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内容简介
《机械设计综合训练》是按照教育部组织实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”精神,从机械设计系列课程体系改革总体目标出发,为加强学生工程意识和能力的培养,重点突出和加强学生综合设计能力和创新能力的培养,在总结近几年来教学改革经验基础上而编写的。
《机械设计综合训练》详细阐述了机械设计综合训练的基本内容,编写了适用于不同专业、不同学时的综合训练题目。全书分为四个部分:第一部分为机械设计综合训练指导;第二部分为机械设计综合训练参考资料;第三部分为机械设计现代设计方法训练;第四部分为综合训练题目。2100433B
机械设计对于物理和数学的要求比较高,需要用到力学原理和计算等;如果想做的比较好的话,或者有一定的起点的话,最好需要专门的学习才可以的;还要会各种画图的软件,需要花很多的原理图,以及理论分析能力;我老公...
设计目的: 通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用,培养结构设计,计算能力,熟悉一般的机械装置设计过程。 (二) 传动方案的分析 机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递...
在机械设计开始之前,先要制定设计任务。 当机械设计任务比较复杂时,一般采用三阶段设计,即初步设计、技术设计和工作图设计;当任务比较简单, 如简单机械的新型设计、一般机械的继承设计或变型设计,则一开始就...
机械设计简答题(综合)
轴承: 1. 对于滚动轴承的轴系固定方式,请解释什么叫 “两端固定支承 ”? 答:两 端固定支承即为轴上的两个轴承中, 一个轴承的固定限制轴向一个方向的串动, 另一个轴承 的固定限制轴向另一个方向的串动,两个轴承的固定共同限制轴的双向串动。 2.什么是轴承的基本额定动负荷?基本额定动负荷的方向是如何规定的? (6 分) 答:轴承 的基本额定动负荷:滚动轴承标准中规定,轴承工作温度在 100℃以下,基本额定寿命 L= 1× 106r时,轴承所能承受的最大载荷成为轴承的基本额定动负荷 .(3 分) 轴承的基本额定 动负荷的方向,对于向心轴承为径向载荷( 1 分),对于推力轴承为中心轴向载荷( 1 分), 对于角接触向心轴承为载荷的径向分量( 1 分)。 3. 简述形成稳定动压油膜的条件? 答: 1)两摩擦表面之间必须能够形成收敛的楔形间 隙; 2)两摩擦表面之间必须有充足的、具有一定粘度的润滑
机械设计
带传动滑动实验 一、实验目的 1、主要了解带传动的弹性大话规律及效率变化规律 2、主、从动带轮的转速及转矩值可直接显示在测控面板上。 3、带传动滑差率计算: ε=〔(n1-n2)/(n1)× 100%; 带传动效率计算 :η=(M 2n2/M 1n1)×100%; 随着负载的增加, n1、n2越来越大,直至皮带完全打滑。 二、实验设备 JYCS---Ⅲ型机械系统性能研究参数可视化分析试验台 三、实验步骤 1、用串口连接计算机和试验台,打开试验台电源,通过试验台控制面白选择 实验项目到“带传动”实验或通过软件打开“皮带传动效率滑差测试”窗 体来选择“带传动”实验,并在软件窗体中点击采集按钮,以建立通讯连 接。 2、通过试验台控制面板或软件启动电机,调节电机转速到 400转/分左右,逐 步调节电流电位器, 使电流达到 0.5A 左右,可通过试验台显示板或软件窗 体观察,调节连接电机和试验台的螺
第一部分机械设计综合训练指导
第二部分机械设计现代设计方法训练
第三部分机械设计综合训练参考资料
第四部分综合训练题目
附录机械设计综合训练重点难点微视频
参考文献 2100433B
本书是按照教育部组织实施的“卓越工程师培养计划”和“工程应用型高级人才培养要求”的精神,从机械设计系列课程体系改革总体目标出发,为加强学生工程意识和能力的培养,重点突出和加强学生综合设计能力和创新能力的培养,在总结多年的教学改革和教学实践经验基础上编写而成。
本书阐述了机械设计综合训练的基本内容,提供了相关的设计参考资料和图例,编写了适用于不同专业、不同学时的综合训练题目。本书分为四部分:第一部分为机械设计综合训练指导;第二部分为机械设计现代设计方法训练;第三部分为机械设计综合训练参考资料;第四部分为综合训练题目。另设有附录,提供相关重点难点的微课视频。
本书利用现代教育技术和互联网信息技术,将部分学生难以理解的重点难点制作成三维仿真动画、微课视频等,通过二维码技术实现教学互动和师生互动。
本书是按照教育苗阻织实蹦句“卓越工剧币培养tt划”和“工翠应用型高级人才培养要求”的事冒牌,从机械设计系列课程体系改革;总体目标出发,为加强学生茸藩识和能刘据养,重点突出袖晴样生综合设计部劝刷断能力即在养,在总结多年的教学改革;事嗷学实践经验基础编写而成。
本书阐述了机报谢晴合训练的基本内容,提供了相关的时参考资料和图例,编写了适用于不同专业、不同学时的综合训练题目。本书总体可以分为两个部分=第一部分为机掘设计综合训尉旨导:第二部分为机就设讨综合训练参考资料。另设有附录,提钳目关重点难点的微课视频。
本书利用现代教育技术和互联网信息技术,将部分学生难以理解的结构知识和重点难点制作成三维动画仿真、微谋视频等,通过二维码技术实现教学互动和师生互动。