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前言
项目一设备指示灯的安装与调试1
任务一PLC的供电连接1
任务二PLC I/O接线端子的连接9
任务三AutoShop编程软件的安装14
任务四设备指示灯控制程序的编写与调试21
项目二自动洗车传送系统的控制35
任务一三相异步电动机的正反转控制电路36
任务二交通灯控制程序的编写与调试45
任务三电动机正反转控制程序的编写与调试51
任务四自动洗车传送系统控制电路装调与程序编写55
项目三水塔水位的控制62
任务一水塔供水系统的分析63
任务二天塔之光控制程序的编写与调试66
任务三水塔水位程序的编写与调试72
任务四水塔水位控制系统的安装与调试75
项目四生产线的控制82
任务一三菱FRE740变频器面板按键操作与接线82
任务二三菱FRE740变频器常用参数的设置89
任务三工件分拣机构控制程序的编写与调试95
任务四生产线控制电路的装调与程序编写100
项目五包装机的控制108
任务一步进电动机的接线与参数设置108
任务二触摸屏画面的制作114
任务三设备运行状态控制程序的编写与调试131
任务四包装机控制电路装调与程序编写139
附录PLC常见故障的检修146
附录APLC电源故障的检查与排除146
附录BPLC数据传输故障的检查与排除148
参考文献150 2100433B
本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部于2014年公布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》,同时参考国家中等职业教育电子类维修电工、电气设备安装工、常用电机检修工、变电设备安装工、电气值班员、电梯安装维修工等职业资格标准编写的。本书通过“任务驱动式”教学模式来体现知识、能力、情感目标以及一体化教学手段,以培养学生PLC编程与设备搭建等动手能力为目标,同时注重培养学生团队协作,共同进步的精神,紧密结合国家电器类职业技能认证大纲,通过典型、实用任务的实物模型的搭建和编程,使学生学会初步的编程知识和技巧以及分析故障、解决问题,全面提高能力的目的。本书内容共分6个项目,包括设备指示灯的安装与调试、自动洗车输送系统的控制、水塔水位的控制、生产线的控制、包装机的控制、PLC常见故障的检修等教学单元。 本书可作为中等职业学校电气运行与控制专业、电子技术应用专业、电子信息专业教材,也可作为电子类岗位培训教材。
《PLC技术应用》课程建设探索
PLC技术在工业控制领域已经得到愈来愈广泛的应用,已经成为工业自动化三大支柱——PLC技术、机器人技术、CAD/CAM技术之首。PLC的设计以工业控制为目标,接线简单、通用性强、编程容易、抗干扰能力强、工作可靠。它一问世即以强大的生命力,大面积地占领了传统的控制领域。《PLC技术应用》课程的目的就是要使学生通过本课程的学习掌握PLC技术的基本原理,会运用PLC常用基本指令,会设计简单PLC控制的系统,会使用编程软件进行梯形图编制,会进行PLC系统的调试,提高学生在工控技术应用方面的能力。
“PLC技术应用”课程项目教学的探索与实践
文章依据\"PLC技术应用\"课程教学目标,以能够体现完整项目教学过程的一个子项目为教学单元,从单元教学的定位与过程设计、教学方法与教学模式设计、教学考核与评价方案等方面进行项目单元设计,实施\"项目导向\"教学模式,并在实际教学中应用,以期调动学生学习的主动性和积极性,提高了教学效果。
《三菱PLC控制技术应用》系统全面介绍了三菱PLC控制技术相关知识,主要内容包括电动机的PLC控制、运料小车的PLC控制、交通灯的PLC控制、液体灌装自动生产线的PLC控制、PLC控制系统的改造升级及PLC的通信应用技术,以及PLC系统的维护与故障诊断等。《三菱PLC控制技术应用》可作为职业院校港电类、机电类等专业的教材,也可供PLC职业技能培训和从事PLC工作的有关人员学习使用。
作者赵晓明为职业技术学校老师,长期担任PLC方面的教学工作,曾经出版过PLC方面的图书,有一定的写作经验。
《PLC控制与组态技术应用》共分为9章,主要内容包括三菱PLC的基本原理、指令系统、编程实例、特殊功能模块应用、变频器原理及应用、组态软件、触摸屏及编程软件的使用等。《PLC控制与组态技术应用》旨在把自动控制中的主要控制设备(包括PLC、变频器、监控系统)综合在一起,通过大量实例讲述PLC的编程方法和技巧,以及如何利用PLC控制变频器实现电机调速和基本监控组态画面的设计方法。通过《PLC控制与组态技术应用》的学习使读者能够对简单的控制系统进行设计。
《PLC控制技术应用与维护(三菱)》是作者赵晓明、郑渊在总结多年来的职业技术教学、职业技能培养和工程实践经验的基础上编写的,主要内容包括PLC控制系统的认识、电动机PLC控制系统的应用与维护、显示PLC控制系统的应用与维护、PLC控制系统的改造、升级及PLC的通信应用技术,以及PLC系统的维护与故障诊断等。在写作上力求知识点简明扼要、层次分明、重点突出。