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前辅文
项目一 力和受力图
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目二 平面力系的平衡
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目三 直杆轴向拉伸和压缩
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目四 直梁弯曲
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目五 结构设计总说明的识读
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目六 基础平法施工图的识读
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目七 柱平法施工图的识读
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目八 梁平法施工图的识读
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目九 板平法施工图的识读
一、 基础知识梳理
二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
项目十 楼梯平法施工图的识读
一、 基础知识梳理
*二、 重点内容点拨
三、 对点基础训练
四、 单元质量评估
对点基础训练和单元质量评估参考答案
参考文献 2100433B
本书共十个项目,分别为力和受力图、平面力系的平衡、直杆轴向拉伸和压缩、直梁弯曲、结构设计总说明的识读、基础平法施工图的识读、柱平法施工图的识读、梁平法施工图的识读、板平法施工图的识读和楼梯平法施工图的识读。每个项目由基础知识梳理、重点内容点拨、对点基础训练和单元质量评估四个模块组成。
1.x轴 矢量和2.力的大小,力的方向,力的作用点3.拉(压),扭转,剪切,弯曲4.应力5.不知道不知道二C固定端支座A均匀分布B强度三.X(你直接判断一下)均布荷载作用区段,弯矩图是抛物线...
怎么说呢,作业嘛,如果是为了应付,抄抄也无所谓啦,当然这是不好的习惯,最好还是自己做,如果有不会的请教一下人,既丰富了自己,也帮助了同学。如果为了成绩,还是自己做最好。
建筑力学是为建筑学专业的学生开设的一门理论性、实践性较强的技术基础课,旨在培养学生应用力学的基建筑力学本原理,分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性等方面问题的能力。结构力学(Str...
建筑力学与结构论文
探索空间膜结构 摘要:膜结构是建筑与结构完美结合的体系。 本文通过对膜结构的概 念、起源和发展及膜结构的特点、设计,浅谈对膜结构的理解认识。 关键词 :膜结构,起源,发展特点,设计 在建筑力学与结构这个课程中, 了解到了包括砌体结构、 排架结 构、框架结构、简体结构、网壳网架结构、剪力墙结构、门式钢架结 构、悬索结构、拱结构、折板结构、膜结构在内的多种结构的一些知 识,加深了我对建筑构造的认识。 由于对膜结构建筑情有独钟, 故对 此进行了更为深入的探索。 所谓膜结构, 是依靠膜材自身的张拉力和特殊的几何形状构成的 稳定的承力体系,即指有膜材及其支承构件组成的建筑物或构筑物。 膜结构只能承受拉力而不能受压和弯曲, 其曲面稳定性是依靠反向的 曲率来保障的, 因此需制作成凹凸的空间曲面, 故习惯上又称为空间 膜结构。 从某种意义上来说,帐篷、 遮阳棚、 伞都可以看做是膜结构的原 型。帐篷作为最原
浅谈建筑力学与结构课程现状与改革
中职教育自扩大招生以来,学生素质普遍下降.这对新时期的教师提出了更高的要求.怎么样让学生从“要我学”转变为“我要学”,提高学生学习自主性,笔者针对建筑工程专业中《建筑力学与结构》课程的现状提出了一点改革建议.
课程资源
《建筑力学与结构平法识图》配套建设有“建筑力学与结构平法识图”数字化资源。该数字化资源为演示文稿 。
数字课程名称 |
出版社 |
出版时间 |
内容提供者 |
---|---|---|---|
“建筑力学与结构平法识图”数字化资源 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
2013年5月 |
郭耀邦、楼江明 |
在《建筑力学与结构平法识图》编写的过程中,在研讨和论证的基础上,通过改革创新,使该教材具有以下特色:
1.项目引领,任务驱动。采用教学项目、任务驱动的模式编写,创新知识的呈现方式和教材内容的结构形式。把每个教学项目分解为若干教学任务,每个教学任务由任务目标、任务内容、知识解读、任务实施等组成。有些教学任务中还设置了任务拓展,可作为选修内容。
2.精选内容,必需够用。按照结构施工图内容及顺序编写结构识图项目,围绕结构识图项目精选建筑力学、建筑结构的相关内容,并把建筑力学基础知识和建筑结构中的钢筋混凝土柱、梁、板的构造要求与结构识图有机融合在一起。通过对钢筋混凝土轴压柱、简单梁的配筋图识读为后续结构识图打下基础。
3.贴近实际,突出应用。根据现行规范、建筑标准设计图集设计结构施工图,并作为结构识图实例编写教学内容,使教学内容对接岗位技能要求。力学基础贴近学生实际和生活体验,精减内容、降低难度、淡化计算 。
《建筑力学与结构平法识图》根据浙江省中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案以及《混凝土结构设计规范》(GB50010—2010)、《建筑结构抗震设计规范》(GB50011—2010)和《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(11G101-1-3),并参照国家相关职业标准和行业岗位技能鉴定的规范等编写。
该教材的编者由专业教学指导方案和课程标准的制订者、长期从事教学工作的骨干教师与长期从事土木工程设计、施工的工程技术人员组成。该教材由王仁田、林宏剑主编,其中项目一、三、四、九由台州市建筑工程学校王仁田编写项目二由台州学院金雪峰编写,项目五、六、七由台州学院林宏剑编写,项目八、十由台州职业技术学院蒋敏编写,全书由王仁田统稿,教学楼图纸由高级工程师、国家一级注册结构工程师林宏剑、蒋敏设计。河南建筑职业技术学院(河南省建筑工程学校)吴承霞副院长、北京城市建设学校高级工程师徐悦审阅了书稿,并提出了许多意见 。