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能源动力系统及自动化专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程;研究人工环境、制冷空调、低温生物医学等领域的科学技术问题;还研究风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。伴随能源转换与利用过程排放的有害物质将造成环境污染,能源的生产必须高效、清洁。能源与环境系统专业不仅对自动化控制十分依赖,而且是一个复杂系统工程,集合了热科学、力学、材料科学、机械制造、环境科学、计算机科学、自动控制科学、系统工程科学等高新科学技术。能源与环境系统工程专业具有很宽的专业知识面,是一个能源、环境与控制三大学科交叉的复合型专业。
从事清洁能源开发、电力生产自动化、能源环境保护、制冷与低温、空调和储能、空调与人工环境等领域的设计、研究与管理的跨学科复合型高级技术人才。
适合职位: 能源动力系统工程师
修业年限:四年
授予学位:工学学士
相近专业:核工程与核技术 能源动力系统及自动化 工程物理 能源与环境系统工程 热能与动力工程
除高等数学、大学化学、大学物理、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、大学英语、大学计算机基础等公共基础课外,设有画法几何与工程制图、材料力学、理论力学、机械设计基础、工程热力学、流体力学、电工电子技术、自动控制原理、传热学、能源与环境系统工程基础、自动控制理论、工程程序设计(Fortran语言,西安交通大学开设此课程)、能源化学、能源与环境工程及自动化系列课程、制冷与人工环境及自动化系列课程、锅炉、内燃机学(是分方向后学的专业课)、汽轮机原理(热动方向)、锅炉原理及设备(热动方向)、水轮机(水动方向)、水轮机调节(水动方向)等。
清华大学
西安交通大学
武汉大学
武汉理工大学
天津理工大学
河海大学
吉林大学
长春工程学院
中南大学
三峡大学
能源动力类卓越工程人才培养教学改革与实践
江苏大学原属机械工业部全国重点高校,行业特色鲜明,工科基础扎实,长期以来一直坚持能源动力类专业工程人才培养的改革与探索,江苏大学流体机械及工程人才培养首批入选教育部“卓越工程师计划”.针对学生工程实践培养过程中存在的理论与实践脱节、教与学互动不够、培养主体单一、校企合作松散、本硕博工程实践贯通薄弱等制约人才培养的瓶颈问题,学校以能源动力类专业卓越本科和卓越研究生培养为契机,提出了“能力导向,多元协同,本研互融”的卓越工程人才培养理念,形成了培养主线聚焦卓越能力提升、培养体系注重校企紧密联合顶层设计、培养过程基于政产学研多方协同与产教深度融合、培养方式突出本硕博互融贯通的卓越工程人才培养特色.
能源动力工程的总资源评价方法
在评价能源动力工程项目时应该采用综合的评价方法 ,考虑技术、经济和环境等因素。本文在此陈述了一种基于总资源系统的综合评价方法 ,将生产中消耗的 (包括污染掉的 )空气、水和燃料等都折算成资源 ,并从社会平均边际削减成本的角度计算了利用资源对社会造成的外部成本。本文指出 ,计算资源的价值时必须包括其外部成本 ,并计入最终的总成本。文中陈述了这一综合评价方法的原理 ,并以某燃天然气的燃气轮机联合循环热电联产系统为例子 ,与燃煤分产系统进行了粗略的比较计算
相近专业:核工程与核技术 能源动力系统及自动化 工程物理 能源与环境系统工程"_blank" href="/item/热能与动力工程">热能与动力工程
除数理化、计算机等公共基础课外,设有材料力学、理论力学、机械设计基础、工程热力学、工程流体力学、电工电子学、传热学、能源与环境系统工程基础、自动控制理论、能源与环境工程及自动化系列课程、制冷与人工环境及自动化系列课程等。
机械工程及自动化专业是国家教育部为了加强基础、拓宽知识面,于1998年将原来机械类绝大部分专业(如工程机械、建材机械、机械设计与制造等)合并、调整后提出的一个引导性专业。主要有机械制造及其自动化、机电一体化技术、机械设计等三个专业方向。
本专业培养熟练掌握机械学、电子学的基础理论和基本技能,具有从事数控技术和制造自动化、系统控制与自动检测技术,CAD/CAM/CAPP技术及其网络集成技术,机电一体化技术等方面的研究开发能力的高级工程技术及管理人才。设置的主要课程:工程图学、机械原理、机械设计、计算机基础与网络技术、电工电子技术基础、数字电子技术、液压与气压传动、测试技术、数控技术、现代设计方法、智能控制技术、CAD/CAM系统等。学生毕业后适合在设计部门、技术公司、工业企业从事机械设备和电子设备的设计、制造、研究、开发及经营管理工作,也可在高等院校、科研机构从事教学和科研工作。
从事清洁能源开发、电力生产自动化、能源环境保护、制冷与低温、空调和储能、空调与人工环境等领域的设计、研究与管理的跨学科复合型高级技术人才。