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公路工程技术标准1 总 则1.0.1 适用范围 本标准适用于新建和改建公路。 新建公路,必须按本标准执行。 改建公路,当利用现有公路的局部路段受条件限制时,对本标准规定的个别技术指标,经过技术...
公路工程技术标准1 总 则1.0.1 适用范围 本标准适用于新建和改建公路。 新建公路,必须按本标准执行。 改建公路,当利用现有公路的局部路段受条件限制时,对本标准规定的个别技术指标,经过技术...
一、建筑工程技术经济评价应遵循的基本原则 (一)力求做到技术先进性和经济合理性的统一 技术和经济的关系是一种辩证的关系,它们相互之间既相互统一,又相互矛盾。我们知道,人们为了达到一定的目的和满...
公路工程技术经济学课程教学研究
针对研究生开设的公路工程技术经济学课程,具有授课对象拥有一定的工程技术背景知识和小班授课的特点,以培养学生创新意识和创新能力为目标,提出了该课程的五大教学模块、四种教学模式和一种全过程的考评方式,明确了五大教学模块如何采用四种教学模式组织教学,综述了四种教学模式如何进行考评,利于实现理论、实践、创新三方面教学任务的相互协调,对提高课程教学效果具有积极的作用。
工业工程专业《工程技术经济学》课程教学改革探讨
《工程技术经济学》在工业工程专业课程体系中占据着重要的作用,伴随着我国高等教育教学改革的不断深入,《工程技术经济学》的课程教学改革也势在必行。本文在研究工业工程专业《工程技术经济学》课程特点的基础上,分析了该课程教学过程中存在的不足,提出了适用于机械类工业工程专业《工程技术经济学》课程教学改革的思路与措施,为该课程教学改革提供了一定的参考。
依据城市、农村住宅在研究领域各环节中所发生的经济关系和经济活动的内容不同,住宅经济学又分为城市住宅经济学和农村住宅经济学。通常所说的住宅经济学是指的城市住宅经济学。农村住宅经济学还没有引起经济理论界的重视。
伴随着资本主义机器大工业的出现,住房问题也愈益尖锐化。一百多年来研究住宅问题的虽不乏其人,但肘住宅经济缺乏规律性的论述。恩格斯的《论住宅问题》,为住宅经济学的产生打下了深厚的理论基础。二次大战以后,世界上多数国家都把住宅问题作为社会经济发展的基奉指标之一,并列入政府的重要议事日程。住宅经济学是指住宅在生产,分配、交换、消费各环节中的经济关系和经济活动的总括,具有自己的特殊性。
主要以住宅的建造、分配、交换、消费及消费使用过程中所追加的维修、管理的经济活动为研究领域。
旧结构经济学是静态的、纯客体的三维空间结构方法。新结构经济学是动态的、主客体统一的五维空间结构方法。时间、空间、层次的对称结构是经济的最深层结构,主客体的对称关系是经济的最深层本质,所以对称经济学就是科学的结构经济学 。
由于结构问题的普遍性、复杂性和长期性,创建结构经济学也将是一项艰巨的工作。根据对结构理论的初步研究,笔者认为,结构经济学的创建应解决如下基本问题:
确定结构经济学的研究对象和方法。一个学科首先要有明确的研究对象,有了研究对象才能确定与之相适应的研究方法。结构经济学的研究对象是经济结构演进的内在规律性。在经济学研究中,结构是一个非常庞大的系统,它以经济结构为主体,同时包含经济与资源环境及社会结构的适应性。经济结构包括两个维度:一是横向的空间结构,包括地区结构、国际结构,在发展中国家,还包括城乡结构等;另一个是纵向的以产业结构为核心的生产价值链,主要是产业结构、投资消费结构和金融结构等。社会再生产过程中的分配结构和流通结构包含在上述横向和纵向的经济结构之中。结构经济学研究强调经济发展中的非均衡和结构转换,因此边际分析的一般方法已不再适应,应吸收一切有用的研究方法,包括统计分析方法、制度分析方法、博弈分析方法和计量模型法等,来服务于结构经济问题的研究。
明确结构经济学研究的目标。经济结构包含众多子系统,不仅涉及经济结构变量,还涉及人口、生态、资源和环境等诸多因素,整个系统具有层次性、耦合性、非线性、开放性、不确定性及动态性的特点。经济结构问题的本质是一个长期发展问题,需要以资源合理优化配置为目标,最终实现可持续发展。可持续发展是经济、资源环境和社会三种体系相互作用的结果,它强调经济效率、社会公正、消除贫困、环境协调等多种目标的有机统一。另外,结构经济学关注经济增长与环境的关系, 强调代际公平,反对对自然的剥夺和环境的破坏,遏制从贫困的生态不平衡到富裕的不平衡。这也是结构经济学与传统经济学最重要的区别之一。
在扬弃的基础上进行理论的整合和创新。结构经济学的产生与古典经济学、发展经济学、制度经济学等有着密切关系,但决非简单地拼凑,需要在继承和批判中构建一门独立的新学科。这种理论创新是一个艰苦的过程,表现在三个方面:一是规范结构经济学的基本概念和范畴,这是学科建设的基础;二是确定结构经济学的理论假设,它和新古典经济学的理论假设具有较大的区别;三是构建核心理论。总的来说,结构经济学需要回答两个基本问题:1、经济结构是如何演进的,如何实现从低级到高级的转换;2、经济结构演进过程中为什么会出现失衡,失衡之后应如何矫正。与之对应,结构经济学要构建的两个基本理论就是经济结构演进理论和经济结构失衡理论。
不可否认,中国是最大的发展中国家,是开创结构经济学最肥沃的土地,在当前中国经济结构失衡的情形下,更需要从学科建设的高度系统地分析和研究这一失衡的普遍性和特殊性。我们要运用马克思主义的立场、观点和方法,从中国实际出发,创建中国分析视角下的结构经济学体系。