周宏智 清华大学建筑学院美术研究所教授

1982年毕业于中央工艺美术学院，1988年至今在清华大学建筑学院任教。讲授素描、水彩及西方现代美术史等课程。出版了《建筑与树木铅笔写生教程》《建筑素描》《铅笔素描》《水彩》及《西方现代艺术史》等著作和教材。多幅美术作品曾在国内外美术馆、画廊展出。

1. 水彩画基础

01 5. 色调练习 60

1.1 工具材料 01

1.2 作画前的准备 04

1.3 素描基础和练习方法 05

1.4 色彩基础知识 08

5.1 暖色调练习 60

5.2 冷色调练习 63

6. 建筑写生练习 66

2. 静物写生练习

10 6.1 建筑物基础画法（一） 66

6.2 建筑物基础画法（二） 70

2.1 果蔬 10

2.2 陶罐 18

2.3 玻璃器皿 23

2.4 石膏静物 26

2.5 织物 29

2.6 花卉 32

6.3 建筑物基础画法（三） 72

6.4 光与影 76

6.5 室内 80

6.6 远景 83

7. 作品分析 86

3. 树木写生练习

35 7.1 分析指要 86

7.2 分析示例 86

3.1 春 35

3.2 夏 39

3.3 秋 43

3.4 冬 48

8. 水彩画作品欣赏

插图赏析

94

134

4. 其他景观写生练习 51

4.1 海滨 51

4.2 溪涧 54

4.3 花木 58 2100433B

本书是一部关于水彩画创作知识的教材。作者结合在清华大学建筑学院水彩课程教学实践撰写了本书，详细介绍了水彩画创作的基本知识及表现技法，其中包括：静物写生练习、树木写生练习、部分常见景观内容的画法练习，以及色调练习和建筑写生练习等章节。本书的特点是：按题材与内容分类，列举多幅水彩画作品进行分步骤的技术讲解，用具体、直观和富有实效性的方式给读者以帮助。书中还附有几十幅代表性的水彩画作品供学习参阅。本书适合美术、建筑、园林、艺术设计等专业的在校大学生和水彩画爱好者阅读。

本书是一部关于水彩画创作知识的教材，结合作者在清华大学建筑学院水彩课程教学实践撰写了本书，适用于建筑、美术、设计等专业的在校大学生和水彩画爱好者。书中详细介绍了水彩画的基本知识及表现技法，按题材与内容分类包括：静物写生练习、树木写生练习、色调练习和建筑写生练习等章节；列举几十幅水彩画作品，并进行分步骤的技术讲解，用具体、直观和富有实效性的方式供学习参考。

一本具有实用性的美术教材对于初学者来说是有益的。清华大学出版社多年前出版的这本《建筑彩表现技法》一直是我在水彩基础课教学中所使用的教材。通过教学实践应用，从同学们的反应情况以及网络上反馈的读者意见来看，多数评价还是积极的。

鉴于教学需要，清华大学出版社决定再版本教材。我十分珍惜此社决定再版本教材。我十分珍惜此进行了适当的调整和补充。

首先，新版教材中加入了海滨、溪涧、花木等景观的画法练习内容。之所以加入这些内容是因为我们在教学实践中实际遇到了这样的题材。在同学们的校外实践课程中，不仅只是面对建筑、街景等，同时也时常遇到海滨、丛林、花木等景物。这些景物在形态样貌和结构样式上都具有各自的规律和特征，要想画好它们就需要了解和掌握一些有效的方法。

另外，新版教材中还对“建筑基础画法”一节进行了补充。主要是通过作品实例对中国古典建筑进行了画法分析和讲解。

近年来，我在教学过程中欣喜地看到了同学们对学习水彩画的热情与进步。教学相长，在与同学们共同写生和实习期间我也创作了许多作品，借此机会择其部分充实于本教材“水彩作品欣赏”一章中，供学习者参考。

感谢清华大学出版社周莉桦编辑为本书的再版工作所付出的辛勤劳动！

本书第2版自2008年问世至今已经走过6个年头，承蒙很多高校材料力学教学第一线的老师和同学以及业余读者的关爱和支持，已经连续印刷了10次。 2012年获得清华大学优秀教材特等奖；同年，相应的教学成果获得北京市高等学校优秀教学成果一等奖。2012年本书第3版被列入 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；2013年被批准为清华大学“985”三期名优教材建设项目立项。

最近的6年里，著者秉承不断提高课程重量、着力培养学生创新思维能力的教育与教学理念，先后在清华大学、南京航空航天大学、北京工业大学以及北京邮电大学从事“材料力学”研究型教学的研究与实践，坚持全过程讲授这门课程，授课对象每年约200名。在同事和同学们的支持与帮助下，对于教育和教学改革又有了一些新的体会和收获。材料力学（第3版）将着重反映6年来我们在研究型教学方面所取得的成果。主要有: 怎样在基于普遍提高教学质量的基础上，培养学生的创新思维能力；怎样提高课程的吸引力，增强课程教学的学术性；怎样挖掘基本教学内容的深度；怎样对传统内容中的某些概念、理论和方法加以改革和更新，突出挑战性。基于此，本书第3版修订的主要内容有以下几方面。

第一，调整了部分章节，将材料的力学性能从“第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题”中独立出来，形成“第3章 常温静载下材料的力学性能”； 重写了“剪力图与弯矩图”作为第6章；将原来的第6章分为3章: “第7章 平面弯曲正应力分析与强度设计”和“第8章 弯曲剪应力分析与弯曲中心的概念”以及“第9章 斜弯曲、弯曲与拉伸或压缩同时作用时的应力计算与强度设计”；将原来的第8章分为: “ 应力状态与应变状态分析”和“一般应力状态下的强度设计准则及其工程应用”，分别列为第11章和12章；将原来的12章也分为两章: “动载荷与动应力概述”和“疲劳强度与构件寿命估算概述”，分别列为第16章和第17章。

第二，增加了部分教学内容，主要有: 部分非金属材料的力学性能；梁的位移叠加法中的逐段刚化法；应变分析；细长压杆实验结果；线性累积损伤与疲劳寿命估算等。

第三，将力系简化的方法引入横截面的内力分析，改革传统剪力图与弯矩图的画法。

第四，正确处理变形与位移概念的联系与区别，将确定梁的转角和挠度的章节名改为“梁的位移分析与刚度设计”。

第五，在部分章节引入“反问题”: 相对于正问题，反问题的解答不是唯一的，通过对于反问题的思考，一方面可以加深对于正问题的理解；另一方面可以激励创新思维。

第六，在部分章节设计了“开放式思维案例”作为学生课外学习和研究的资源。最近几年的教学实践表明，这对于刺激思维鼓励创新是一种有效的措施。材料力学（第3版）第七，增加了若干工程案例以及灾难性工程事故的力学解析。

第八，增加和改变了部分例题和习题。

随着课程研究型教学在更多高校开展、深入和发展，材料力学的课程教学以及教材建设还会遇到一些新问题，我们将一如既往地坚持“在教学中研究，在研究中教学”，以不断提高人才培养质量为己任，在教学实践的基础上，不断提高材料力学教材的质量。

这一版的初稿于2012年下半年—2013年上半年在国内完成；2013年7—8月在加拿大多伦多定稿。定稿期间，得到旅加的赵渊先生和范心明女士的大力支持和协助，在本书出版之际，著者谨表诚挚谢意。

诚挚地感谢广大读者对本书的关爱，希望大家对本书的缺点和不足提出宝贵意见。

范钦珊2014.1.11

• 课程资源

《建筑CAD（第3版）》数字课程的数字化资源为教材配套图纸CAD文件、工程案例、拓展模块等。

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