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序
前言
绪论
上篇 土地评价
下篇 土地管理
主要参考文献
附录一 土地利用现状分类及其含义
附录二 城市用地分类系统(GBJ 137—90)
附录三 中国土地分类系统(试行)
附录四 土地利用现状分类(GB/T21010—2007)
附录五 国土资源部主要职责与内设机构
本书主要由“土地评价”和“土地管理”两部分内容组成,具体包括:土地评价要素选择、土地利用系统及其分类、土地制度、土地利用规划等内容
地籍测绘与土地管理专业主要学习国土资源的利用与规划、土地信息数据的与管理等方面的知识。地籍测绘与土地管理专业旨在培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论,掌握土地管理方面的基础知识,具有制图、计算...
严格审批制度,控制土地的合理使用。 《土地管理法》第43条规定,任何单位和个人进行建设,需要使用土地的,必须依法申请使用国有土地;但是,兴办乡镇企业和村民建设住宅经依法批准使用...
你去职改办问的没错,他们是评职的权威部门。严格说,你的专业也不属于经济师,而是国土资源管理师、或 人力资源管理师或 行政管理师之类。即评:资源管理师类的职称。硕士学位,一上岗,就属于初级职称,所以,要...
土地评价与立地分析体系(LESA)对我国农村土地管理的启示
本文介绍了美国土地评价与立地分析体系 ( LESA)的出台背景及主要内容 ,并具体分析了 LESA的特征 ,以期为我国现阶段基本农田保护区的划定、耕地占补平衡的实施、农村征地补偿标准的确定、中低产田的改造等各项土地管理工作提供借鉴。
《土地评价理论与方法》课程教学改革初探
随着大数据信息时代的到来,3S(GPS、RS、GIS)技术和计算机快速发展为土地评价技术方法注入了新的活力。本文以北京林业大学\"土地评价理论与方法\"课程为例,在传统土地评价课程理论内容基础之上,结合新时代计算机技术与3S技术,针对地理信息系统专业的土地评价理论与方法课程,在补充教学内容以及开展新型实践教学等方面进行了探讨与研究,旨在为高等院校土地评价类课程的教学改革提供参考。
《土地评价与管理(第三版)》由“土地调查”、“土地评价”和“土地管理”三篇内容组成。“土地调查”在介绍土地资源形成要素之后,介绍了土地资源类型及其划分、土地资源调查及现状评价;“土地评价”在介绍土地评价概论之后,依次介绍了土地潜力评价、土地适宜性评价、土地经济评价、土地生态评价和土地可持续性评价;“土地管理”主要围绕土地制度、土地利用规划及土地行政管理等内容展开。与国内同类教材相比,《土地评价与管理(第三版)》具有体系合理、内容紧跟学科发展前沿和土地管理的最新进展等特点。
土地评价的原则和依据,主要有三条:①为发展生产和合理的利用服务。从发展生产和合理利用的条件和潜力,既考虑当前发展生产的需要,又要考虑进一步改造的必要性和可能性,论证土地合理利用的优化方案和方向。②实行全面综合评价。综合反映自然、技术、社会、经济诸因素的作用,既考虑自然的适宜性,又考虑技术可能性和经济的合理性与可行性,依据自然生态规律,遵循生态效益、经济效益与社会效益相结合的原则,对土地综合效益进行分析和评价。③发挥地区优势。突出生态特征和主导因素,为因地制宜地利用和改善土地条件提供依据。
除遵循以上原则外,土地评价主要考虑如下质量因素:①土地适宜性。即土地对发展生产和各项利用的适宜程度。主要标志是土地能否永续有效地利用和最大限度地发挥其潜力。土地适宜性可以是多宜性,也可以是单宜性。②土地限制性。即某种或某些不利因素对土地适宜性和生产潜力发挥的影响程度,包括风沙、盐碱、干旱、洪涝、低温、水土流失、风蚀、土层厚度、地表积水、沼泽化、海拔高度、坡度等自然因素,也包括劳动力、肥源、交通工具、地理位置、经营集约度和市场等社会经济因素。③土地利用现状和生产水平。土地利用现状在一定程度上反映了土地适宜性和土地限制性。土地生产水平是土地生产力的反映,它可以用土地的产量,产值和纯收入指标衡量或折算成统一的能量单位表示。
在土地类型研究基础上,根据特定生产目的对土地质量、适用性和生产潜力进行的评估,称为土地评价或土地分等。通过对一定区域的自然、经济属性的综合鉴定,将土地按质量差异划分成若干相对等级,以阐明在一定时期内科学技术水平下,土地在各种利用方式中的质量优劣和价值大小,在此基础上,确定土地的最适当最有利的用途。土地评价的理论依据是级差地租Ⅰ的理论。由于评价目标或评价指标的不同,土地评价可分为土地适宜性评价、土地经济评价 和土地综合评价三种。