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本系“机械工程实验中心”包含技术测量实验室、机械基础实验室、机电工程实验室、工艺工装实验室、数控技术实验室、材料分析实验室、材料成型实验室、力学性能实验室等8个实验室和一个金属材料研究所。
现有教职工47人,专职教师41人,专职实验人员5人;其中教授1人、副教授15人、高工1人,讲师17人、工程师5人、实验师2人,助教11人;其中包括博士(含在职在读)11人,硕士32人;高级职称比例达34%,博士、硕士研究生比例达到89%;省教学名师1人。
机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业、材料成型及控制工程专业、汽车服务工程专业、智能制造工程、智能车辆工程。
机械工程是一门涉及利用物理定律为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种...
注册机械工程师是由机械工程师学会(IME)开展的专业工程师资格认证。认证体系通过统一资格考试、面试、专业能力评估、业绩考核、行业权威人士推荐和同行评议相结合等多种方式对专业技术人员进行评价。旨在为行业...
1)机械工程师属于职称,国家评定的,有初级中级和高级。 注册机械工程师属于证书,行业协会颁发的。2)职称在国企可能比较重要,在私企和外企没太大用处,最多也就是退休时养老金多领一点点。 注册...
机械工程
机械工程学科为省级重点扶持学科。
机电学科
机电学科(群),是校级重点学科。
新材料学科群
储能新材料学科群,是以材料科学与工程为主干学科,以能源化学工程、机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程为支撑学科。2018年8月,储能新材料学科群获批山西省服务产业创新学科群建设计划项目。
机械工程系机械工程专业本科培养方案
清华大学本科培养方案和指导性教学计划 机械工程系 机械工程专业本科培养方案 一、培养目标 机械工程专业的本科毕业生将具有广阔的全球视野, 并在世界领先的学术机构或企业成为卓越的 行业专家。将会在机械工程领域及其他领域成为具有国际化视野的引领人才。 将成为带动国内外技术、 经济及社会创新的创业者。将热爱机械工程并具有高度的社会责任感,并能改进制造行业,推动产业 的发展。 二、基本要求 机械工程专业本科毕业生应具有以下知识和能力: a) 运用数学、科学和工程知识的能力。 b) 设计和实施实验及分析和解释数据的能力。 c) 考虑经济、环境、社会、政治、道德、健康、安全、易于加工、可持续性等现实约束条件下, 设计系统、设备或工艺的能力。 d) 在团队中从不同学科角度发挥作用的能力。 e) 发现、提出和解决工程问题的能力。 f) 对所学专业的职业责任和职业道德的理解。 g) 有效沟通的能力。 h)
材料科学与工程学科,是山西省重点扶持学科,获批山西省“1331工程”重点学科建设计划首批支持优势特色学科,材料工程实验中心获批山西省示范实验教学中心。
储能新材料学科群,是山西省高等学校服务产业创新学科群建设计划培育项目。
环境科学与工程
环境科学与工程学科为省级重点扶持学科。
环境工程学科
环境工程学科,是校级重点学科,主要是加强与企业在科学研究、实习基地建设、协同实验室建设、师资培训、在校设立企业奖学金等方面合作,充分发挥校企双方优势,为社会、环保行业、企业培养更多高素质、高技能的人才。
材料工程系现有教职工33人,专职教师25人,兼职教师2人;其中高级职称10人,占全系教师的37%,中级职称12人,占全系教师的44%;博士8人(含博士后3人),硕士20人(其中在读博士8人),硕士及硕士以上学历者占师资队伍的93%;硕士研究生指导教师6人。