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韩林飞:男,生于1969年5月,满族。1994年3月获清华大学建筑学院城市规划与设计专业学硕士学位;1998年5月获俄罗斯科学院经济研究所经济学博士学位;1998年7月获莫斯科建筑学学院城市与建筑历史研究所建筑学博士学位;1994年7月-1998年12月,莫斯科建筑学学院副教授;1999年1月-2002年3月,北京大学城市与环境学系自然地理学博士后;2002年3月-2003年12月,北京工业大学建筑与城市规划学院副教授;2003年12月-2007年7月,北京工业大学建筑与城市规划学院教授,城市规划系主任;2007年7月至今,北京交通大学教授、建筑系主任。
社会任职:米 兰工业大学客座教授;莫斯科建筑学院教授;俄罗斯建筑学会会员;中国建筑学会建筑史分会学术委员;《规划师》杂志编委。曾在美国哈佛、MT,德国柏林工大,BAUHAUSE、意大利米兰工大,都灵工大,法国巴黎美丽城大学,何兰代尔夫物大学,菲律宾理工大学,远东大学讲学。2003年荷兰OMA高级建筑师,2004年法国总统项目在AREP高级研修。
莫斯科建筑学院校园模型、外景、校址变迁图
莫斯科建筑学院传统与展望
莫斯科建筑教育的发展历程
莫斯科建筑学院的历史沿革
建筑师创造力与艺术素质的培养
建筑师创造力与艺术素质的培养——历史的回顾
高等艺术与技术创作工作室的著名建筑师
建筑学高等教育体系中的中学建筑奥林匹克竞赛模式
俄罗斯高等建筑教育的学前教育
建筑师艺术素质的培养——绘画
建筑师艺术素质的培养——绘画之入学美术、绘画考试作品
建筑师艺术素质的培养——雕塑
建筑师艺术素质的培养——写生
写生课教学大纲立体——空间构成
莫斯科建筑学院模型教学
建筑构图的分析
计算机辅助建筑设计教学
莫斯科建筑学院——艺术史、建筑史、城市建设史教学
建筑的创造力——初步教育
建筑的创造力——基础训练
方向之二——公共建筑设计专业
建筑师专业化教育方向之三——城市规划专业
建筑师专业化教育方向之四——工业建筑设计专业
建筑师专业化教育方向之五——村镇建筑设计专业
建筑师专业化教育方向之六——景观建筑学专业
建筑师专业化教育方向之七——古建筑的修复与保护专业
建筑师专业化教育方向之八——建筑历史与理论专业建筑师专业化教育方向之九——建筑环境设计专业
莫斯科建筑学院的中国学生
附:莫斯科建筑学院档案资料馆中国学生资料
后记2100433B
平装: 299页
正文语种: 简体中文
开本: 16开
ISBN: 7112063906
艺考吧,其实平台很重要~
可以啊 只不过属于建筑学学士的不要工作经验 工学学士的需要三年的工作经验
想要养创造力的话需要你多看一些大师的作品,成功的方案,进行深入的学习,没有一定深度的积累是很难说得上创造力的,至于表现方面一方面要提高自己的手绘能力,还要就是提高自己的审美能力可同过长期坚持看一些好的...
工程制图与学生创造力的培养
就工程制图教学如何培养学生创造力问题提出了一些看法。指出应在制图教学过程中培养学生的创新精神 ,训练学生的创新思维
工程制图与学生创造力的培养
就工程制图教学如何培养学生创造力问题提出了一些看法。指出应在制图教学过程中培养学生的创新精神,训练学生的创新思维。
《东北的态度:东北建筑师的本土创作》由辽宁科学技术出版社出版。
《建筑师学手绘:写生与创作》指出建筑方案创作手绘表达篇结合方案创作手绘案例,并配有简明的构思分析说明与图示,便于读者理解其设计构思,为快速设计考试提供参考,指导性强。
陈曦,女,1980年生。2007年毕业于哈尔滨工业大学建筑学院,硕士学历,师从梅洪源导师。现就职于沈阳建筑大学建筑与规划学院,讲师。曾兼职于哈尔滨工业大学建筑设计院沈阳分院、东北设计院UA工作室等,任主创建筑师。发表多篇论文,参与多项教研与科研课题。
《从传统走向未来:一个建筑师的探索》是张锦秋早年的理论思考和创作总结,分学习、创作、思考三篇,收录了早年求学期间的研究、心得与体验,工作期间众多新唐风作品的创作过程记录与思考,以及关于接续传统与探索现代建筑之路的思想成果。
《从传统走向未来:一个建筑师的探索》探讨了传统与现代结合的可能,对于当代建筑设计具有重要的启示,同时也是以张锦秋院士探索现代建筑之路的阶段性记录,其内容在现代建筑史上具有里程碑性意义。