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常规方式的太阳能动力装置如图1所示,一次系统的集热器通过换热器和二次系统联结起来。二次系统中的低沸点工质蒸汽流经膨胀机作功而带动发电机(或水泵、热泵等)的运转,为系统的机械部分提供能量。
图3所示出逆流换热器中工质的温度变化。横坐标为低沸点工质从进口段开始沿途所吸收的热量Q二占全程吸热总量Q的比例数。过程线12代表热水在换热器中的定压放热过程;过程线40代表低沸点工质的定压预热段;过程线03代表低沸点工质的定压蒸发段。P为节点△tP是节点温差,表示热水和低沸点工质之间的最小温差,它由换热器的传热条件所决定。由图3可知,换热器中热水和低沸点工质间的平均传热温差△tcP通常要比△tP大得多,因
而导致换热器热损失很大。
由于集热器出口的热水温度可以人为地采用不同类型的集热器、改变集热器面积或改变热水流量而加以控制,因此建议采用图4中表示的“分段匹配”方式。它的特征是以并联的高温集热器和低温集热器分别与串联的蒸发器和预热器相匹配。这时,高温集热器热水出口温度为tI,返回温度为tP,热水流量为G高。低温集热器热水出口温度为tP,返回温度为tII,热水流量为G低。这样,图4中的过程线12就变为Ip和Pii两部分。由于节点P未变,亦即在维持最小节点温差△tP,不变的情况下,分别降低了蒸发器和预热器中的传热温差△tcP,蒸和△tcP,予,从而减少了整个换热器的不可逆热损失。
这种分段匹配方案,在提高二次系统热效率的同时,由于高、低温集热器的工作温度范围已分别和未分段匹配前原集热器的有所不同势必引起集热器热效率的变化。因此下面进一步分析分段匹配方式的加效率。
如图2计算过程可以看出,此时二次系统的热效率恰等于太阳能动力装置的热效率。集热器热效率计算应为 6.42%,二次系统热效率为53.07%,而且二次系统的热损失主要是由换热器和冷凝器中的不可逆传热温差引起的,特别是换热器热损失占了首位,达16.69%,这表明减少换热器热损失是提高热效率的重要途径。
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俄罗斯研制出以水代氢太阳能动力装置
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太阳能灯的原理及组成
太阳能灯的原理及组成 来源:电子工程世界 链接: www.china-nengyuan.com/tech/21842.html 太阳能灯的原理及组成 太阳能灯具系统为直流型独立光伏系统。太阳能电池组件将太阳能转化为电能,通过控制器进行控制及保护,将电 能转变为化学能储存在蓄电池中。当用电时,蓄电池再将化学能转化为电能,供直流负载使用,或者通过逆变器逆变 为交流电供交流负载使用。只有当长时间无光照以致电池中的电能用完时,这个装置才停止工作。 太阳能路灯由以下几个部分组成:太阳能电池板、太阳能控制器、蓄电池组、光源、灯杆及灯具外壳,有的还要配 置逆变器。 1)太阳能电池板 太阳能电池板是太阳能路灯中的核心部分,也是太阳能路灯中价值最高的部分。其作用是将太阳的辐射能转换为电 能,或送至蓄电池中存储起来。太阳能电池主要用单晶硅、多晶硅为材料。单晶硅的光电转换效率为 13%~ 15%,多 晶硅
电厂热能动力装置
高等学校增设专业申请表(试行) 学校名称(盖章): 学校主管部门: 专业名称: 专业代码: 所属学科门类及专业类: 学位授予门类: 修业年限: 年 申请时间: 年 月 专业负责人: 联系电话 : 教育部制 2 填 表 说 明 1.申请表限用 A4纸张打印填报并装订成册(各专业应分别装订 成册,须教育部审批专业需报材料一式两份) 。 2.若为新的目录外专业 (无专业代码者 ),请参照《普通高等学 校高职高专专业目录》 ,按专业大类填写建议代码。 3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中,根据学 校实际情况在对应的方框中画√。 4. 所有表格均可另加页。 5.本表内容应真实、准确。 3 目 录 1.高等学校增设专业申请表 2.学校基本情况表 3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.办学条
人类利用太阳能虽然已有3000多年的历史,但把太阳能作为一种能源和动力加以利用,却只有不到400年的历史。自17世纪初以来可以按照太阳能利用发展和应用的状况,把现代世界太阳能利用的发展过程大致划分为8个阶段。
近代太阳能利用的历史,一般从1615年法国工程师所罗门,德·考克斯发明世界上第一台利用太阳能驱动的抽水泵算起;1901~1920年这一阶段世界太阳能研究的重点,仍然是太阳能动力装置。但采用的聚光方式多样化,并开始采用平板式集热器和低沸点工质;1921~1945年由于化石燃料的大量开采应用及爆发了第二次世界大战的影响,此阶段太阳能利用的研究开发处于低潮,参加研究工作的人数和研究项目及研究资金大为减少;1946~1965年这一阶段,太阳能利用的研究开始复苏,加强了太阳能基础理论和基础材料的研究,在太阳能利用的各个方面都有较大进展;1966~1973年此阶段由于太阳能利用技术还不成熟,尚处于成长阶段,世界太阳能利用工作停滞不前,发展缓慢;1973~1980年这一时期爆发的中东战争引发了西方国家的“石油危机”,使得越来越多的国家和有识之士意识到,现时的能源结构必须改变,应加速向新的能源结构过渡,客观上使这一阶段成了太阳能利用前所未有的大发展时期;1981~1991年由于世界石油价格大幅度回落,而太阳能产品价格居高不下,缺乏竞争力,太阳能利用技术无重大突破;1992年至今为第八阶段,1992年6月联合国“世界环境与发展大会”在巴西召开之后,世界各国加强了对清洁能源技术的研究开发,使太阳能的开发利用工作走出低谷,得到越来越多国家的重视和加强。
人类利用太阳能虽然已有3000多年的历史,但把太阳能作为一种能源和动力加以利用,却只有不到400年的历史。自17世纪初以来可以按照太阳能利用发展和应用的状况,把现代世界太阳能利用的发展过程大致划分为8个阶段。
近代太阳能利用的历史,一般从1615年法国工程师所罗门,德·考克斯发明世界上第一台利用太阳能驱动的抽水泵算起;1901~1920年这一阶段世界太阳能研究的重点,仍然是太阳能动力装置。但采用的聚光方式多样化,并开始采用平板式集热器和低沸点工质;1921~1945年由于化石燃料的大量开采应用及爆发了第二次世界大战的影响,此阶段太阳能利用的研究开发处于低潮,参加研究工作的人数和研究项目及研究资金大为减少;1946~1965年这一阶段,太阳能利用的研究开始复苏,加强了太阳能基础理论和基础材料的研究,在太阳能利用的各个方面都有较大进展;1966~1973年此阶段由于太阳能利用技术还不成熟,尚处于成长阶段,世界太阳能利用工作停滞不前,发展缓慢;1973~1980年这一时期爆发的中东战争引发了西方国家的"石油危机",使得越来越多的国家和有识之士意识到,现时的能源结构必须改变,应加速向新的能源结构过渡,客观上使这一阶段成了太阳能利用前所未有的大发展时期;1981~1991年由于世界石油价格大幅度回落,而太阳能产品价格居高不下,缺乏竞争力,太阳能利用技术无重大突破;1992年至今为第八阶段,1992年6月联合国"世界环境与发展大会"在巴西召开之后,世界各国加强了对清洁能源技术的研究开发,使太阳能的开发利用工作走出低谷,得到越来越多国家的重视和加强。