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矩形叶鼠刺

矩形叶鼠刺,别名鸡骨柴、牛皮桐、老茶王、华鼠刺,为双子叶植物药虎耳草科植物矩形叶鼠刺的根、花。分布浙江及安徽南部至四川以南各地。夏、秋采收。

矩形叶鼠刺基本信息

矩形叶鼠刺分布范围

生态环境:生于山坡杂木林中、溪沟边、山坡裸岩旁或林缘路边。

资源分布:分布于长江流域以南名地。

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矩形叶鼠刺造价信息

  • 市场价
  • 信息价
  • 询价

抗震支吊架矩形风管侧向支撑(T)

  • 0.6㎡
  • 同亿
  • 13%
  • 广东同亿电气有限公司
  • 2022-12-06
查看价格

抗震支吊架矩形风管侧向支撑(T)

  • 0.7㎡
  • 同亿
  • 13%
  • 广东同亿电气有限公司
  • 2022-12-06
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抗震支吊架矩形风管侧向支撑(T)

  • 1.2㎡
  • 同亿
  • 13%
  • 广东同亿电气有限公司
  • 2022-12-06
查看价格

抗震支吊架矩形风管侧向支撑(T)

  • 1.5㎡
  • 同亿
  • 13%
  • 广东同亿电气有限公司
  • 2022-12-06
查看价格

抗震支吊架矩形风管侧向支撑(TL)

  • 0.4㎡
  • 同亿
  • 13%
  • 广东同亿电气有限公司
  • 2022-12-06
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重瓣杜鹃

  • 苗高×冠幅30×35cm 五斤
  • 东莞市2007年1月信息价
  • 建筑工程
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重瓣杜鹃

  • 苗高×冠幅30×35cm 五斤
  • 东莞市2007年1月信息价
  • 建筑工程
查看价格

重瓣杜鹃

  • 苗高×冠幅40×45cm 七斤
  • 东莞市2006年11月信息价
  • 建筑工程
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重瓣杜鹃

  • 苗高×冠幅40×45cm 七斤
  • 东莞市2006年9月信息价
  • 建筑工程
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重瓣杜鹃

  • 苗高×冠幅40×45cm 七斤
  • 东莞市2008年5月信息价
  • 建筑工程
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弗吉尼亚

  • 高度80-100cm 蓬径70-80cm;40美植袋
  • 3株
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2020-08-27
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轴榈

  • 1.种类:圆轴榈(全冠,冠形饱满,6片以上)2.土球直径:80cm3.自然高度:2.0-2.2m4.冠幅:2.3-2.5m
  • 83株
  • 2
  • 中档
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2018-07-03
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轴榈

  • 1.种类:圆轴榈(全冠,冠形饱满,6片以上)2.土球直径:80cm3.自然高度:2.0-2.2m4.冠幅:2.3-2.5m
  • 129株
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2018-02-05
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  • 240件
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-09-27
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防鸟

  • 防鸟
  • 165个
  • 1
  • 河北荣耀电力器材有限公司
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2018-04-25
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矩形叶鼠刺形态特征

常绿灌木,高2~4米或以上。叶互生,薄革质,倒卵形或矩圆状倒卵形, 长6~10厘米,宽2~4.5厘米,先端短渐尖,基部楔形或宽楔形,两面均无毛,边缘具疏锯齿;叶柄长1.5~2厘米。总状花序腋生,长8~11厘米;具叶状苞片;花白色,径约4毫米;萼5裂,三角形,宿存;花瓣5,镊合状排列,斜披针形;雄蕊5,长于花瓣;子房上位,2室,柱头微2裂,稀3裂。蒴果长5~8毫米,2瓣裂,几全分离。花期5~6月。果期9~10月。

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矩形叶鼠刺常见问题

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矩形叶鼠刺文献

矩形教案 矩形教案

矩形教案

格式:pdf

大小:46KB

页数: 4页

1 矩 形 赣州实验中学 肖敢 教学目标 一、 知识与技能 1、会证明矩形的两个判定定理; 2、会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形,并能进 行有关的论证或计算。 二、 过程与方法 1、经历探究矩形判定条件的过程,通过观察——总结——猜想— —证明,发展学生的合理推理能力,培养主动探究的习惯; 2、探索并掌握矩形的判定方法; 3、利用矩形的判定解决问题。 三、情感态度与价值观 1、让学生在探究过程中加深对矩形的理解,激 发他们的求知欲望; 2、渗透类比与转化的数学思想; 3、进一步体会矩形的结构美和应用美。 教学重点 矩形的判定方法。 教学难点 培养几何推理能力。 教学过程 ㈠ 、创设问题情境,导入新课。 小明家装修新房,购进一批矩形推拉窗,小明想检测这些推位 窗是不是矩形,但他只有一根足够长的绳子作测量工具,他能检测 吗? ㈡、探究矩形的判定条件。 ·平 行四边形具备什么条件

《矩形》教案 《矩形》教案

《矩形》教案

格式:pdf

大小:46KB

页数: 6页

1 18.2.1《矩形》教案 1、教学目标 【知识与技能】: (1)理解矩形的定义. (2)掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质,并能应用它解决简单的数学 问题. 【过程与方法】:经历探究矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质的过程 ,发 展实验探究能力。 【情感态度与价值观】:通过对矩形性质和直角三角线斜边上的中线性质的探究, 激发探索热情,体验获取数学知识和能力的成就感和快乐 感。 2、教学重点与难点: 探索和掌握矩形性质和直角三角形斜边上的中线性质。 3、教法与学法: 讲授法与探究性学习 4、教学手段:多媒体课件辅助教学 5、教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 一, 回 顾 旧 知 出示平行四边形图形,并提出 问题:请同学们回顾平行四边形有 哪些性质? 教师在课件上提示从三个方面 来研究平行四边形的性质: 1、 边: 2、 角: 3、 对角线: 观察平行四边

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