河南财经学院会计学院自1990年创建以来，以全面提高教学质量为目标， 积极探索新形势下的高等教育和人才培养模式。

兼容并蓄 广纳英才

本院拥有一支教学经验丰富、学术基础雄厚的师资队伍。专任教师51人，师资队伍中有正、副教授26人；有博士、硕士学位老师共43人，占师资队伍的比例为84.3%；35岁以下青年教师20人，占39.2%。（截止于2009年）师资队伍中教授、博士人数在河南省高校同类专业中居于首位。现任教师中有全国优秀教师、河南省师德标兵、河南省青年骨干教师资助计划培养对象，担任省级以上学会常务理事及理事的有3人。教师中具有注册会计师、注册资产评估师、注册税务师资格的“双师型”教师21人，占教师总人数的38%。为学生开展实践教学创造了良好的条件。

教研并重 成果丰硕

建院以来，本系教师在紧张的教学工作之余，积极投身学术研究，完成大量的科研工作，成果数量和质量在全校名列前茅，被学校授予“1983——1999年科研工作先进单位”。近年来，本院教师主持并参与完成的省部级以上科研课题达80余项，获得省部级科研奖励近30项，出版著作、教材40余部，在各类专业期刊上发表学术论文200余篇，其中大部分发表于具有相当学术影响的权威和核心期刊。

优势学科 精品专业

本院拥有河南省唯一的会计学省级重点学科，拥有河南省第一个会计学专业硕士学位授予点，并拥有招收在职人员攻读硕士学位的资格；会计学、财务管理两门课程被评为省级精品课程，初级会计学、中级会计学、财务管理学和审计学四门主干课程被评为省级优质课程；开设有会计学、财务管理、审计学三个本科专业，一个会计电算化专科专业，在校学生规模居全校首位。院属会计实验室（包括电算化实验室和手工模拟实验室）是我校第一批省级合格实验室。

素质教育 综合培养

本院按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才培养模式，结合不同时期学科、专业发展方向，积极探索教育教学改革，推进学分制下的素质教育进程。在教师中推广多媒体教学、案例教学，加强实践教学环节，注重学生思维、创新能力的培养和综合素质的提高。建院以来，已向社会输送15届本专科毕业生、七届硕士研究生共计三千余人，毕业生的就业率历年来均居全校及省内同类专业前列，毕业生质量广受社会各界好评，每年有大批毕业生考取研究生继续深造。

科学管理 文明风尚

多年来循守“创一流会计学院，做一流会计学人”的发展理念，逐步凝练形成了优良的学风、教风和院风。院内设有办公室（教学及综合管理、成人及函授教育）、团总支（学生日常管理、就业和思想政治工作）、资料室（藏书6000多册，是校内最大的财务会计专业文献中心）等机构，规章制度完善，管理科学规范。建院以来，先后4次荣获学校文明单位称号。

潜心治学 兼修并蓄 教研相长 厚积薄发

多年来，河南财经学院会计学院坚持以人为本、以德为上、专业为体、素质为翼的教学和培养理念，作为河南省财务会计教学科研领域的骨干力量，我们立足高校，奉献社会，内增实力，外树形象，努力为学科、专业的建设和发展，为中原经济的腾飞和构建和谐社会做出了积极的贡献。

河南财经学院会计学院研究单位

会计理论教研室

财务会计教研室

财务管理教研室

审计教研室

会计研究所

公司治理与审计研究所

企业财务分析与评价研究所

河南财经学院会计学院现任领导

党总支书记：刘慧韬 院长：薛玉莲 正处级调研员：宋荣海

会计学专业本科培养方案

一、培养目标

（一）总体培养目标

本专业培养能适应21世纪社会经济发展的需要，德智体全面发展，具有创新能力、实践能力和自我发展能力的高素质应用型高级专门人才。毕业后主要在企事业单位、政府及会计师事务所等从事会计、审计等工作， 也能在教学科研单位从事相关的教学科研工作的应用型高级会计专门人才。

（二）培养规格

1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观和方法论；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.专业技能素质：具有会计、审计、工商管理等方面的基础理论和基本知识，掌握会计核算及管理的基本技能；具有分析和解决会计及相关问题的能力；具有一定的科学研究和实际工作能力。

3.文化素质：具有比较扎实的经济数学、外语、计算机知识及较强的应用能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力。

4.身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄；具有良好的心理素质和美育修养。

二、培养途径与手段

（一）培养途径

采取理论教学和实践教学（包括认识实习、专业调查、专业模拟实践、毕业实习等）相结合的方式，同时积极开拓第二课堂，通过阅读推荐书目，完成读书笔记，参加学术讲座，发表学术论文等活动，实现培养目标。

（二）教学方法

坚持教师讲授与学生自学相结合，课堂着重讲授重点和难点内容，在传统的讲授法之外，积极探索案例教学法、讨论教学式、科研教学法、启发式教学法和实践教学法等多种教学方法。

（三）教学手段

推行多媒体教学手段，充分利用网络辅助教学平台，组织现场实景教学 ，提高教学质量。

三、学制、最低毕业学分与授予学位

（一）学制

标准学制：四年。实行弹性学习年限：三至七年。

（二）最低毕业学分

最低毕业学分：161 学分。其中必修课110学分，选修课26学分，集中实践教学25学分。

（三）授予学位

符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

四、主干学科、主要课程

（一）主干学科

管理学、经济学、法学

（二）主要课程

基础会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计、审计学、会计电算化、管理学、市场营销、西方经济学、经济法、税法、统计学、管理信息系统等。

财务管理专业本科培养方案

一、培养目标

（一）总体培养目标

本专业培养能适应21世纪社会经济发展的需要，德智体全面发展，具有创新能力、实践能力和自我发展能力的高素质应用型高级专门人才。毕业后主要在企事业单位、政府、证券公司、投资银行、咨询公司等从事财务管理、资本运作等工作, 也能在教学科研单位从事相关的教学科研工作的应用型高级财务专门人才。

（二）培养规格

1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观和方法论；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.专业技能素质：具有会计、审计、金融、工商管理等方面的基础理论和基本知识，掌握财务核算及管理的基本技能；具有分析和解决财务及相关问题的能力；具有一定的科学研究和实际工作能力。

3.文化素质：具有比较扎实的经济数学、外语、计算机知识及较强的应用能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力。

4.身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄；具有良好的心理素质和美育修养。

二、培养途径与手段

（一）培养途径

采取理论教学和实践教学（包括认识实习、专业调查、专业模拟实践、毕业实习等）相结合的方式，同时积极开拓第二课堂，通过阅读推荐书目，完成读书笔记，参加学术讲座，发表学术论文等活动，实现培养目标。

（二）教学方法

坚持教师讲授与学生自学相结合，课堂着重讲授重点和难点内容，在传统的讲授法之外，积极探索案例教学法、讨论教学法、科研教学法、启发式教学法和实践教学法等多种教学方法。

（三）教学手段

推行多媒体教学手段，充分利用网络辅助教学平台，组织现场实景教学 ，提高教学质量。

三、学制、最低毕业学分与授予学位

（一）学制

标准学制：四年。实行弹性学习年限：三至七年。

（二）最低毕业学分

最低毕业学分：163 学分。其中必修课111学分，选修课27学分，集中实践教学25学分。

（三）授予学位

符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

四、主干学科、主要课程

（一）主干学科

管理学、经济学、金融学、法学

（二）主要课程

初级会计学、中级财务会计学、高级会计学、成本管理会计、财务管理通论、高级财务管理、审计学、会计电算化、管理学、市场营销、金融学、西方经济学、经济法、税法、统计学、管理信息系统等。

审计学专业本科培养方案

一、培养目标

（一）总体培养目标

本专业培养能适应21世纪社会经济发展的需要，德智体全面发展，具有创新能力、实践能力和自我发展能力的高素质应用型高级专门人才。毕业后主要在企事业单位、政府及会计师事务所等从事内部审计、国家审计和注册会计师审计以及会计等工作, 也能在教学科研单位从事相关的教学科研工作的应用型高级审计专门人才。

（二）培养规格

1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观和方法论；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.专业技能素质：具有会计、审计、工商管理等方面的基础理论和基本知识，掌握审计及管理的基本技能；具有分析和解决审计及相关问题的能力；具有一定的科学研究和实际工作能力。

3.文化素质：具有比较扎实的经济数学、外语、计算机知识及较强的应用能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力。

4.身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄；具有良好的心理素质和美育修养。

二、培养途径与手段

（一）培养途径

采取理论教学和实践教学（包括认识实习、专业调查、专业模拟实践、毕业实习等）相结合的方式，同时积极开拓第二课堂，通过阅读推荐书目，完成读书笔记，参加学术讲座，发表学术论文等活动，实现培养目标。

（二）教学方法

坚持教师讲授与学生自学相结合，课堂着重讲授重点和难点内容，在传统的讲授法之外，积极探索案例教学法、讨论教学法、科研教学法、启发式教学法和实践教学法等多种教学方法。

（三）教学手段

推行多媒体教学手段，充分利用网络辅助教学平台，组织现场实景教学 ，提高教学质量。

三、学制、最低毕业学分与授予学位

（一）学制

标准学制：四年。实行弹性学习年限：三至七年。

（二）最低毕业学分

最低毕业学分：162.5 学分。其中必修课110.5学分,选修课27学分,集中实践教学25学分。

（三）授予学位

符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

四、主干学科、主要课程

（一）主干学科

管理学、经济学、法学

（二）主要课程

初级会计学、中级财务会计学（上）、中级财务会计学（下）、审计学原理、财务审计学、内部控制学、高级会计学、成本管理会计学、财务管理学、会计电算化、管理学、市场营销、西方经济学、经济法、税法、统计学、管理信息系统等。

会计学院于1999年获得会计学专业硕士学位授予权，也是河南省第一个会计学专业硕士学位点。1999年至今，已经培养会计学专业全日制及在职硕士多名，硕士毕业生分 布在高等学校、政府机构以及大型企业单位，成为用人单位的业务骨干力量。

工程管理系自建系2019年，在河南财经学院的发展过程中占有重要位置，打造了一支职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构合理师资队伍，凝练的明确的专业方向，完成了一大批较高层次的科研成果，更向社会输送了大量有用之才，他们在各自岗位上为河南省乃至全国的经济建设发挥着重要作用。

2021年6月，河南财经政法大学会计学院党委被评为河南省先进基层党组织。 2100433B

河南财经学院工程管理与房地产学院，始建于1984年，是河南财经学院最早成立的5个系之一，历经农业经济系、农林经济管理系、房地产经营管理系、工程管理系和工程管理与房地产学院。

学院有农业经济管理和人口、资源与环境经济学2个硕士点。1996年获得农业经济管理专业硕士学位授予权，1997年招收首届硕士研究生，是河南财经学院首批开设的三个硕士点之一，2008年农林经济管理专业成为河南省重点建设学科。2006年获得人口、资源与环境经济学专业硕士学位授予权，2007年开始招生。现有工程管理、工程造价、房地产经营管理、农林经济管理和农村区域发展等5个本科专业，在校本科生980人。