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本教材是为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求,根据中国机械工业教育协会和全国职业培训1教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲编写的。本教材主要内容包括:金属的性能、金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形与再结晶、铁碳合金、钢的热处理、碳素钢与合金钢、铸铁、非铁金属及硬质合金、非金属材料等。
本套教材的公共课、专业基础课、专业课、技能课、企业生产实践配套,教学计划大纲、教材、电子教案(或课件)齐全,大部分教材还有配套的习题集和解答。
本教材可供中等职业技术学校、技工学校、职业高中使用。
新计划,新大纲——依据国家级协地和国家级专业指导委员会组织近40所学校制定的最新教学计划大纲编写。
新思路,新模式——适应“工学结合,校企合作”的新教学模式(两年在校学习,一年到企业实习),部分科目采用“任务驱动”形式编写。
配套全,立体化——公共基础课、专业基础课、专业课、技能课、企业生产实习指导配套;教学计划大纲、教材、习题集、电子教案齐全。
序
前言
绪论
第一章 金属的性能
第二章 金属的晶体结构与结晶
第三章 金属的塑性变形与再结晶
第四章 铁碳合金
第五章 钢的热处理
第六章 碳素钢与合金钢
第七章 铸铁
第八章 非铁金属及硬质合金
第九章 非金属材料
附录
参考文献
……
有黑色金属与有色金属。
通常指以无机物为主体的玻璃、陶瓷、石墨、岩石以及以有机物为主体的木材、塑料、橡胶等一类材料。由晶体或非晶体所组成。无金属光泽。是热和电的不良导体(碳除外)。一般非金属材料的机械性能较差(玻璃钢除外),...
金属材料是最重要的工程材料,包括金属和以金属为基的合金。工业上把金属和其合金分为两大部分: ( 1 )黑色金属材料 —— 铁和以铁为基的合金(钢、铸铁和铁合金)。 ( 2 )有色...
金属材料与热处理题库
《金属材料与热处理》期末复习题库 一、填空 1.晶体与非晶体的根本区别在于原子的排列是否规则。 2.常见金属的晶体结构有体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格三种。 3.实际金属的晶体缺陷有点缺陷、线缺陷、面缺陷、体缺陷。 4.根据溶质原子在溶剂晶格中占据的位置不同,固溶体可分为置换固溶体和间隙固溶体两种。 5.置换固溶体按照溶解度不同,又分为无限固溶体和有限固溶体。 6.合金相的种类繁多,根据相的晶体结构特点可将其分为固溶体和金属化合物两种。 7.同非金属相比,金属的主要特征是良好的导电性、导热性,良好的塑性,不透明,有光泽,正的电阻 温度系数。 8.晶体与非晶体最根本的区别是原子(分子、离子或原子集团)在三维空间做有规则的周期性重复排列 的物质,而非晶体则不是。 9.金属晶体中最主要的面缺陷是晶界和亚晶界。 10. 位错两种基本类型是刃型位错和螺型位错,多余半原子面是刃型位错所特有的
金属材料与热处理(全)PPT课件
金属材料与热处理(全)PPT课件
《金属材料与热处理》以培养实用性人才为目标,以满足目前就业市场需要为核心,对传统的教材内容作了适当的调整,注重培养学生的实践能力和创新能力。《金属材料与热处理》内容布局合理,文字精炼、准确、通俗易懂,且图文产茂、形象生动;每章前有阅读指导;章后有动手练一练,每节后有快记站台、你问我答、快乐灯塔,为学生学习和、教师教学、提供参考。
高等职业教育机电类专业教学改革规划教材金属材料与热处理主编彭广威参编王志洪程文主审刘海渔 机 械 工 业 出 版 社本书在“基于工作过程导向”的高职机械类课程体系改革的基础上,根据新课程教学大纲的要求,按照“感性认识→理性认识→综合应用”的认知规律对课程内容进行了遴选和重构。全书以项目任务驱动和项目问题导入为主线,激发学生的学习兴趣。本书充分吸取现有相关教材的优点,图文并茂,对重要点设有相关知识拓展与提示,注重在理论知识、技能、能力、素质等方面对学生进行全面培养。本书以培养高等职业技术应用型人才为目标,着重于理论与工程实践的联系。全书分为六大课题,分别为金属材料的分类与识别、金属材料的结构与性能测试、铁碳合金组织观察与分析、金属材料的常规热处理、金属材料的表面处理、金属材料的工程选用。本书适用于高职高专机械类专业使用,也可供电视大学、职工大学及相关工程技术人员参考。
本书是全国中等职业学校机械类通用教材、全国技工院校机械类通用教材(中级技能层级)《金属材料与热处理(第七版)》的配套习题册。本书主要内容包括:金属的结构与结晶、金属材料的性能、铁碳合金、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金等。本书紧扣教学要求,按照教材章节顺序编排,知识点分布均衡,题型丰富多样,难易配置适当,并补充了部分与中级职业技能鉴定考试相接轨的题目,有助于学生复习巩固所学知识。提请作者注意习题册所出习题紧贴教材内容,保证使用的相关标准是国家新标准,名词术语使用规范,答案与习题册题目一一对应。加工中注意核对教材,对照答案进行加工。