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内容简介
本书为美国当代著名风景园林师詹姆斯·科纳的合集,收录了他自1990以来发表的诸多重要学术论文。科纳作为景观都市主义最重要的理论建构者之一,其景观理论远远不止景观都市主义的理论范畴,而是渗透到风景园林话语建构和实践理论的各个方面。科纳的理论没有一个定式,其体系是发散性的,但是却透露出极强的人文主义的姿态,在后麦克哈格时代被视为“重塑”了风景园林专业,本书全景式地展现了科纳的理论思想,当代国内风景园林对于他设计的纽约高线公园如数家珍,但是却鲜有深刻理解该作品内涵的媒介和文本。风景园林如何作为一种话语而存在,如何作为一种文本,如何辩证看待理论与实践关系,如何将风景园林与文化逻辑建立起双向交流的架构,本书都做出了具有典范性的探讨,并提示了理论之于理论本身,以及理论之于实践的重要性。本书共分四个部分:理论、再现与创造性、景观都市主义、实践。 2100433B
源于实践的大胆想象 --研究性作文教学的案例 执教整理:河北省唐山市丰润区医院路小学 周亚惠 评析:河北省唐山市丰润区教育局教研室 高启山 现行语文教材第十一册第三单元安排了一次想象作文练习,习作要求...
屋面板跟机房顶板之间存在空缺,用节点构件补齐,对下相应板标高,相当于屋面凸出来的建筑物四周的墙体
很好的创意,佩服。
从自然景观到心象景观之我见
学习中国山水画,必须认真研究古人之理法与自然之理法,在此基础之上从自然景观上升到心象景观,并彰显艺术家之个性,这是山水画创新的重要途径。在山水画的学习中,掌握古人之理法要经由临摹途径,而掌握自然之理法要通过写生途径,两者有机结合,将自然之境升华为心象之境才是山水画学习的正确方法,也是画家培养艺术创造精神的要旨。
园林景观之置石驳岸篇
园林景观之置石驳岸篇
景观是一种艺术作品,具有思想的特质,因为景观作品一定会承载设计师的思想、打上时代的烙印。因此景观的思想其实就是设计者的思想,有时也包含观者的思想。本书由三部分构成:设计谈话录、东方景观的规划设计作品以及相关国际会议的综述,提出了“尊重自然,尊重文化,尊重人”的景观设计原则,以人为中心的整体设计观,图文并茂地展现笔者对景观理解的心路历程。本书适合景观设计师、艺术家和旅游景区规划者等阅读。
安建国、方晓灵编著的《法国景观设计思想与教育——“景观设计表达”课程实践》借鉴对法国景观发展脉络和景观教育思想的研究,通过在中国北京大学深圳研究生院“景观设计表达。课程的教学实践,寻求新的符合中国国情的现代景观教育之路。
该书由两大部分组成,即“理论思想。和“教育实践”。“理论思想”部分从景观史学的角度,系统介绍了欧洲景观的发展历程。“教育实践”部分介绍了20世纪60年代后的法国景观发展动态,从教育的角度引导借鉴法国成功的景观教学和实践经验。
本书所提到的教育方法并不是模块化的研究,而是让学生通过对现代景观设计所包括的时代性元素、科学元素、社会元素、政治元素、经济元素、历史元素、艺术元素、哲学元素等的综合理解来因地制宜地、适时地研究景观和景观设计。
序
一 走进詹姆斯·斯特林
詹姆斯·斯特林生平简介
生平列表
展览列表
作品列表
二 詹姆斯·斯特林的建筑风格与创作思想
忠于自己——斯特林和威尔福特建筑中的自然与历史性
不断发展的设计哲学
普利茨克评审委员会对斯特林获奖的评价
演讲1:1981年获得普利茨克奖的致词
演讲2:关于克洛美术馆的谈话
演讲3:关于斯图加特国立美术馆新楼的谈话
三 詹姆斯·斯特林经典建筑作品赏析
莱斯特大学工程馆
剑桥大学历史系馆
国立美术馆新楼和实验剧场
福格博物馆新馆(萨克洛博物馆)
克洛美术馆(特纳博物馆)
四 詹姆斯·斯特林的其他主要作品
毕业设计:社区中心
凯伯威学校讲堂
女王学院
奥利维提职业学校
南门低造价住宅
赖斯大学建筑系扩建
科学中心
哥伦比亚大学化学系馆扩建
布朗工厂总部和厂房
波尔奇大街1号公寓楼
西特里奥府邸艺术展览馆(布雷拉博物馆)
音乐和戏剧学院
科学图书馆
体育场扩建
威尼斯双年展书店
特马西克工学院
表演艺术中心
旅客中转站和汽车站 2100433B