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[/url]绪论
第1章机械设计概述
1.1 机械设计概述
1.2 常规机械设计方法
1.3 计算机辅助机械设计
1.4 计算机辅助机械设计的发展方向
思考与练习题
第2章三维工程制图的理论基础
2.1 数字化产品模型概述
2.2 几何建模技术
2.2.1 几何建模概念
2.2.2 几何建模技术的发展
2.2.3 几何建模的基本知识
2.2.4 三维几何建模技术
2.3 特征建模技术
2.3.1 特征建模的特点
2.3.2 特征的定义
2.3.3 特征的分类
2.3.4 基于特征的零件信息模型
2.3.5 特征建模技术
2.4 参数化设计与变量化设计
2.4.1 基本概念
2.4.2 参数化设计
2.4.3 变量化设计
思考与练习题
第3章产品零件建模
3.1 造型系统
3.2 特征造型
3.2.1 基于草图的特征
3.2.2 特征转换
3.2.3 修饰特征
3.2.4 特征组合(布尔操作)
3.3 草图设计
3.3.1 图形约束
3.3.2 草图设计
3.3.3 规划草图
3.3.4 草图设计的流程
3.4 参数化设计
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《三维工程制图——产品三维建模技术与应用》应用的三维软件是CATIA V5 R17,读者在使用《三维工程制图——产品三维建模技术与应用》时,应进行上机实践,以收到较好的效果。书后所附光盘收录了书中实例和习题的源文件及部分建模操作录像,可供读者练习和参考。
《三维工程制图——产品三维建模技术与应用》是教育科学“十五”国家规划课题“21世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实践”子项目课题“工程图学课程体系与教学内容的研究与实践”的研究成果,主要讲述产品设计中三维图形的表达,即三维建模理论和三维建模实践。
《三维工程制图——产品三维建模技术与应用》可作为高等工科院校机械类、近机类各专业三维工程制图的教材和建模师培训教材,也可作为从事产品数字化设计的工程技术人员的技术参考书。
画平面图当然是经典模式
solidworks还好。
到这里去,什么都有.如果那里不懂的给我留言. 参考资料: 参考资料http://www.cad2004.com/cad-jiaocheng
“计算机三维设计与工程制图”课程建设实践
现代图学技术与传统工程制图有机融合是符合我国国情的教改方向,目前的教改重点是如何将传统的二维设计介质向基于几何造型系统的三维设计介质过渡并使两者融合。东华大学机械工程学院在保留传统制图课程教学内容的基础上,增设\"计算机三维设计与工程制图\"课程,并对课程的教学内容、教学方式等进行设计和建设,取得了较好的教学效果。
三维造型在工程制图CAI中的应用
把三维CAD技术引入工程制图教学,以三维建模辅助工程制图CAI课件教学,可增强学生的空间想象能力,有利于培养学生的创新能力和工程意识。
使用 Solid Edge ST10,在前一版的基础做了版本升级和内容改进,更加符合教学需求,同时还有配套习题集,可边学边练。
《基于三维设计的工程制图》是该教材的第2版,是在总结近几年工程制图教学改革成果的基础上编写的。本书遵循从三维立体到二维图形的认知规律,将经典的工程 制图内容与计算机二维、三维辅助设计与绘图融为一体,将制图的方法与 技术充分地体现出来。 《基于三维设计的工程制图》共分为7章,内容分别为基本立体的造型与投影、常用结构的设 计与表达、视图的读图方法、物体常用表达方法、零件图、钣金零件的设 计与表达、装配及其表达方法。 《基于三维设计的工程制图》以西门子公司Solid Edge ST10为平台,详细地介绍了从零件到装配的产品设计过程,将制图的知识融入到了产品的设计过程中。
《AutoCAD工程制图及三维建模实例》是介绍AutoCAD工程制图和三维建模功能及造型技巧的实例教程。书中首先分类介绍了三维基本命令,然后介绍了如何在实例中综合应用这些基本命令。书中的实例由简入繁,不仅涉及常用的命令,而且融合了一些绘图技巧,通过对绘图过程的详细记录和解释,可使用户轻而易举地学会并熟练掌握AutoCAD三维建模功能及造型技巧。《AutoCAD工程制图及三维建模实例》实例部分以机械模型为主,列举了各种物体造型的方法,读者可以举一反三,开阔思路,提高创新能力。
《AutoCAD工程制图及三维建模实例》可作为工科院校学生学习AutoCAD的教材或参考书,也可作为工程技术人员自学或进行培训的教材。
本习题集配合《三维建模与工程制图》教材,帮助学生通过必要的实践环节,掌握三维、二维机械设计中图样的表达方法与技巧,为下一步学习打下牢固的基础。所选习题由浅入深,循序渐进,主要贯彻以产品设计表达方法为主线、三维建模与二维图样表达融合并进的思想。本习题集内容包括机械工程背景知识概论、简单体的表示方法、组合体的表示方法、机件形状的基本表示方法、零件的表示方法、装配体的表示方法六个部分。 本习题集和配套的《三维建模与工程制图》教材是西安交通大学本科“十三五”规划教材,可作为高等工科院校机类、电类及其他相关专业制图课程的教材。