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《建筑CAD/普通高等教育高职高专“十三五”规划教材之中高职衔接系列教材》以目前工程设计单位常用的AutoCAD 2010和天正建筑TArch8.0为基础,详细讲述AutoCAD的基本操作、AutoCAD绘图环境的初步设置、AutoCAD基本绘图、AutoCAD基本编辑、文字与表格、图案填充与图块、尺寸标注、图形输出与打印、天正建筑软什概述、天正建筑软件平面图的绘制、天正建筑软件立面图的绘制、天正建筑软件剖面图的绘制、绘制建筑详图等。
本教材以“必需、够用”为原则,减少了软件功能方面的文字描述,强调实践技能。在内容介绍方面通过具体的操作步骤,增强教材可操作性.教材每章末都附有练习题,帮本教材为中高职衔接教材,适合作为中职、高职各种工程类专业的CAD教材,也可作为建筑工程行业技术人员的培训或自学参考书。
前言
第1章 AutoCAD的基本操作
1.1 AutoCAD 2010的安装和启动
1.2 AutoCAD的经典工作界面
1.3 AutoCAD图形文件管理
1.4 AutoCAD命令
1.5 确定点的位置
1.6 AutoCAD 2010图形显示控制
练习题
第2章 AutoCAD绘图环境的初步设置
2.1 绘图单位设置
2.2 图形界限设置
2.3 精度设置
2.4 图层设置
2.5 对象特性设置
2.6 选项卡设置
2.7 图形样板文件
练习题
第3章 AutoCAD基本绘图
3.1 AutoCAD的坐标系
3.2 AutoCAD的基本绘图
练习题
第4章 AutoCAD基本编辑
4.1 复制
4.2 偏移
4.3 镜像
4.4 阵列
4.5 移动
4.6 旋转
4.7 缩放
4.8 拉伸
4.9 修剪
4.10 延伸
4.11 打断
4.12 倒角
4.13 圆角
练习题
第5章 文字与表格
5.1 文字标注
5.2 表格
练习题
第6章 图案填充与图块
6.1 图案填充
6.2 图块
练习题
第7章 尺寸标注
7.1 尺寸标注的规则和要素
7.2 尺寸标注样式
7.3 尺寸标注
7.4 编辑尺寸标注
练习题
第8章 图形输出与打印
8.1 模型与布局
8.2 图形输出
8.3 图形打印
练习题
第9章 天正建筑软件概述
9.1 功能介绍
9.2 系统安装与配置
第10章 天正建筑软件平面图的绘制
10.1 创建轴网与柱子
10.2 创建墙体
10.3 创建门窗
1O.4 创建楼梯
10.5 创建图形标注
实训操作
第11章 天正建筑软件立面图的绘制
11.1 立面生成与工程管理
11.2 创建立面图
实训操作
第12章 天正建筑软件剖面图的绘制
12.1 剖面的创建
12.2 剖面楼梯的绘制
12.3 剖面填充
12.4 剖面加粗
12.5 其他处理
实训操作
第13章 绘制建筑详图
13.1 绘制详图的若干规定
13.2 建筑外墙身详图
13.3 绘制楼梯详图
实训操作
附录 AutoCAD 2010快捷命令
参考文献
本书共分20讲,叙述了中外建筑的起源与发展概况,对中国古建筑发展、古建筑特征、各建筑类型、近现代建筑和国外各历史阶段最具代表性的建筑风格、建筑流派、代表人物与代表作品进行了详细的阐述和分析。《中外建筑...
本书是根据目前高职高专院校工程造价等专业的教学基本要求编写而成。本书共13章,包括建筑概述,建筑制图与识图的基本知识,基础,墙体,楼板层与地面,楼梯,屋顶,门与窗,变形缝,工业建筑构造,建筑施工图的识...
《大设计》无所不在。在会议室和战场上;在工厂车间中也在超市货架上;在自家的汽车和厨房中;在广告牌和食品包装上;甚至还出现在电影道具和电脑图标中。然而,设计却并非只是我们日常生活环境中的一种常见现象,它...
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课程资源
《建筑CAD(第3版)》数字课程的数字化资源为教材配套图纸CAD文件、工程案例、拓展模块等。
作品名称 |
出版时间 |
出版 |
内容提供者 |
---|---|---|---|
“建筑CAD(第3版)”数字化资源 |
2021年3月 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
丁文华 |
《建筑CAD(第3版)》配有二维码资源。
内容介绍
《建筑CAD应用教程》是一本全面介绍土木工程领域计算机辅助设计(CAD)的教材。编者紧密结合现行建筑、结构设计规范及制图标准,同时结合大量的工程图实例进行编写,《建筑CAD应用教程》是编者多年教学经验的总结与升华。《建筑CAD应用教程》在编写过程中力求突出以下几方面的特点:一、工程图实例选用适宜,丰富,步骤详细。在每章内容介绍中,都穿插了很多工程实际图样,编者对工程图实例的操作都经过上机验证,列出了具体的操作步骤,并且严格按照制图规范来编写操作步骤。二、课后附有大量的习题,注重培养学生的实践能力。在每章后面附有大量的习题,力求让学生在课余时间,实现“做中学”,满足任务驱动教学法的要求,同时也构建了以完成工作任务目标、突出技能训练、能力培养为主线的知识体系结构。
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