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建筑学教程2：空间与建筑师

《建筑学教程2：空间与建筑师》是2003年天津大学出版社出版的图书，作者是赫曼·赫茨伯格。

建筑学教程2：空间与建筑师基本信息

书名建筑学教程2：空间与建筑师
作者赫曼·赫茨伯格
出版社天津大学出版社
出版时间2003年2月1日
页数292 页
定价70.00
开本16 开
装帧平装
ISBN9787561817056
尺寸28.4 x 20.8 x 2 cm

建筑学教程2：空间与建筑师目录

前言 1 空间 里特维德的空间 纬韦住宅的院墙，瑞士，勒·柯布西埃，1924年-1925年 空间的概念 物质性空间 空间与空虚 空间与自由 建筑的空间 空间体验 外面的山，里面的山，范·德·库肯，1975年 绘画的空间 《侍女》，维拉斯奎兹，1956年 对Folies Bergere酒吧的素描，马奈，1881年 有大键琴师的室内 卢浮宫，休伯特·罗伯特，1796年 罗马万神殿，帕尼尼，1734年 构成，皮埃特·蒙德里安 空间是一份渴望 空间和场所 2 精神空间和建筑师 设计是一个思考过程 朗香教学，法国，勒·柯布西埃，1950年-1955年 独创性，创造力 打破和消除陈词滥调 住宅，洛杉矶 奈默苏斯的集合住宅，尼姆，法国，让·努维尔和Jean-Marc Lbos 玻璃住宅，巴黎，皮埃尔·切罗，伯纳德·毕沃耶特和Louis Dalbet 玩偶之家，AD竞赛，让·努维尔，1983年 毕加索的眼睛 吃饭桌，巴黎，勒·柯布西埃，1933年 感知 勒·柯布西埃的写生簿 实验-体验 3 空间的发现 空间的发现 “来自学校的资讯”，罗伯特·杜瓦诺 沙丘中的露天学校 露天学校，叙雷讷，巴黎 学校，雅典 小学，阿尔米尔 巴塞尔，瑞士 1926年 悬宅，1936年-1938年 大学中心，马尔摩，瑞典 古根汉姆博物馆，纽约，赖特，1943年-1959年 香港汇丰银行，香港，诺曼·福斯特，1981年-1986年 …… 4 空间与概念 5 社交空间，集体空间 6 预期着意外 7 介入性空间 导师教程

建筑学教程2：空间与建筑师造价信息

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3000-5000×600×900mm 厚度:40-75mm 密度:60-100kg/m3
价格行情：
材料单位：
m³
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樱花
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13%
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上海麦芮节能环保工程有限公司
报价时间：
2022-12-07

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建筑沙盘模型

规格型号：
材质:高密度防火板、亚克力、ABS板、真石漆等颜色:仿真色(定制)比例:1:100-1:5000制作主要工艺:三维雕刻技术、机械精密雕刻技术、手工制作技术、静电植绒技术物理特点:还原建筑外观风格
价格行情：
材料单位：
m²
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定制
材料税率：
13%
供应商：
重庆秒点科技有限公司
报价时间：
2022-12-07

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建筑用多功能岩棉板

规格型号：
1200 ×600mm 厚度:25-250mm 密度:40-120kg/m3
价格行情：
材料单位：
m³
材料品牌：
樱花
材料税率：
13%
供应商：
上海麦芮节能环保工程有限公司
报价时间：
2022-12-07

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建筑外墙氟碳漆

规格型号：
20kg/桶
价格行情：
材料单位：
kg
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立广水漆*丽竹漆
材料税率：
13%
供应商：
南宁市立广装饰材料厂
报价时间：
2022-12-07

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建筑用接触器

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辅助触点2A-250V- EPN051
价格行情：
材料单位：
个
材料品牌：
海格
材料税率：
13%
供应商：
天津海格电气有限公司
报价时间：
2022-12-07

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卷扬机

规格型号：
2t以内
价格行情：
材料单位：
台·月
材料税率：
地区时间：
深圳市2010年5月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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卷扬机

规格型号：
JK2
价格行情：
材料单位：
台
材料税率：
地区时间：
深圳市2005年9月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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卷扬机

规格型号：
JM2
价格行情：
材料单位：
台
材料税率：
地区时间：
深圳市2005年4月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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卷扬机

规格型号：
JK2
价格行情：
材料单位：
台
材料税率：
地区时间：
深圳市2005年4月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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卷扬机

规格型号：
JM2
价格行情：
材料单位：
台
材料税率：
地区时间：
深圳市2005年3月信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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建筑入口标识2

规格型号：
(1)规格尺寸:13500×500×60mm; (2)采用厚60mm实木菠萝格纹; (3)阴雕刻书法文字,字为黑漆; (4)悬挂/贴墙安装.
需求量：
2套
报价数：
3
材料品牌：
五星级酒店高档品牌
材料档次：
高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2022-07-07

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建筑

规格型号：
搭建一个建筑模型,底部放置有数块砖块,参观者可以拿砖块填补到建筑上,模拟砌墙,可以做出自己设计的墙.以及有运输砖块装置,可以在地面以及高台之间运输.
需求量：
1项
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2022-10-24

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建筑

规格型号：
搭建一个建筑模型,底部放置有数块砖块,参观者可以拿砖块填补到建筑上,模拟砌墙,可以做出自己设计的墙.以及有运输砖块装置,可以在地面以及高台之间运输.
需求量：
1项
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2022-09-14

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建筑标识2

规格型号：
尺寸:3100mm×4620mm
需求量：
2个
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3
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材料档次：
中高档
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含税费 | 含运费
询价时间：
2020-07-29

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建筑LOGO2

规格型号：
3750×35200×250mm
需求量：
2个
报价数：
3
材料品牌：
无
材料档次：
中高档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2021-05-20

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建筑学教程2：空间与建筑师作者简介

作者：(荷兰)赫曼·赫茨伯格译者：刘大馨 赫茨伯格，建筑设计师，日内瓦大学名誉教授，阿姆斯特丹建筑学院讲师。著有《建筑学教程2：空间与建筑师》等。2100433B

建筑学教程2：空间与建筑师内容简介

《建筑学教程2:空间与建筑师》进一步充实了《建筑学教程1：设计原理》，拥有深厚的内涵。《建筑学教程2:空间与建筑师》追溯了他近10年来的设计作品和设计思想，同时引证了许多艺术家、前辈建筑师、名家巨匠和其他同行的不朽之作。“空间”是《建筑学教程2:空间与建筑师》的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间，以及人的精神、文化领域。 《建筑学教程2》(空间与建筑师)主要强调空间，在最为广博的范围内，将空间当作建筑师最重要的思维概念。今天的建筑主要是以项目设计为导向，当然这绝不是建筑的最终目标。我们总会下意识地将注意力从空间转移到构成空间的物质上，但事实上应该将更多的注意力放在事物之间的区域，换句话说，是建筑之间或建筑内部墙体之间的空间更为重要。并且注意力应该特别集中于那些通常是看不到方面，也就是需要超越建筑师的陈规。

建筑学教程2：空间与建筑师常见问题

建筑学大一的空间构成作业一般用什么材料做?

图中的模型主要是崔素板，KT板，木板，还有卡纸之类的。其实做模型不必拘泥于材料，任何材料都有表达空间的特性，布料，瓶盖，纸巾等等都可用来做模型，因为材质本身也是空间限定的手段，同一种形式用不同的材料所...
建筑学？

本人认为是好的！应该是模仿大师的作品再经过自己风格去创新。
建筑学教材

一,建筑系的所有课程画法几何与阴影透视，建筑设计初步，素描，色彩，建筑设计，建筑材料，建筑力学，理论力学，材料力学，建筑构造，公共建筑设计原理，建筑物理，CAD，3dmax，专业外语，土木工程施工，...

建筑学教程2：空间与建筑师文献

建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

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建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

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建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

建筑与构成立体与空间:建筑学专业立体与空间构成教学

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建筑学教程《建筑学教程2：空间与建筑师》

建筑学教程内容简介 “空间”是《全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2空间与建筑师》的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间，以及人的精神，文化领域。赫茨伯格利用其广博的经验、聪明睿智和丰富的图像信息资料，为广大关心空间设计的人们提供了重要的设计灵感源泉。 《全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2空间与建筑师》是对《设计原理》的补充和丰富。书中赫茨伯格列举了他近10年间作品的设计背景资料情况及其设计思路。他指出：“空间有其独特的规律，它不仅仅是物理区域，还指心灵和智慧的范畴。这些都是建筑师设计时不能忽视的重要因素。通过阅读此书，读者可以从中汲取作者丰富的设计经验和灵感。 建筑学教程编辑推荐 《全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2空间与建筑师》主要强调空间，在最为广博的范围内，将空间当作建筑师最重要的思维概念。建筑主要是以项目设计为导向，当然这绝不是建筑的最终目标。我们总会下意识地将注意力从空间转移到构成空间的物质上，但事实上应该将更多的注意力放在事物之间的区域，换句话说，是建筑之间或建筑内部墙体之间的空间更为重要。并且注意力应该特别集中于那些通常是看不到方面，也就是需要超越建筑师的陈规。 建筑学教程作者简介 作者：(荷兰)赫曼·赫茨伯格译者：刘大馨 建筑学教程目录 前言 1 空间 里特维德的空间 纬韦住宅的院墙，瑞士，勒·柯布西埃，1924年-1925年 空间的概念 物质性空间 空间与空虚 空间与自由 建筑的空间 空间体验 外面的山，里面的山，范·德·库肯，1975年 绘画的空间 《侍女》，维拉斯奎兹，1956年 对Folies Bergere酒吧的素描，马奈，1881年 有大键琴师的室内 卢浮宫，休伯特·罗伯特，1796年 罗马万神殿，帕尼尼，1734年 构成，皮埃特·蒙德里安 空间是一份渴望 空间和场所 2 精神空间和建筑师 设计是一个思考过程 朗香教学，法国，勒·柯布西埃，1950年-1955年 独创性，创造力 打破和消除陈词滥调 住宅，洛杉矶 奈默苏斯的集合住宅，尼姆，法国，让·努维尔和Jean-Marc Lbos 玻璃住宅，巴黎，皮埃尔·切罗，伯纳德·毕沃耶特和Louis Dalbet 玩偶之家，AD竞赛，让·努维尔，1983年 毕加索的眼睛 吃饭桌，巴黎，勒·柯布西埃，1933年 感知 勒·柯布西埃的写生簿 实验-体验 3 空间的发现 空间的发现 “来自学校的资讯”，罗伯特·杜瓦诺 沙丘中的露天学校 露天学校，叙雷讷，巴黎 学校，雅典 小学，阿尔米尔 巴塞尔，瑞士 1926年 悬宅，1936年-1938年 大学中心，马尔摩，瑞典 古根汉姆博物馆，纽约，赖特，1943年-1959年 香港汇丰银行，香港，诺曼·福斯特，1981年-1986年 4 空间与概念 5 社交空间，集体空间 6 预期着意外 7 介入性空间 2100433B

建筑学教程《建筑学教程1：设计原理》

建筑学教程内容简介 《建筑学教程1:设计原理》内容简介：赫曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger)的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学(Delft University of Technology)授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字的形式进行了表述。《建筑学教程1:设计原理》涵盖了广泛的主题和众多的项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本以及中国台湾等国家和地区出版。 书中内容分为3个部分：公共领域；形成空间，留出空间；宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列的主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯格坚信：任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然地拥有了一个能够不断扩充的设计“灵感宝库”，从这个宝库中轻松地选取一种方法即。可解决设计难题。 书中所附750多幅插图让我们对这位荷兰著名建筑师的“灵感宝库”有了深入的了解和认识，给广大读者留下了异常深刻的印象。赫茨伯格没有传授所谓的“设计诀窍”，而是给我们提供了蕴涵在设计思考过程中的灵感源泉。 建筑学教程编辑推荐 《建筑学教程1:设计原理》由天津大学出版社出版。 在世界建筑中，科技的进步推动了建筑的发展。通常科学、技术创造了惊人的成就，也成为人们最关心的因素。建筑业成了万物发展的晴雨表，从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面，我们仍在追求一种建筑——一种不受地域或时间限制的建筑，从而不断地影响着人们的家庭生活工作，使之丰富多彩。《建筑学教程1:设计原理》一书追溯了人们最基本的生活环境。然而面对建筑承担的大量责任，这种“回归本体的建筑”却总是太容易被人们忽视。每一次，我们的目标都是创造一个令人满意的环境，即适于人们使用的、舒适的环境，使人产生宾至如归的感觉。 建筑学教程作者简介 作者：(荷兰)赫曼·赫茨伯格译者：仲德昆 建筑学教程目录 A 公共领域 Public Domain 1 公共和私有 2 领域主张 3 领域划分 4 领域分区 5 从使用者到居住者 6 两者之间 7 公共空间的私有领域主张 8 公共工程概念 9 街道 10 公共领域 11 作为建成环境的公共空间 12 私有空间的公共可进入性 B 形成空间，留出空间 Making Space，Leaving Space 1 结构和表现 2 形式和表达 3 结构作为一种启动的构架：经与纬 4 方格网 5 建筑秩序 6 功能性、灵活性和多价性 7 形式和使用者：形式空间 8 形成空间，留出空间 9 激发 10 形式作为工具 C 宜人的形式 Inviting Form 1 事物之间可栖息的空间 2 场所和连接 3 视线Ⅰ 4 视线Ⅱ 5 视线Ⅲ 6 等同性

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书：建筑学教程·2空间与建筑师作者简介

作者：(荷兰)赫曼

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