选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
第1章 艺术设计的基本概念
1.1 设计的概念
1.1.1 什么是设计
1.1.2 现代艺术设计的概念
1.2 艺术设计的目的及本质
1.2.1 艺术设计的目的
1.2.2 艺术设计的本质
1.3 现代设计的特征及设计实践
1.3.1 设计的特征
1.3.2 设计实践
第2章 艺术设计的历史
2.1 中国的设计历史
2.1.1 新石器时期的艺术设计
2.1.2 先秦时期的艺术设计
2.1.3 秦汉时期的艺术设计
2.1.4 唐宋时期的艺术设计
2.1.5 明清时期的艺术设计
2.2 西方的设计历史
2.2.1 早期西方的艺术设计
2.2.2 中世纪的艺术设计
2.2.3 文艺复兴时期的艺术设计
2.2.4 工业革命时期的艺术设计
2.2.5 现代艺术设计
第3章 艺术设计的方法
3.1 设计思维
3.1.1 设计思维的特征
3.1.2 谩计思维的类型
3.1.3 设计思维的训练方法
3.2 设计的程序
3.2.1 设计前期
3.2.2 设计中期
3.2.3 设计后期
3.3 设计心理学与应用技巧
3.3.1 设计与视知觉
3.3.2 设计与记忆
3.3.3 设计与情感
3.4 设计的艺术手法
3.4.1 借用与参照
3.4.2 解构与重组
3.4.3 装饰与美化
3.4.4 改良与创造
思考题
第4章 艺术设计的鉴赏与评价
4.1 设计美学
4.1.1 设计与美学
4.1.2 研究对象
4.1.3 设计美学的特点
4.2 设计与审美
4.2.1 中国的美学思想
4.2.2 西方的美学思想
4.2.3 谩计美的构成
4.3 设计批评
4.3.1 设计批评的含义
4.3.2 设计批评的标准
4.3.3 设计批评的方式
思考题
第5章 设计与设计师
5.1 设计师的历史角色
5.1.1 远古时期
5.1.2 中世纪时期
5.1.3 现代社会
5.2 设计师的基本素质
5.3 设计师的类型
思考题
第6章 艺术设计作品欣赏
参考文献 2100433B
设计概论是一门设计专业的入门指导课程,旨在介绍相关的设计专业的性质、本质与特色,以及专业的形成背景和发展历史与现状等情况。
《设计概论》包括三个方面的内容:首先介绍了艺术设计的基本概念与历史;其次对艺术设计的方法及艺术设计的鉴赏与评价等方面进行了详细分析;最后对设计师的历史角色、基本素质以及分类等进行了探讨。
《设计概论》既可以作为本科及高职高专艺术设计专业学生的教材,也可以作为艺术设计从业人员的参考书。
陶艺可以泛指完成的作品和创作的行为,也有人将其当作“陶瓷艺术设计”的简称;另一方面就其所指的具体范围来说,并不存在什么本质上的区别,美术学院开设的专业就称作“陶瓷艺术设计专业”,其培养出来的学生走上社...
具体方向找好了吗?我这里有论文。可以私聊
目前世界上正使用的能源有以下几种: (一)石油 石油素有“工业的血液”之称,是当今世界最重要的能源,又是近代有机化工的重要原料。石油泛指各种天然形成的可燃性液态碳氢化合物,常含有氧、氮、石蜡及硫等组分...
设计概论简答题
第一章 导论 1、 你怎样界定设计的含义及范畴? 答:设计是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、发展的创造性活动,设计是构想和解决问 题的过程,它涉及人类一切有目的价值创造活动。设计,根据不同对象大致可分为五大类: 1)现 代建筑设计、室内与环境设计; 2)产品设计; 3)平面设计; 4)广告设计; 5)染织与服饰设计。 2、 对当下中国的设计实践,你有何评价? 答:( 1 )中国当代设计实践主要是指中国 20 世纪 80 年代以来的设计。 (2)是我国设计发展史最重要的阶段,我们 20 年走完了西方设计 200 年的历史。 (3 )评论:①平面设计 --- 是我国发展最好的领域,因为平面设计具有民族风格,第二有深厚的 美术功底,但是他仍存在问题,与品牌设计设有紧密的联系。 ②工业设计 --- 处于初级阶段由于中国的技术薄弱。 ③环境艺术设计 --- 随着中国社会的发展和生活水平的提高
内容简介
《21世纪美术教育丛书:现代西方设计概论》是根据美术专业自学考试大纲,并参照高校美术专业教学大纲编写的,供美术自学考试者、社会助学单位、高校美术专业和公共美术课作为教材。也可作为报考美术院校的考生、美术爱好者学习参考。2100433B
《设计概论:专业·职业·创业/“十二五”职业教育国家规划教材》阐述了艺术设计专业必须掌握的基础知识和各专业方向的概况,包括通识篇、专业篇、职业篇和创业篇四个部分。其中,专业篇按产品设计。环境设计和传达设计等不同设计方向做专门讲解。职业篇和创业篇则尤其适应当前设计行业和设计教育需要。
《设计概论:专业·职业·创业/“十二五”职业教育国家规划教材》力求改变以往教材单纯的理论讲述模式,通过大量的图片、案例和分析,将理论应用到实际的设计中,开拓学生的专业视野,提高学生的学习兴趣。
《设计概论:专业·职业·创业/“十二五”职业教育国家规划教材》倡导学生自主学习能力的培养,提示学生关注社会,关注设计,关注设计与人、设计与科技、设计与环境的关系;鼓励学生积极开展对未来职业生涯的思考,最终达到较高的专业、职业素养水平。
《设计概论:专业·职业·创业/“十二五”职业教育国家规划教材》可供高等院校艺术设计专业使用,也可作为艺术设计爱好者、艺术设计专业从业者的入门教材。
2020年11月24日,该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。 2100433B