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在室温下明显分解：
(NH4)2CO3─→2NH3+CO2+H2O
无色半透明坚硬结晶块或粉末。有强烈氨臭。味辛辣。为碳酸氢铵(NH4HCO3)与氨基甲酸铵(NH2COONH4)的混合物。呈碱性反应。在空气中分解逸出氨和二氧化碳，变成不透明的碳酸氢铵粉末，在60℃时完全挥发。能够缓慢地溶于4份水。而在热水中分解。其中的氨基甲酸铵能溶于乙醇。有刺激性。
无光泽斜方晶系结晶粉末。具有强烈的氨气味。一般得不到无水盐，工业品实际上是碳酸氢铵与氨基甲酸铵的复盐。含氨31%，二氧化碳为56%。溶于水，不溶于乙醇、二硫化碳及浓氨水中。在空气中不稳定，会逐渐变成碳酸氢铵及氨基甲酸铵。干燥物在58℃下很容易分解，放出氨及二氧化碳。70℃时水溶液开始分解。对光和热均不稳定。稍有吸湿性。
化学式：(NH4)2CO3
分子量：96.09
CAS号：506-87-6
EINECS号：208-058-0
重质碳酸钙钙粒度是400~2500目之间的高白度精细粉末，是选用优质方解石矿石，它具有含量纯度高，白度高、粒径均匀，同时还具有无臭、无味、无腐蚀、无放射、符合环保条件等特点。由于重钙本身具有良好的分散...
碳酸氢铵是一种碳酸盐，化学式为NH4HCO3,相对分子质量79，含氮17。7％左右,是一种无色或浅色化合物，呈粒状，板状或柱状结晶!
密度:0.966(20°C )熔点:-87°C沸点:149°C闪点（闭杯）：42.2°C折射率 1.401-1.403粘度（25°C）：1.10 mPa.s张力（25°C）：28.9 mN/m水溶性(...
熔点：58℃
密度：1.50g/cm3
logP：0.546
折射率：1.4616
蒸汽压：2.58E-05mmHg at 25°C
外观：白色粉末
溶解性：溶于水，不溶于乙醇、二硫化碳及浓氨水中。
1、在室温下明显分解：
2、与酸反应：
3、与碱反应：
4、与一部分盐反应：
1、由氨气与二氧化碳通入水中冷却结晶得：
2、由硫酸铵与碳酸钙的悬浮液在加热下反应可制得：
3、尿素在水溶液中会逐渐与水反应，生成碳酸铵：
中文名称:碳酸铵
英文名称:Ammonium carbonate
更多名称:Strontium chloride
CAS号:506-87-6
分子式:(NH4)2·CO3
分子量:96.08
1、摩尔折射率：9.78
2、摩尔体积（cm3/mol）：37.1
3、等张比容（90.2K）：110.4
4、表面张力（dyne/cm）：77.9
5、极化率（10-24cm3）：3.87
一、物性数据
1. 性状：无色半透明坚硬结晶块或粉末。有强烈氨臭。味辛辣。为碳酸氢铵（NH4HCO3）与氨基甲酸铵（NH2COONH4）的混合物。有刺激性。
2. 密度（g/mL,25/4℃）：2.2
3. 相对蒸汽密度（g/mL,空气=1）：不确定
4. 熔点（ºC）：不确定
5. 沸点（ºC,常压）：不确定
6. 沸点（ºC,5.2kPa）：不确定
7. 折射率：不确定
8. 闪点（ºC）：不确定
9. 比旋光度（ºC）：不确定
10. 自燃点或引燃温度（ºC）不确定
11. 蒸气压（kPa,25ºC）：不确定
12. 饱和蒸气压（kPa,60ºC）：不确定
13. 燃烧热（KJ/mol）：不确定
14. 临界温度（ºC）：不确定
15. 临界压力（KPa）：不确定
16. 油水（辛醇/水）分配系数的对数值：不确定
17. 爆炸上限（%,V/V）：不确定
18. 爆炸下限（%,V/V）：不确定
19. 溶解性：溶于水,不溶于乙醇、 二硫化碳及浓氨水中.
1、疏水参数计算参考值（XlogP）：无
2、氢键供体数量：3
3、氢键受体数量：4
4、可旋转化学键数量：0
5、互变异构体数量：
6、拓扑分子极性表面积（TPSA）：58.5
7、重原子数量：5
8、表面电荷：0
9、复杂度：26.3
10、同位素原子数量：0
11、确定原子立构中心数量：0
12、不确定原子立构中心数量：0
13、确定化学键立构中心数量：0
14、不确定化学键立构中心数量：0
15、共价键单元数量：2
1.储存于阴凉、干燥、通风良好的库房。远离火种、热源。防止阳光直射。包装密封。
2.应与酸类、食用化学品分开存放，切忌混储。储区应备有合适的材料收容泄漏物。
1.碳化法将二氧化碳、氨及蒸汽直接合成碳酸铵，通入冷却室，用水直接冷却，再经精制制得碳酸铵成品。其反应式如下：将工业碳酸铵与浓氨水混合，冷却，先沉淀出半透明结晶，而后变为光亮的针状结晶。迅速吸滤，干燥，得纯品碳酸铵。2.在碳酸钙液中加入硫酸铵后加热而得。3.用研钵将市售品研磨成粉末，放进可以密封的容器中去，慢慢往其中加入氨水，使粉末溶解，充分振荡至碳酸铵完全溶解。放置在20～25℃下静置2天后，再将其放在10～12℃的阴凉处，长时间静置后，即可析出结晶。迅速吸滤，干燥后移入完全密封的容器中。往滤液中继续加入1/3体积的乙醇，结晶会进一步析出。这样制得的产品为一水合物。4.在碳酸钙液中加入硫酸铵后加热而得。
急性毒性
小鼠经静脉LD50：96mg/kg，惊厥或癫痫，呼吸刺激；
狗经静脉LDLo：200mg/kg；
兔子经皮下LDLo：900mg/kg；
兔子经静脉LDLo：200mg/kg；
兔子经直肠LDLo：800mg/kg；
青蛙经皮下LDLo：250mg/kg；
青蛙经肠外LDLo：758mg/kg。
1.点滴分析锂、镭和钍及碳酸盐合成等。还用作肥料、灭火剂、洗涤剂，并用于医药、橡胶、发酵等工业。2.用作发酵粉、各种铵盐的原料、缓冲剂、印染助剂、肥料以及分析试剂等。食用碳酸铵用作缓冲剂、中和剂、膨松剂、发酵促进剂(制造葡萄酒)。3.作缓冲剂、中和剂、膨松剂及发酵促进剂（制造葡萄酒）。EEC主要用于配制发酵粉。4.碳酸铵用于磺基水杨酸镀银电解液中，但需要严格控制其中的重金属、硫及硫氰酸盐的含量，否则阳极易发黑。此外，碳酸铵还用于退除镉、镍等镀层的溶液中。
危险品标志：Xn
危险类别码：22-52、53
安全说明：24/25
危险品运输编号：UN 9084
WGK Germany：1
RTECS：BP1925000
CAS号：506-87-6
MDL号：MFCD00010890
EINECS号：208-058-0
RTECS号：BP1925000
BRN号：4253487
PubChem号：24891462
1、点滴分析锂、镭和钍及碳酸盐合成等。还用作肥料、灭火剂、洗涤剂，并用于医药、橡胶、发酵等工业。
2、用作发酵粉、各种铵盐的原料、缓冲剂、印染助剂、肥料以及分析试剂等。
3、食用碳酸铵作缓冲剂、中和剂、膨松剂及发酵促进剂（制造葡萄酒）。
4、碳酸铵用于磺基水杨酸镀银电解液中，但需要严格控制其中的重金属、硫及硫氰酸盐的含量，否则阳极易发黑。此外，碳酸铵还用于退除镉、镍等镀层的溶液中。
1、储存于阴凉、干燥、通风良好的库房。远离火种、热源。防止阳光直射。包装密封。
2、应与酸类、食用化学品分开存放,切忌混储。储区应备有合适的材料收容泄漏物。
急性毒性：小鼠经静脉LD50：96mg/kg，惊厥或癫痫，呼吸刺激；
狗经静脉LDLo：200mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
兔子经皮下LDLo：900mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
兔子经静脉LDLo：200mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
兔子经直肠LDLo：800mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
青蛙经皮下LDLo：250mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
青蛙经肠外LDLo：758mg/kg，除致死剂量外无详细说明；
接触后，刺激鼻、咽、肺，可引起咳嗽和呼吸困难。
暂无
1、 疏水参数计算参考值（XlogP）：
2、 氢键供体数量：3
3、 氢键受体数量：4
4、 可旋转化学键数量：0
5、 互变异构体数量：
6、 拓扑分子极性表面积（TPSA）：58.5
7、 重原子数量：5
8、 表面电荷：0
9、 复杂度：26.3
10、 同位素原子数量：0
11、 确定原子立构中心数量：0
12、 不确定原子立构中心数量：0
13、 确定化学键立构中心数量：0
14、 不确定化学键立构中心数量：0
15、 共价键单元数量：2
该物质对环境可能有危害，对水体应给予特别注意。
1.在空气中不稳定，会逐渐变成碳酸氢铵及氨基甲酸铵。干燥物在58 ℃下很容易分解，放出氨及二氧化碳。70 ℃时水溶液开始分解。对光和热均不稳定。稍有吸湿性。置于空气中就失去氨而转变为碳酸氢铵。270℃时分解放出二氧化碳。2.对皮肤有刺激作用
碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究教学设计
碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究教学设计
. . 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究 一、教学内容分析 《普通高中化学课程标准》 （实验）指出： “通过以化学实验为主体的多种探究活动，使 学生体验科学研究的过程， 激发学习化学的兴趣， 强化科学探究的意识， 促进学习方式的转 变，培养学生的创新精神和实践能力。 ”因此，在教学中必须强化实验的功能，改变以往的 实验只是起演示和辅助的作用， 培养学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元内容在呈现方式上有以下特点：实验较多，有利于引起学生的学习兴趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性质我将采用了科学探究的形式让学生通过自主实验完成这一知识点的学习。 “让学生体验科学探究的过程， 学会科学探究的一般方法”， 并且将科学精神和人文精神自 然的融入教学当中。 充分发挥学生课堂主体地位， 又可充分发掘教师的主导作用， 这样更能 激发学生学习的兴趣和情感。 二、教学流程设计
碳酸钠与碳酸氢钠性质地探究教学设计课题
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实用文档 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究 一、教学内容分析 《普通高中化学课程标准》 （实验）指出：“通过以化学实验为主体的多种探究活动， 使 学生体验科学研究的过程， 激发学习化学的兴趣， 强化科学探究的意识， 促进学习方式的转 变，培养学生的创新精神和实践能力。 ”因此，在教学中必须强化实验的功能，改变以往的 实验只是起演示和辅助的作用， 培养学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元内容在呈现方式上有以下特点： 实验较多，有利于引起学生的学习兴趣。 Na2CO3、NaHCO3 的性质我将采用了科学探究的形式让学生通过自主实验完成这一知识点的学习。 “让学生体 验科学探究的过程，学会科学探究的一般方法” ，并且将科学精神和人文精神自然的融入教 学当中。 充分发挥学生课堂主体地位， 又可充分发掘教师的主导作用， 这样更能激发学生学 习的兴趣和情感。 二、教学流程设计 讲授
白色半透明的硬块或粉末。
用于生产医药、农药、灭火剂、洗涤剂、橡胶、发酵、肥料、羊毛精炼、电子元件等。2100433B
1.由冰醋酸与氨作用而得。
取适量的80%～85%醋酸溶液，用水冷却下通入氨气，直至溶液的pH值为6.5～7.3。反应温度应保持在60℃以下。反应完全后，冷却至30℃，晶体析出，趁热抽滤。含量可达98%。
2.取适量冰醋酸置于水浴上加热至40～50℃，在搅拌下加入固体碳酸铵，至显碱性为止。减压浓缩，晶体放在素烧磁板上干燥。
可用下法配制醋酸铵溶液（CAS RN：801361.4）：用1g碳酸铵和20mL 6%醋酸制备，得到无色清亮溶液，对石蕊显酸性。醋酸铵含量为6.5%～7.5%。可用于测定铅、铁，或从其他硫酸盐中分离出硫酸铅。
工业用碳酸铵材质