选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
会计信息系统是企业信息系统的一个重要组成部分。在特定时期开发的会计信息系统,也深深地烙上了当时企业管理体制的印记。与此同时,会计信息系统的发展与企业管理的发展是既相互适应又相互推动的。
会计证没有激活的问题,你说的应该是登记与注册吧。登记:只要你领取会计证,你的个人信息就会生成于辖区财政局档案中。登记是指你具备了会计从业资格,在协会亦有所记录。注册:则是说你被用人单位录用为会计从业人...
先说信息系统工程师与信息系统监理师的区别:1、信息系统监理师是属于软考的范围,是水平考试,取得证书后就具备了任职中级职称的资格,并可以注册为信息系统监理师,进行信息系统监理工程师的执业工作。2、信息系...
再简单一点,信息系统工程师是负责实施的,监理师是负责监督、监察的。
辅助军费预算全过程控制的会计信息系统设计
如何使预算得到高效执行,充分发挥预算的管理职能是军费管理当前面临的主要问题。本文结合军队会计在日常经费开支中发挥的核算与监督职能,联系地方会计信息系统针对企业资源配置全过程管理的设计,试图构建军队会计信息系统辅助军费预算执行,以实现军费预算对经费收支的全过程控制。
传统会计信息系统的改造:价值链环境下的会计信息系统
本文从分析传统会计信息化的理论依据及其弊端出发,阐述了价值链管理与会计信息化的内在联系,提出利用价值链管理的理论对传统的会计信息系统进行改造,并从目标定位、价值链环境下会计信息系统的框架结构等5个方面对价值链环境下的会计信息系统进行了比较全面的探讨。
会计信息质量有8项要求:
4个首要质量要求:可靠性、相关性、可理解性、可比性
4个次级质量要求:实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性
可靠性:是对会计工作和会计信息质量最基本的要求;
可比性:同一企业不同时期应当要用一致的会计政策,不得随意变更。确需变更的,应在附注中说明。不同企业发生的相同或者相似的交易或事项,应当采用规定的会计政策,确保会计信息口径一致,相互可比。
重要性:凡对资产、负债、损益等有较大影响的会计事项要充分披露,对次要的会计事项可适当合并、简化处理。
谨慎性:也称稳健性或审慎性,是指企业在进行会计核算时,应当保持必要的谨慎,不得多计资产或收益,少计负债或费用,但不得计提秘密准备。(费用从高,资产或收入从低:如收入每月挣5000-8000,说5000)
及时性:一是要求及时收集会计信息,即在经济业务发生后,及时收集整理各种原始单据;二是及时处理会计信息,及时编制同财务报告;三是及时传递会计信息。2100433B
前言
第一篇 会计信息失真的定义、类型、动机分析
第一章 会计信息失真的定义、类型及治理的意义
第一节 会计住处的质量标准
1.会计在经济及法制建设中的地位和作用
2.会计信息的质量标准
3.法学界对具实的两种基本观点:“客观真实说”和“法律真实说”。
4.判断会计信息真实性的现实标准:法律真实
第二节 会计信息失真的定义
1.会计信息失真的定义
2.会计信息失真的类型
3.我国会计信息披露的现状
第三节 会计信息失真的危害及治理意义
1.会计造假行为的危害
2.治理会计信息失真的意义
第二章 会计造假主体与会计造假的心理及动因分析
第一节 会计造假主体、环境与心理分析
1.会计造假的主体分析
2.会计造假的环境分析
3.会计造假的心理分析
第二节 会计行为动机分析
1.会计行为及其制约因素
2.会计行为动机分析
3.研究会计行为动机的现实意义
4.会计造假的动机分析
第三节 会计信息失真的成因分析
1.企业法人治理结构不规范
2.会计学科本身存在的缺陷
3.会计准则存在一定的缺陷
4.会计政策、制度的不足
5.会计信息有效需求主体的缺失
6.会计职业道德的规范
7.市场机制缺陷与政府职能的局限性
第二篇 会计信息失真治理
第三章 通过改善公司治理结构是否能消除会计信息失真
第一节 关于公司治理
1.公司治理的含义及主要模式
……
第四章 加强审计监督是否能杜绝会计信息失真
第五章 加强内部控制防范会计信息失真吗
第六章 加强政府监管能防止会计信息失真吗
第七章 会计信息失真是诚信缺失造成的吗
第八章 委派制能防止会计信息失真吗
第三篇 会计信息失真的真正原因及根冶对策
第九章 理论的误导——会计有监督职能吗
第十章 法律的缺失
第十一章 有法不依、执法不严——雪上加霜
参考资料 2100433B
蒲虹宇编著的《EXCEL与会计信息处理》内容的选取,以中职生培养目标为前提,紧紧围绕完成会计信息化工作的需要,充分融合会计从业人员职业能力的基本要求,采取项目任务的模式,采取模块化教学,共分为四个项目。项目一:了解Excel的常用功能;项目二:制作会计表格;项目三:运算传递会计表格数据;项目四:拓展会计岗位模块。每个工作任务的学习以会计工作活动为载体,将Excel相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合,实现学做一体,并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动,培养学生具备会计信息化工作的基本能力。