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土力学地基基础课程建设及新发展成果摘要

土力学地基基础课程建设及新发展成果摘要

土力学地基基础课是水工系专业骨干课,随着工程地质专业的演化和岩土工程专业课的重要性愈加突出,目前全校已有6个专业方向开设该课程,成为重以上力学课程建设为核心编教材2本,建成地矿部唯一完整的土动力学实验室和国内一流的土体基地;创办了岩上工程新专业,开设了新课题,出版了164万字的教学 2100433B

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土力学地基基础课程建设及新发展成果信息

成果登记号

19970270[08409]

项目名称

土力学地基基础课程建设及新发展

第一完成单位

长春科技大学环境学院

主要完成人

张喜发、栾作田、张文殊、李广杰、王常明

研究起始日期

1978-01-01

研究终止日期

1996-01-01

主题词

土力学;地基;基础;地质教育

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土力学地基基础课程建设及新发展成果摘要常见问题

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土力学地基基础课程建设及新发展成果摘要文献

土力学地基基础课程教学改革与思考 土力学地基基础课程教学改革与思考

土力学地基基础课程教学改革与思考

格式:pdf

大小:112KB

页数: 1页

土力学地基基础课程是高等院校的重要科目之一,这个科目的特点是理论性和实践性非常强,所以在教学中往往会出现一系列的问题。笔者针对土力学地基基础课程教学出现的普遍问题,提出了相应的建议,以便于此科目在教学模式上进行改革创新。

土力学地基基础课程设计 土力学地基基础课程设计

土力学地基基础课程设计

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页数: 6页

基 础 工 程 课 程 设 计 第 1 页 土力学地基基础课程设计 计算书 姓名 XXX 专业 土木工程 班级 (1)班 指导老师 XX XX 大学 XX 学院 基 础 工 程 课 程 设 计 第 2 页 基础工程课程设计 某住宅楼桩基础设计 采用《建筑桩基技术规范》 (JGJ94—94)法 一.确定桩的规格 据地质勘察资料, 确定第③层粉质粘土为桩端持力层。 采用与现场静载荷试验相同的规 格:钢筋混凝土预制桩断面尺寸为 300×300,桩长为 10.0m。桩承台埋深 2.0m,地下水混 合水位深为 2.0m,桩顶嵌入承台 0.1m,桩端进入持力层 0.9m。(如图所示) 二.桩身材料 混凝土强度等级 C30;HPB235 级钢筋 4φ16。 三.不考虑群桩效应时的单桩竖向承载力设计值 (1) .单桩竖向承载力设计值: 桩尖土端承载力计算: 粉质粘土, LI =0.60,入土深度为 11

电路课程建设

1995年,电路课程团队根据高等工业学校电路课程教学的基本要求,以及根据南京理工大学的专业设置、课时偏少等实际情况,编写出版《电路》教材。

2002年,电路课程团队开始策划、筹建电路课程网络资源辅助教学系统。

2003年暑期,电路课程团队开始建设应用于电路理论教学和实验教学的局域网。

2010年,电路课程团队针对网站结构和内容进行调整和丰富,增添双语教学、在线测试、自动组卷、在线答疑等模块。

2019年1月8日,电路课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。

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化学反应工程课程建设

化学反应工程教学改革与建设得到了华东理工大学的重视和支持,多次被评为A级课程,2004年被评为上海市精品课程,2005年被评为国家级精品课程,2014年被评为国家级精品资源共享课,2020年入选国家级一流本科课程线上一流课程。课程建设与教学改革先后获上海市优秀教学成果一等奖、二等奖和三等奖。

化学反应工程在华东理工大学具有雄厚的基础,有一批在化学反应工程领域专家;有两本化学反应工程教材与配套习题集,有正式出版的化学反应工程多媒体课件,其中“化学反应工程”(4th,国家“十一五”规划教材)2007年被推荐为全国精品教材,“化学反应工程”(5th)2012年列为首批国家“十二五”规划教材,化学反应工程教学在中国国内已有较为重要的影响。

化学反应工程课程有一支10人的教师队伍,中青年教师成为课程教学的中坚力量,其中有校级主讲教授1名,校级主讲教师1名,曾有多名教师获得过宝刚教育奖、上海市育才奖、校课堂教学优秀奖、校教学名师、青年教师30佳、校首届教育贡献奖等。

化学反应工程课程教学团队的全体教师,根据人才培养目标,按照优质课程要求,在开课层次、教学内容、教学方法、教材建设、现代教育技术、实验教学、教师队伍建设、考试方法、优秀生培养等方面,进行了一系列改革实践,达到了预期的目标。中国国家教育部质量工程对创新人才培养提出了新的要求,华东理工大学也在化学反应工程教学实践中,积极探索健全“化学反应工程”课程教学新体系,提高教学效果,加强学生创新能力的培养,按照优质精品课程的建设目标,提升化学反应工程课程教学水平。

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工程制图及CAD课程性质

工程制图及CAD课程定位

工程制图及CAD课程是研究工程图样的绘制、表达及阅读的一门专业基础平台课,是机电类、非机类专业技术人员在设计、制造、使用、维修过程中所共同遵守的图形语言,是一门既具有系统理论又有较强实践性的课程,是一门机电类专业都要开设的、受众范围广泛的专业基础课。

工程制图及CAD适应对象

工程制图及CAD课程主要服务于机电类、非机类专业和专业群学生,课程学习不受基础的限制。

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