工业的发展状况，结合高等学校机械制造实习的实际需要而编写的。全书共15章，主要内容包括金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接、钳r、切削加工、车工、刨工、铣工、磨工、塑料成形、数控加工基础、数控车、数控铣和特种加工等。

《工程实践》：普通高等院校“十一五”规划教材，普通高等院校机械类精品教材。工程实践，就是指工科类专业的学生在现场的实习。把自己所学知识用于实践，以此来巩固提高自己的专业知识。

第1章　绪论

1.1 概述

1.2 常用金属材料简介

1.3 常用热处理方法与设备

第2章　铸造

2.1 概述

2.2 型砂与芯砂

2.3 造型、造芯与合型

2.4 浇注和铸件缺陷分析

第3章　锻造和板料冲压

3.1 概述

3.2 金属的加热

3.3 自由锻

3.4 模锻

3.5 板料冲压

第4章　焊接

4.1 概述

4.2 手工电弧焊

4.3 气焊与气割

4.4 其他焊接方法简介

4.5 焊接缺陷

第5章　切削加工基础知识

5.1 概述

5.2 机械加工零件的技术要求

5.3 刀具

5.4 量具

第6章　钳工

第7章　车工

第8章　刨工

第9章　铣工

第10章　磨工

第11章　塑料成型

第12章　数控加工基础知识

第13章　数控车工

第14章　数控铣工

第15章　特种加工简介

参考文献

序言

近十年来， 我国高等教育取得了历史性的突破，实现了跨越式的发展， 毛入学率由低于lo%达到了高于20%，高等教育由精英教育而跨入了大众化教育。显然，教育观念必须与时俱进而更新，教育质量观也必须与时俱进而改变，从而教育模式也必须与时俱进而多样化。

以国家需求与社会发展为导向，走多样化人才培养之路是今后高等教育教学改革的一项重要任务。在前几年，教育部高等学校机械学科教学指导委员会对全国高校机械专业提出了机械专业人才培养模式的多样化原则，各有关高校的机械专业都在积极探索适应国家需求与社会发展的办学途径． 有的已制定了新的人才培养计划，有的正在考虑深刻变革的培养方案， 人才培养模式已呈现百花齐放、各得其所的繁荣局面。精英教育时代规划教材、一致模式、雷同要求的一统天下的局面，显然无法适应大众化教育形势的发展。事实上，多年来许多普通院校采用规划教材就十分勉强，而又苦于无合适教材可用。2100433B

《工程教育教学研究与实践》汇编的论文所涉及的内容分为工程训练中心的建设与发展、创新人才的培养、工程实践教学改革以及系列课程改革与建设等几个部分。论文作者既有在工程教育实践教学岗位上辛勤耕耘几十年的教授、副教授、高级工程师和高级实验师，又有从事工程教育实践教学时间虽然不长，但富有进取精神和热心实践育人事业的年轻讲师、工程师和实验师；既有在第一线承担工程教育实践教学的老师、实验技术人员、工程技术人员和实习指导人员，又有主要承担工程教育实践教学管理的教学管理人员。文中所涉及的实践教学改革理念与观点，都是作者本人结合实践育人工作中的体验提出的。这种结合育人实践深入思考与研究的精神值得提倡，不少经验有借鉴和推广价值，其中有些观点可能值得商榷和进一步完善。

本书是配合北京交通大学工业工程专业开设的系列专业实验和实践编写的。本书包括实验与实践体系、课程实验和综合实践三大部分。实验与实践体系部分在概述工业工程的基础上提出了基于CDIO的工业工程培养思路、课程体系及实验实践体系；课程实验部分介绍了工业工程专业的各个课程实验，涵盖了运筹学、物流与仿真、生产与制造、人因工程、信息系统五个方向；综合实践部分介绍了综合运用多门课程的多种知识和技能，通过CDIO流程，对系统进行分析与设计的综合开发和创新实验，包括设施规划与物流分析综合实践、管理信息系统综合实践、生产系统综合实践。

第一篇 专家论坛

成就工程技术人才应从工程实践开始

试论机械制造业中设计与工艺的关联

第二篇 工程训练中心建设与创新人才培养

政策支持措施得力全面推进实验教学示范中心建设——四川大学国家级实验教学示范中心建设综述

以工程实践能力培养为牵引建设一流工程训练中心

一般本科院校“创新实践班”育人工作研究与实践

工程训练公共教学平台建设实践——昆明理工大学新校区工程训练中心建设交流

以竞赛为平台培养学生工程素质和创新能力

拓展示范中心建设内涵推进实验教学改革

工程训练中心需要不断充实先进技术

校企合作共建工程训练基地的实践与探索

依托工程训练中心优势资源构建大学生创新平台

立足学生工程能力培养，探索工程训练创新、创意教育

工程训练综合能力训练与创新能力培养经验交流

学生综合能力训练与创新能力培养经验交流

挖掘中国科技城（绵阳）区域文化，营造特色校园文化

论高校创新实践教育与创新型人才培养

培养拔尖创新人才中创新文化氛围的构建及其良性互促

创新人才培养实践中学生主动建构教学模式的探索

国家级实验教学示范中心培养创新型人才的探索

慧鱼创意组合模型对大学生创新能力培养的研究与实践

第三篇 课程建设与改革

加强金工课程建设，坚持卓越工程师培养

三层次高校工程训练体系的课程建设

围绕核心素质、核心能力建立与探索电子类院校工程实践教学体系

基于CDIO培养模式金工实习课程教学改革初探

PBL-CDIO在工程人才培养过程中的应用

实践教学体系创新模式的探索

“金属工艺学”理论课程的现状与发展

高校创新设计与制作教学的思考

构建机电控制技术实训课的探索与实践

消失模铸造技术在工程培训中的应用与研究

加强校企联合，探索现代大学生工程训练体系

改革的新模式——金工实习助理制

具有电子信息特色的工业制造训练课程体系的建设与探索

先进制造技术实习教学体系改革与探索

工科本科生进行“数控车工中级技能鉴定”的探索与实践

工程训练中数控加工教学现状与改革

工程训练中数控教学方法的探索与实践

数控实训课教学之我见

慧鱼组合模型在创新实践教学中的应用

机电驱动技术课程实验教学的改革与探索

利用校园网络教学平台建设金工系列课程素材资源库，提高课程教学效率

加强多媒体在工程实训教学中的运用

加工中心教学的探讨与改革

创新高校工程训练模式，提升实践教学水平

加快工程训练模式转型，推动实训教学跨越发展

改革实践课考试方法促进能力培养

金工实习教学改革初步探讨

数控机床自主实训模式研究

数控加工选修课教学的实践与探讨

优化教学模式改进教学方法

独立院校实践教学改革探索

应用型本科课程标准建设基本理念探讨

一周机械制造实训的教学初探

以抓取机械手为载体，全面提高学生工程训练质量

基于cDIO的机械专业工程训练教学模式的改革与探索

非机械类专业机械制造实训的改革与实践

工程训练实践教材编写的探索与实践

ERP沙盘模拟实训在工程训练中的探索与实践

浅谈三坐标测量及其工程训练模式的探索

柔性制造系统中工业机器人实验教学探索

基于FDM快速原型系统的实验教学探讨

自行车构造实验在工程训练课程中的实践与探索

第四篇 教学管理与其他

浅谈提升高等学校工程训练教学质量与水平的途径

浅析新形势下我校工程实践教学中的问题及对策

我校实验中心管理的改革与探索

金工实习过程中理论与实践联系的探索

浅议金工实习五种能力的培养

完善高校短学期实践教学的几点思考

附录

附录一 课指组教学基本要求（西安会议后课指组定稿）

附录二 国家级实验教学示范中心评审指标体系

附录三 国家级实验教学示范中心——综合性工程训练中心汇总 2100433B