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教室环境布置7：装饰篇基本信息

教室环境布置7：装饰篇基本信息

作者：佐藤康子编张静秋译 出版社：中国青年出版社 ISBN： 9787500662761 出版时间： 2005-06-01 版　次： 1 页　数： 143 装　帧：平装 开　本： 16开 所属分类：图书>>其它分类

教室环境布置7：装饰篇造价信息

市场价
信息价
询价

装饰泄爆板

规格型号：
规格(mm)2440×1220×9
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

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装饰泄爆板

规格型号：
规格(mm)2440×1220×12
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

查看价格

装饰抗爆板

规格型号：
规格(mm)2440×1220×9
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

查看价格

装饰抗爆板

规格型号：
规格(mm)2440×1220×12
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
菲力绿色
材料税率：
13%
供应商：
广东菲力绿色板业有限公司
报价时间：
2022-12-07

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DP装饰天花板

规格型号：
DP装饰天花板;DP装饰天花板;型号、规格: 603X 603mm;厚度:8mm;品牌:金特;备注:主要应用在政府大楼、学校、地铁、车站、机场、公共建筑、人防工程等
价格行情：
材料单位：
m²
材料品牌：
金特
材料税率：
13%
供应商：
宜春市金特建材实业有限公司
报价时间：
2022-12-07

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电瓶车

规格型号：
牵引质量7(t)
价格行情：
材料单位：
台班
材料税率：
地区时间：
韶关市2010年8月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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电瓶车

规格型号：
牵引质量[7](t)
价格行情：
材料单位：
台班
材料税率：
地区时间：
韶关市2009年11月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

查看价格

电瓶车

规格型号：
牵引质量[7](t)
价格行情：
材料单位：
台班
材料税率：
地区时间：
韶关市2009年4月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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散装水泥车

规格型号：
装载质量7(t)
价格行情：
材料单位：
台班
材料税率：
地区时间：
韶关市2010年8月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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蒸汽打桩机

规格型号：
锤重7(t)
价格行情：
材料单位：
台班
材料税率：
地区时间：
韶关市2010年7月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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录播教室环境制作

规格型号：
天棚部分:采用600×600矿棉板吊顶,预留窗帘盒位置,安装600×600平板护眼灯;墙面部分:录播教室墙面造型木质吸音板,隔墙采用木质造型隔断,10mm娄艺玻璃.参观区墙面采用白的乳胶漆
需求量：
90m²
报价数：
3
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-11-03

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国庆布置图7

规格型号：
庆祝国庆摆件一套
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2019-02-20

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教室声场环境改造材料

规格型号：
1、单个模块厚度不小于30mm.2、结构为专用模具、防共振、防声反射.防氧化阳极处理工艺保护金属框体.3、产品单片重量≤1.5kg,能满足多种网架或建筑载荷要求.4、内置半刚性、多密度、无机纤维复合
需求量：
2套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2021-08-11

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国庆布置图8

规格型号：
国旗布置(左右一起)
需求量：
1套
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2019-02-20

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环境信息监测站

规格型号：
请看附件
需求量：
1套
报价数：
3
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
不含税费 | 不含运费
询价时间：
2020-05-13

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教室环境布置7：装饰篇内容简介

《教室环境布置7：装饰篇》由中国青年出版社与日本学研社合作编辑出版，主要素材选自日本著名幼教杂志《Piccoio》的经典案例，并经中国幼教专家认真编审。《教室环境布置7：装饰篇》共分7册，根据不同季节、月份和幼儿园教学特点，策划了丰富的活动主题和形式多样的教室环境布置方案。《教室环境布置7：装饰篇》既有系统的理论，又有较强的实务性，将先进的幼教理念与美育教学融为一体，从而培养幼儿的审美情趣、想象力和创造力。《教室环境布置7：装饰篇》是幼儿园和小学低年级开展教学活动和进行教室环境布置的必备参考书，也可作为幼师学生和广大美术爱好者的参考教材。我们热切希望《教室环境布置7：装饰篇》的出版能为丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿的综合素质，推进中国幼教改革产生积极的影响。

教室环境布置7：装饰篇基本信息常见问题

幼儿大班教室环境布置方法是什么？

从城市幼儿园看，由于受主客观因素的影响，往往裁培草木花卉多，购置各种玩具多，有计划地种植各种农作物却很少。当让幼儿认识农作物时，往往把充满生命力的玉米、小麦等的生长过程，用几张图片代替了。这使得幼儿只...
幼儿园大班教室环境布置图片

因为小孩子到了大班以后所理解的东西就不会太局限比较有创意性了所以建议建议装修得要有朝气多添加一些创意性的真强他们的想象力的元素
中班教室环境布置怎么弄？

白胶，各种卡纸、彩色纸，其他看你要如何布置教室啦亮纸、毛绒球、丝带、宝丽龙球等等。很多废旧物也可以利用来的哦卷纸芯、纸盘、...

教室环境布置7：装饰篇基本信息文献

教室环境布置标准

教室环境布置标准

教室环境布置标准

格式：pdf

大小：5KB

页数： 2页

正定县解放街小学关于 “班级文化建设风采大赛”通知班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声 ”重的作用，俗话说： “环境造就人 ”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻的作用，为使各中队学习生活环境更为整洁、美观，从而让同学们能够以更加愉悦的心情在教室里学习，塑造同学们的人格，在无形中强化学生的主人翁意识。特举行本次活动，具体内容如下：一、活动时间及评比时间活动时间：本周（ 10月 29日—— 10.6 日）评比时间： 10.7 日二、壁粘贴物摆放要求： 1、名人名言要及时增补摆放到位。（室内、外标语如有缺漏请班主任主动协调有关人员进行增补。） 2、课程表、值日表、时间表、班规班训等统一张贴于前黑板北侧中间部位。 3、教室后黑板各中队可根据自己中队的实际情况设计相关的内容：如表

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谈教室环境布置的艺术-

谈教室环境布置的艺术-

谈教室环境布置的艺术-

格式：pdf

大小：5KB

页数： 3页

- 1 - 谈教室环境布置的艺术陈凤祥俗话说得好“环境造就人” 。美国教育家杜威也曾说过： “想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了。 ”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。一、教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参预到其中来。所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从旁指导，扮演着辅导者的身份。在布置的过程中，师生在共同决定布置的形式与内容后，可以以分组的方式让班上的所有同学参与布置。在布置完成后，更可以集合学生召开商讨会或欣赏会等，让学生作意见

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微格教室结构

从训练的规模来看，微格教室可分为标准型和集中控制下的分布式训练型。标准型微格教室一般由模拟教室(微型教室)、观摩研讨室、控制室、准备室和声锁间五部分组成，其结构布局如图4.6所示。分布式微格教室一般由示范观摩室、控制室和多间模拟教室(微型教室)组成，其结构布局如图4.7所示。 图4.6 标准型微格教室的结构布局示意图图4.7 集中控制下的分布式训练型微格教室的结构布局示意图 从技术模式来看，微格教室可分为视听型和多媒体型。视听型微格教室一般由摄像机、录像机、视音频切换器、混音器、监视器、云台控制器和话筒等多种视听设备构成，并通过视听技术手段实现教学实况录像、播放、转播、监控和示范教学等功能。多媒体型微格教室是在视听技术基础上引进多媒体技术和通信控制技术，通过多媒体计算机实现对各室的录像、播放、转播和监控，并实现对各室摄像机云台的控制。 从训练的内容来看，微格教室可分为教学技能训练型、实验技能(主要是理工科实验)训练型、运动技能训练型和音乐技能训练型等。 不同类型的微格教室，其系统结构稍有不同，最简单的微格教室可由模拟教室(微型教室)和控制室组成，但从系统的组成原理来看，微格教室都是由视频摄像系统、音频系统、切换、转播系统和录像播放系统等部分构成的。

微格教室功能

教学功能 ⑴ 教学模拟。微格教室可以同时开展一组或多组微格教学活动，同时对一个或多个学生进行模拟教学(或其他技能)训练。教师课堂教学基本技能包括导入教学技能、应变教学技能、讲解教学技能、板书板画教学技能、媒体演示操作教学技能、提问教学技能、反馈强化教学技能、归纳总结教学技能、课堂组织教学技能等，微格教室都应该具备训练这些技能的功能。 ⑵ 示范观摩。利用示范观摩室(也可兼作模拟教室使用)，可以让全班学生集中观摩教师的教学示范。往往在学生模拟教学之前,指导教师通过示范观摩室进行示范讲解，分析典型课例，组织学生观看优秀教师课堂教学录像，给受训学生或教师提供示范，以便仿效。 管理功能 (1) 实况录像与播放。微格教室具有实况录像与播放功能，在中心控制室可以对各个模拟教室进行教学实况录像，并重播录像节目供各模拟教室观看，各室可以播放同一节目内容，也可以根据需要，不同室播放不同节目内容。 (2) 教学转播。微格教室具有转播功能，在中心控制室可以转播任一模拟教学现场供其他模拟教室或示范观摩室的师生观看。 (3) 监视。微格教室具有全方位的监视功能，在控制室的监视器中，可监视各模拟教室的教学活动实况。 (4) 控制。在控制室中，利用云台控制器可以控制各模拟教室的摄像头上下、左右移动和摄像头的调焦、变焦及光圈大小;利用矩阵切换器和录像播放系统，可以实现各路视频、音频信号的切换、转播和录像等功能。所有的控制操作均在控制台上完成。 (5) 对讲。在控制室，教师可以与任一模拟教室进行双向对讲，以便于学生遇到问题时，教师能提供及时的指导。 反馈评价 (1) 反馈及时、准确。在微格教室中，教师借助摄像监控系统可以实时掌握每一组学生的训练状况，学生在模拟教学训练后，通过及时重播录像，也可了解自己训练的情况。 (2) 评价客观、全面。在微格教学训练过程中，具有多种形成性评价方式:可以是"教师"角色扮演者通过重播自己训练的录像，肯定成绩，分析问题，进行自我纠正和评价;也可以是同组训练的"学生"角色扮演者通过听课、一起观看重播录像，对 "教师"角色扮演者的模拟教学情况进行讨论、分析和评价;此外，指导老师也要对"教师"角色扮演者的模拟教学情况进行全面的分析、评价，并提出改进意见。这些评价方式，对于帮助"教师"角色扮演者提高教学技能是及时有效的。

微格教室简介

微格教学(microteaching)通常又被称为"微型教学"，它是由美国斯坦福大学艾伦(D.Allen)教授等人创立的一种利用现代视听设备(摄像机、录像机等)，专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。在20世纪70年代末，微格教学已逐步被一些国家作为培训教师教学技能、技巧的一种有效方法而采用。在英国，有90%以上的教师培训院校开设了微格教学课程。这门课一般安排在大学四年级，经过微格教学的学习后再到中学进行教学实习。我国在20世纪80年代开始引进这种教学方法。微格教学依照教育学与心理学理论，以现代视听技术为手段，对学生和教师进行模拟教学训练，对学生和教师教学行为的训练起到显著的作用。 微格教学技术自诞生后，得到了迅速推广和应用，尤其受到世界各国师范教育界的重视。自20世纪70年代末以来，微格教学已成为欧美国家教师培训的基本课程。在我国各类师范院校中，几乎都建有微格教室，微格教学的应用于研究工作正在兴起。在我国其他高等院校(如体育、音乐类)中也相继开展了微格教学的应用。

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