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《高等职业教育教材·化学实验技术》是2010年中国轻工业出版社出版的图书。
你可以问老师
中等一般3000,以当地政策为准。高等没有。
300多分就能上了,只不过工程造价这个专业要理科生才能报哦。
高等职业教育《建筑制图》课程改革的探讨
根据高等职业教育的特点与培养目标,分析和探索建筑制图课程教学改革的若干问题的联系,突出高职高专教育培养学生技术应用能力为主的建筑制图教学模式,培养和提高高职高专学生的工程意识和就业能力。
浅谈高等职业教育与建筑注册考试
随着建筑职业注册制度的全面推行,取得职业注册是广大建筑从业者的基本要求,如何在现有教学中为学生通过注册考试打好基础,本文从建筑力学,建筑结构,建筑施工技术做了如下探讨。
为了适应21世纪重点培养学生的创新精神和新时期社会对人才培养所提出的要求,巩固学生的基本操作技能和所学的各种相关知识,进一步培养学生独立地综合运用所学知识和技能进行科技开发的能力,根据高等职业教育培养高等技术应用性专门人才的目标,按照全国高职化工类教材的基本要求,编写了《化学实验技术Ⅱ》这本书。
本书为高职化工类专业必修的实验技能课的实验教材,是继《化学实验技术基础》、《化学实验技术(Ⅰ)》之后的第三分册。本书反映了高等职业教育的特点,突出实用性和实践性原则,强调试验研究全过程的多种能力和素质的培养,增强创新意识,为今后走向工作岗位从事化工产品开发奠定基础。本书在内容和结构安排上既面向21世纪,又考虑到我国化工行业的现状和实际;既有本门课程自身的系统性、科学性和独立性,又照顾到与前两分册及其他专业课程的衔接与联系。本书涉及内容不同于以往实验技术,主要介绍化学品开发的概念、程序、方法等理论知识和综合实验操作技能,包括基本理论与实训两部分,其中带号部分为选择内容,各校可根据自身的具体情况、条件和专业特点选择教学内容。
编写本书的目的:
① 了解化学品的性能、用途、标准以及当前国内外的生产状况、开发前景。
② 学会选择原料及合成路线,能够独立选择、组装小试所用的仪器和装置,利用正交试验确定最佳工艺条件,并对产品进行分析检测,掌握化学品小试的全过程,以形成在实验室开发化学品的能力。
③ 进行化学实验综合技能训练,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及进行技术交流的能力。
④ 培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和科学的思维方法,提高自身素质。
⑤ 随着科技的发展,不断引进的新化工技术和实验技术,以开阔学生眼界,增强其创新意识。
本书由辽宁石化职业技术学院马虹主编,常州化工学校李弘参编,天津渤海职业技术学院王炳强主审。全书共七章,绪论、第一章、第三章、第六章、第七章由马虹编写;第二章、第四章、第五章由李弘编写,全书由马虹统稿。
本书的编写得到了化学工业出版社和全国高职化工教学指导委员会有关领导的支持和帮助。在此,向他们表示衷心的感谢。同时,对在编写过程中给予热心帮助和支持的同志也表示衷心的感谢。
由于编者水平有限,部分内容的取舍、安排难免失当或存在错误,敬请读者批评指正,以便改进,使本教材日臻完善。
《化学实验技术(Ⅰ)》是全国高等职业技术教育化工工艺专业教材编审委员会和化工出版社根据"教育部关于加强高职高专人才培训工作的意见"的文件精神,将无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四门实验课综合成《化学实验基础》、《化学实验技术(Ⅰ)》、《化学实验技术(Ⅱ)》三门独立设置的系列实验课程的教材之一。该教材自2002年出版发行以来,得到了使用学校的认可,受到了广大读者的关注。为了更好地体现本教材培养学生知识的应用能力和实践动手能力,更好地体现教材学以致用的风格,科学规范地用语、用词,突出本教材的实用性、针对性,在保持《化学实验技术(Ⅰ)》第一版的体系、结构、特点和风格基础上,从以下几个方面作了修订:1结合实际实验过程,调整了部分实验内容和进程。修改后的实验内容更加明了、更具有操作性。2添加了和生活、生产结合程度更紧密的实验项目。3规范文字表述。修改了原书中不规范、不完善的表述,使得编排、文字更符合规范,更适合阅读。本书由丁敬敏进行了统一修订,在这里要感谢常州工程职业技术学院杨怡老师对本书的修订做了大量的工作。我们的宗旨是通过对本教材的修订,给广大师生朋友们提供更切实的帮助和指导。由于编者水平所限,对基础化学实验的教学改革和实践也正在探索中,编写本书难免会有或多或少的问题,恳请同行专家和使用教材的师生批评指正,进一步提出宝贵意见,使本书更臻完善。最后,谨向使用和关心本教材的师生致以由衷的感谢,并希望继续给予关注和支持。
《高等职业教育教材:工程测量(下册)》是高等职业教育教材之一。可作为铁道工程、城市轨道交通工程、高速铁路工程、道路与桥梁工程、隧道工程、基础工程和工程测量等土建工程类专业的教材,也可作为职工上岗培训教材以及工程技术人员参考用书。