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学院设有物理教研室、电子信息工程教研室、建筑工程技术教研室。开设物理学(师范方向)、电子信息工程、通信工程、土木工程和工程造价5个本科专业,工程造价、建筑工程技术2个专科专业。
学院师资力量雄厚,教学经验丰富,现有教职工52人,其中正高职称6人,外聘著名大学和研究所教授6人,副高职称17人,讲师12人;博士7人,硕士26人;有实验人员9名,其中高级职称2人,中级职称4人。
学院按照创建一流专业实验实训设施,培育优秀应用型人才的总目标,不断完善现有实验实训条件。实验室建筑面积8000多平方米,固定设备总资产1400余万元;设有普通物理系列实验室、近代物理实验室;电子技术系列实验室、计算机技术实验室、通信技术实验室、建筑工程技术系列实验室等;并建有强场物理研究室和电子信息工程研究所。物理学专业在内江地区各中小学设有教育见习和实习基地;电子信息工程和通信工程专业建有专业实训实验室,并在成都华迪实训基地、内江电信公司、内江移动公司以及沱江无线电厂等单位建立了专业实习基地;工程造价和建筑工程技术专业与成都、重庆、内江等地的建筑工程及相关企业建立了专业实习基地。
学院重视学科建设和科研工作。通过学科建设和科研工作不断促进教师的教学科研水平。近年来,教师的科学研究工作呈现跨越式发展趋势,纵向研究和横向研究都取得了较大的突破,在学校重点学科《光学》的依托下先后与中国工程物理研究院联合申报了国家自然科学基金1项,成功申报四川省教师教育研究中心重点项目1项,四川省教育厅卓越工程师项目—土木工程,四川省省级精品资源共享课程--《电磁学》,在国内各级刊物发表论文100余篇。
工程技术学院是内江师范学院最早建立的系科之一,具有几十年高等教育的办学经验。学院秉承“明德博学,笃行创新”的校训,发扬团结奋进,负重自强的精神,不断开拓创新,为社会培养了大批具有创新精神和实践能力的基础教育教师和适应社会经济发展要求的各种应用型人才。
从这个学校毕业的人告诉你:千万别来这个学校,哪怕去吉大读专科也别来这里。针对你的提问,友情告诉你:1、校区规模很小,散步的话,从校区最北到最南,不会超过15分钟哦。从东到西10分钟。2、校舍有贵的12...
根据2014年10月学校官网信息显示,学院有国家重点专业7个,市级重点专业5个;国家级精品课程3门,重庆市精品课程11门;建成了中央财政支持的职业教育实训基地(中心)4个、企业培训中心2个;学校获国家...
我是吉林工程技术师范学院09届的本科生,我可以告诉你这个学校不是本科一批,而是本科二批,而且还有专科,可谓鱼龙混杂啊。 以我在这个学校生活一年的经验告诉你,这个学校的破不是你能想象的,就像第一教学...
内江师范学院工程技术学院为内江师范学院的二级学院,其前身为内江师范学院物理与电子信息工程系,2008年更名为物理与电子信息工程学院,2011年正式更名为工程技术学院。
学院坚持“加强理论基础、注重实践能力、提高综合素质”的培养目标,不断更新教育教学理念,以人才培养为核心,在课程体系、教学改革、实践教学、学生工作中贯彻“做中学”的合力育人模式。重视学生政治思想工作,科学管理,特色鲜明,注重发挥学科与专业优势,通过丰富多彩的校园文化科技活动,提高学生的文化素质和实践能力。近三年来已向国内著名大学输送硕士研究生33人。在第六届全国大学生物理教学技能大赛、第十一届全国大学生电子设计竞赛、第十二届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛、四川省高职院校工程造价基本技能大赛等各类学科竞赛中共有16人次获奖。毕业学生以专业基础好、动手能力强为优势,受到市场的青睐和社会各界的广泛赞誉。
科学技术是第一生产力,科学技术已经并将继续对人类社会产生巨大的影响。我国正处于经济社会快速发展的时期,为实现国家二十一世纪宏伟发展目标,国民经济各个领域需要大量的应用型科技人才。工程技术学院将继续发挥自身的优势,为社会培养更多优秀的科技应用型人才。
山东省特殊教育学校办学条件标准
— 1 — 山东省特殊教育学校办学条件标准 山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展改革委员会 山东省财政厅 山东省国土资源厅 山东省住房与城乡建设厅 2016年 6 月 — 2 — 前 言 为适应特殊教育发展和残疾儿童教育与康复训练的需要,提 高我省特殊教育学校办学水平,改善办学条件,根据《山东省中 长期教育改革和发展规划纲要( 2011-2020 年)》、《山东省特殊 教育提升计划 (2014—2016年)》(鲁政办发〔 2014〕25号)和教 育厅等 6部门《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的 意见》有关要求,结合我省实际情况,对《山东省特殊教育学校 基本办学条件标准(试行)》进行了修订,制定了《山东省特殊 教育学校办学条件标准》。 修订工作坚持有利于促进特殊教育学校建设的标准化、科学 化、规范化,有利于素质教育实施和全面提高特殊教育质量,依 据国家《特殊教育学校建
长江大学工程技术学院毕业设计(论文)开题报告
长江大学工程技术学院 毕业设计 (论文 )开题报告 题 目 名 称 金属疲劳原因分析与技术改进研究 系 部 机械系 专 业 班 级 机电专 704班 学 生 姓 名 彭飞 指 导 教 师 贺才豪 /讲师 辅 导 教 师 贺才豪 /讲师 开题报告时间 2010年 11月-2011 年 6 月 金属疲劳原因分析与技术改进研究 学 生:彭 飞 长江大学工程技术学院 指导老师: 贺才豪 长江大学工程技术学院 一、题目来源 生产实际 二、研究的目的和意义 许多机械和工程结构均承受疲劳载荷, 研究金属材料的疲劳断裂规律, 寻求 改善零件和构件抗疲劳断裂的途径, ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 三、阅读的重要参考文献及资料名称 四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 4.1 国内外现状 疲劳破坏是飞机、船舶、车辆、建筑、化工及海洋工程等结构最主要的失效 理⋯⋯⋯⋯ 4.2 发展趋势 目前国内外研
建筑工程学院是内江师范学院的二级学院。学校为全面贯彻党的教育方针,落实党的十八大关于“深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,推动高校转型发展”的战略部署,结合学校发展实际,为推进特色鲜明、优势突出的应用型专业发展,扩大转型发展试点专业取得的成果,于2016年将土木工程本科、建筑工程技术、工程造价本科和专科等专业从工程技术学院整体剥离出来,独立成立建筑工程学院。建筑工程学院现有在校生860余人,教学科研人员32人,教学、实验条件完善,教师队伍结构合理,现有专兼职教师27名,其中教授及高级工程师17名,硕士及其以上学历的教师15名,半数以上教师具有一级注册建造师及注册造价工程师等执业资格或为双师型教师;多数教师有在设计院、施工、监理等单位工作的经历,具有系统的专业知识和丰富的实践教学经验。
内江师范学院具有20多年开办土木工程相近专业的历史和经验,早在1988年内江师专物理系内江市乡镇企业局联合招生第一届工民建专业,1989年内江师专物理系独立招生第二届工民建专业,一直招收工民建专业办学至2001年暂停。2000年(内江师专、内江教育学院、内江艺体师范学校三校合并)成立内江师范学院,2006年内江师范学院物理与信息工程学院恢复工程造价专科专业和建筑工程本科专业招生至今(建筑工程本科专业2012年改为土木工程本科专业)。建筑工程学院现有图书资料34000余册,实验室6300平方米,建有土力学、结构力学、建筑设备、建筑材料、工程测量、材料力学、建筑信息模型(BIM)、工程造价软件、工程制图室、工程CAD等专业实验室。价值500元以上仪器500余台,总价值1250余万元。建立了大学生校外实践实习基地20余个。
建筑工程学院坚持“做中学”教学与实践相结合的育人模式,在教学实践过程中在逐渐形成了较为完善、具体、合理的教学质量保证体系。教学中注重学生的思想政治工作,重视学生动手能力的培养,开设有大学生创新性试验计划、大学生科研训练计划、单项职业技能竞赛等活动。学生在全国各种竞赛,如数学建模比赛、计算机应用能力竞赛、建筑测量竞赛、工程造价能力竞赛、大学生考研以及科研立项中均取得优异成绩。 2100433B
工程技术学院的创办体现了教育部在给北师大珠海分校的成立批复文件【(2002)47号】精神,即“要按照改革创新的精神,大胆进行教学模式、管理方式、国际合作以及产学研一体化方面的尝试”,“积极进行以新的管理模式和运行机制拓展教育资源的探索”,努力把学校“建设成为教育与科技产业复合发展、特色鲜明的综合性教育改革试验区,为我国教育事业改革和发展作出应有贡献”。希望工程技术学院的首届新同学们,也能秉持大胆创新,勤奋努力的精神,与学院同进步,共成长,共谱明日辉煌新篇章!2100433B
在未来的发展中,中国地质大学(北京)工程技术学院将以地质工程优势学科为基础,发展科学钻探、土木工程、岩土工程、机械工程、安全工程技术等相关学科;以工为主,产学研相结合。把学院办成地学工科国内领先、相关学科协同进步,在人才培养、科学研究、产业开发等方面全面发展的工程技术学院,为国家的基础经济建设,为人类的地学工科发展,为我国的地质工科高等人才培养作出应有的努力。2100433B