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绪 论
0.1热力学的研究对象及研究方法
0.2经典热力学理论体系的逻辑结构
0.3 SAM体系的逻辑结构及主要特点
0.3.1 SAM体系的逻辑结构
0.3.2 SAM体系的主要特点
0.3.3 SAM体系的范畴及方法
0.3.4 SAM体系的基本公式
思考题
第1章基本概念及定义
1.1热力学模型
1.2热力系统的状态
1.2.1状态的描述
1.2.2状态的性质
1.2.3状态的确定
1.3热力过程及热力循环
1.3.1系统发生状态变化的原因
1.3.2自发过程及非自发过程
1.3.3准静态过程及可逆过程
1.3.4热力循环
思考题
习题
第2章热力学第一定律
2.1热力学第一定律的实质
2.2系统的能量
2.2.1系统的热力学能
2.2.2热力学能的性质
2.2.3系统的能容量
2.3功量与热量
2.3.1功量
2.3.2热量
2.4作用量的能流
2.4.1功量的能流
2.4.2热量的能流
2.4.3质量流的能流
2.5热力学第一定律的普遍表达式
2.5.1基本思路及普遍表达式
2.5.2几个重要结论
2.6热力学第一定律的应用实例
思考题
习题
第3章理想气体的性质及其热力过程
3.1理想气体的性质
3.1.1理想气体的定义
3.1.2理想气体的热力学能及焓
3.1.3气体的比热容
3.1.4 理想气体△“、△^及△s的计算
3.2理想气体混合物
3.3理想气体的热力过程
3.3.1基本热力过程
3.3.2多变过程
思考题
习题
第4章热力学第二定律
4.1热力学第二定律的实质及说法
4.1.1热力学第二定律的实质
4.1.2热力学第二定律的说法
4.2有关“能质”的基本概念
4.3热力学第二定律的普遍表达式
4.3.1熵方程
4.3.2炯方程
4.4能量的可用性分析
4.4.1系统能量的可用性
4.4.2热量的可用性
4.4.3功量的可用性
4.4.4质量流能容量的可用性
4.4.5周围环境中能量的可用性
4.5热力学第二定律的几个重要结论
4.6热力学基本定律普遍表达式间的关系及炯效率
4.6.1能量方程、熵方程及炯方程之间的内在联系
4.6.2炯效率
4.7热力学第二定律的应用
思考题
习题
第5章实际气体
5.1实际气体的状态变化
5.1.1实际气体的状态变化
5.1.2压缩因子
5.2实际气体状态方程
5.3纯质的热力学基本方程
5.3.1吉布斯方程组
5.3.2特性函数
5.3.3麦克斯韦关系
5.4热力学能、焓及熵的一般关系式
5.4.1从特性函数得到的启示
5.4.2 以(T,p)为独立变量确定焓函数h(T,p)及熵函数s(T,夕)
5.4.3 以(T,v)为独立变量确定热力学能函数u(T,v)及熵函数s(T,v)
5.5有关比热容的热力学关系式
5.5.1定压比热容的一般关系式
5.5.2定容比热容的一般关系式
5.5.3比热容差的一般关系式
5.6焦耳一汤姆孙系数
5.6.1绝热节流过程的基本性质
5.6.2绝热节流的温度效应
5.6.3焦汤系数的一般关系式
5.7克拉贝龙方程及饱和蒸气压方程
5.7.1克拉贝龙方程
5.7.2饱和蒸气压方程
5.8工质的通用热力性质
5.8.1对比态方程
5.8.2通用压缩因子图
5.8.3凯氏定则
5.8.4焓偏差及熵偏差
思考题
习题
第6章定组元变成分的多元系统
第7章化学反应过程的热力分析
附录
参考文献2100433B
《高等院校研究生教学用书:高等工程热力学》可作为高等院校动力机械及工程热物理专业及其他相关专业的研究生教材。希望《高等院校研究生教学用书:高等工程热力学》的出版能缓解研究生《高等工程热力学》教材奇缺的燃眉之急。
我认为 咱们有缘呀!!!咱们好象是一个专业哦!没办法,同样是一句二句说不清楚,只以加我,我才能告诉你具体的答案呀!!!
国家到现在没有颁布过《高等院校建筑设计规范》,只能通过几个规范组合来达到要求,比如:《办公建筑设计规范》 JGJ 67--2006《档案馆建筑设计规范》 JGJ 25-2010 《高层民用建筑设计防火...
网上应该有卖的。我见过学校图书馆里面有这本答案书,配套高教版的工热,4版5版都有。
提高研究生课程“高等工程热力学”教学质量的思考
随着我国经济的飞速发展,教育事业飞速前进,研究生教育也随之扩大,研究生教育质量问题开始引起人们的思考和重视。在研究生培养教育过程中,一些基础课程的重要性并没有得到应有的重视。专业技术基础课\"高等工程热力学\"是一门相对较老的理论学科,其在能源动力类学科体系中的地位和作用是显而易见的。针对老师难教,学生难学的教学现状,应改善\"高等工程热力学\"课程的教学方法,提高其教学质量。通过分析工程热力学的课程特点,思考总结课程学习中存在的问题,提出提高课程教学质量的可行性方法。
高等工程热力学课程改革与实践
为实现以学生为主体的教学理念,提高教学质量,在教学内容、方法、考核方式等方面对高等工程热力学课程进行配套改革,重新组织教学内容,引入工程案例教学,増加学生上台交流的教学环节,布置编程大作业,降低闭卷成绩比例、丰富考核方式。实践证明,课程建设与改革富有成效。
《钢结构设计原理(研究生教学用书)》比较深入地讨论了钢结构的性能和钢结构设计中所考虑的有关问题,并尽可能地反映国内外在这方面的新成果。《钢结构设计原理(研究生教学用书)》共十二章,前四章属于钢结构性能和设计的总论;第五至八章为各种构件的分论;第九和十章论述连接和构造设计;第十一章介绍冷弯薄壁型钢结构的特点;第十二章介绍了塑性设计、受扭构件和加固设计等特殊问题。《钢结构设计原理(研究生教学用书)》可供结构工程的研究生学习,以及有关教学、科研和工程技术的人员参考。
《钢结构设计原理(研究生教学用书)》比较深入地讨论了钢结构的性能和钢结构设计中所考虑的有关问题,并尽可能地反映国内外在这方面的新成果。《钢结构设计原理(研究生教学用书)》共十二章,前四章属于钢结构性能和设计的总论;第五至八章为各种构件的分论;第九和十章论述连接和构造设计;第十一章介绍冷弯薄壁型钢结构的特点;第十二章介绍了塑性设计、受扭构件和加固设计等特殊问题。《钢结构设计原理(研究生教学用书)》可供结构工程的研究生学习,以及有关教学、科研和工程技术的人员参考。
《研究生教学用书:现代无机道路工程材料》对无机道路工程材料从分类、结构特性、工程技术性质、强度及结构形成机理、技术标准、在路面工程中的适用性、施工及使用过程中的性能及性能变化特点等方面作了较为系统、完整的论述,从道路路面使用的角度对材料的结构、性能及适用性进行了科学的解释及描述。同时,书中给出了较为详尽的材料参数资料,以方便读者使用。
《研究生教学用书:现代无机道路工程材料》可作为土木工程道路方向的研究生教材,也可作为相关研究人员的参考资料,亦可供工程技术人员参考使用。