本书共设计6个学习情境，即物料翻转机设计分析、带传动设计、减速器结构分析与选用、翻转机构设计、物料翻转机整体分析和物料翻转机技术文件编制。

机械设计分析与实践人物简介

李梅，黑龙江农业工程职业学院教授，机电工程系系主任、党支部书记。

1984年7月毕业于东北农业大学工程学院获得工学学士学位，即来我院任教至今，1993年6月加入中国共产党，2005年1月获工程硕士学位，1996年晋升为高级讲师，2002年转职为副教授，2005年晋升为教授，任黑龙江省机械设计教学研究会理事，先后在我院农机科、机制科、基础部、教务科、高教研究室、机电工程系工作，历任教研室主任、副科长、科长、主任、系主任并兼任党支部书记。二十多年的丰富教学经验和管理工作经验使其在教学、科研和管理等方面取得诸多成果。

机械设计分析与实践科研成就

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1、作为主持人组织开发的《机械基础课程CAI课件开发与研究》获全国农业职业技术教育研究会第二届全国农业职业教育教学优秀成果二等奖。

2、主持全国教育科学规划办“十五”规划教育部重点课题子课题《高职教育机械类专业基础课的综合教改的研究与实验》于2005年7月结题；同时此课题获黑龙江省农业委员会2005年度省农业科技二等奖。撰写的论文《谈谈高职工科类机械设计教学的综合改革与实践》和主编的教材《机械基础》、《机械原理与设计实训》等获总课题成果一等奖。

3、主持全国高职高专校长联席会课题《农业高职院校对农村新型人才培养的研究》于2005年12月结题，并获全国高职高专校长联席会课题成果二等奖。

4、设计的《机械基础教程》多媒体课件，获黑龙江教育信息站、黑龙江省教育科学规划办、黑龙江省教育科学研究成果二等奖。

5、主持黑龙江省教育厅课题《高等职业院校教学档案管理的改革与实践》于2005年11月结题。

6、主持全国教育科学规划办“十五”规划课题子课题《农业职院创业教育的研究与实验》于2006年4月结题。

7、作为主要完成人之一，与黑龙江省农机研究院合作完成《大功率拖拉机配套新型农机具的研究》于2003年1月获黑龙江省科学技术厅科学技术成果鉴定证书。

8、作为主要完成人之一，完成全国农业职业院校教学工作指导委员会、全国农业职业技术教育研究会《高职院校教师激励性薪酬体制的研究与实践》，并于2005年6月获全国农业职业教育教学优秀成果一等奖。

机械设计分析与实践专著

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1、主编《机械基础》由哈尔滨工业大学出版社公开了出版发行。

2、主编《机械原理与设计实训》由哈尔滨工程大学出版社公开出版发行。

3、主编《机械设计实践》由哈尔滨工程大学出版社公开出版发行。

4、主编学院《教学计划汇编》。

机械设计分析与实践论文

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1、《谈谈高职工科类机械设计教学的综合改革与实验》发表在《农业机械文摘》杂志

2、《产学研紧密结合，为“三农”服务做贡献》发表在《现代日用科学》杂志

3、《用排除法诊断油路故障》发表在《农机使用与维修》杂志

4、《CBE教学方法中的启发式教学》发表在《农机化研究》杂志

5、《农业机械零件在交变应力作用下的失效分析》发表在《农机化研究》杂志

6、《改革教学内容，构建全新机械设计课程体系》发表在《机械设计及机械原理教学改革的理论与实践》杂志

7、《入世后的高职人才培养模式研究》发表在《中国高等职业技术教育研究》杂志

8、《深入进行机械设计课程体系与内容改革探索》发表在《机械设计教学研究》杂志

机械设计分析与实践教学和管理

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1、参加教育部师资培训获“双师”素质证书；参加教育部科研与管理培训班获科研骨干和管理骨干证书。

2、先后讲授理论“高等数学”“理论力学”“材料力学”“机械原理”“机械零件”“机械设计”“工程力学”“机械基础”“机械零件课程设计”和“液压传动”等多门课程的理论教学与实践教学工作并指导学生毕业设计。

3、参加教育部和黑龙江省评估培训班，并获教育部高职高专院校人才培养工作水平评估委员会证书。

4、在兼任评估办主任期间，负责全院评估工作的组织、指导和督导等工作，撰写评估材料《自评报告》、《自评结果及自评依据》等20多万字，组织备查材料426盒，我院本次评估结论为优秀，评估结果为A级，15项二级指标中，14项A、1项B级（非重要指标），得到了评估专家组的充分肯定。2100433B

维修性是产品维修方便、快捷和经济的重要质量特性。在研制中越来越受到重视。这本《维修性设计分析与验证》由吕川主编，系统地介绍了维修性设计分析与验证的技术与方法。全书共分八章，主要包括：维修性的概念和设计、验证基本过程与原则。维修性要求及其确定，维修性模型，维修性设计准则、方法，维修性分析技术。维修性试验与评价技术，维修性虚拟试验与分析评价等：《维修性设计分析与验证》是《可靠性·维修性·保障性技术丛书》之一，可供科技工业，尤其是武吕装备研究、研制、试验、生产、玎购、维修部门和单位的工程技术人员与管理人员阅读，也可作为高等工程技术院校有关专业本科生、研究生的参考书。

《办公空间设计分析与应用》是“设计专业实践指导丛书”之一，内容主要包括设计因素和设计分析，力求突出新设计、新概念、新思路和新案例。全书分为两篇，第1篇主要讲办公空间设计中涉及的基本因素，包括：办公空间概述、办公空间设计现场考察与调研、办公空间设计的前提与思考、办公空间功能与形式设计；第2篇主要通过大量的设计实例对设计应用分析，包括：大型办公空间设计实施案例、中小型办公空间设计实施案例，以及节能、LOFT、绿色办公空间设计实施案例。全书图文并茂，内容丰富而实用，力图结合办公空间设计的特点，理论与实践结合，使读者能更好地掌握办公空间设汁的要点与方法。

《办公空间设计分析与应用》根据教材的使用特点，在思考练习题设定方面，采用贯穿全书从浅入深完成一套设计方案的做法：为解决以往学生在设计练习中只做“乙方”的局限，《办公空间设计分析与应用》创新地开展了同学间互为“甲方乙方”的练习方法。《办公空间设计分析与应用》可作为普通院校环境与艺术设计、室内设计等专业相关课程用书，也可作为高等职业技术教育艺术设计专业用书，还可作为企业培训辅导用书及设计专业人员的参考读物。

《机械原理与机械设计课程实践教学选题汇编》对促进我国高等学校从事机械基础课程教学的教师交流、推广实践教学改革的成功经验、提高高等学校实践教学的水平、加强学生创新精神和实践能力的培养都具有积极的作用。为了加强学生创新意识和实践能力的培养，促进机械原理、机械设计课程实践环节的教学改革，教育部高等学校机械学科教学指导委员会机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会和全国机械设计教学研究会开展了向全国各高等学校征集机械原理和机械设计课程的实验、课程设计、科技训练、机械创新竞赛方面新题目的活动，《机械原理与机械设计课程实践教学选题汇编》就是这次活动的重要成果之一。

《机械原理与机械设计课程实践教学选题汇编》收录了全国19所高等学校在机械原理与机械设计这两门课程的实践环节选题71个，其中实验类选题19个，课程设计类选题38个，创新设计竞赛选题14个。这些题目一是具有成熟性，一般经过两轮以上的教学实践；二是具有原创性，大部分是高等学校实践教学的改革成果。实验类题目包含实验目的、实验内容和要求、实验原理、实验装置或器材、实验方法或步骤、实验报告要求等内容；课程设计类题目包括设计要求、原始技术数据、设计任务、课程设计说明书要求等内容；创新设计竞赛类题目包括设计目标、设计要求、设计内容、竞赛要求等内容。