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这是个创意无限的时代,现代人们的生活中无时无处都会感受到创意带来的美妙,或许会为一场精心策划的盛会而震憾,或许为一则想法离奇的广告而惊叹,但设计师的创意并非是依靠大胆和想象力就可获得的,创意有其基本的理论和专业的技巧。图形创意亦无例外,图形创意是以图形作为一种新兴的视觉语言或称图形语言为理论基础的一种表现技巧。本书力图将图形作为一种新的语言媒介去定位图形的创意表现技巧。希望本书的出版能为基础设计的教学提供一定的参考。
适用范围:高校园林、建筑专业课教材,想快速掌握钢笔画的广大初学者。
第1章 图形语言概述
一、图形与图形语言---------------------5
二、读图时代的图形语言------------------7
三、图形的语言特征---------------------8
1.图形语言的视觉符合性------------8
2.图形语言的编码与解码------------9
3.图形语言的创造性思维-----------10
四、学习图形语言的意义-----------------12
思考练习----------------------------14
第 2章 图形创意的基本形态要素
一、点的语言形态---------------------15
二、线的语言形态---------------------18
三、面的语言形态---------------------20
实验练习----------------------------22
第 3章 图形创意的修辞方法
一、比喻、象征-----------------------27
二、拟人---------------------------30
三、夸张--------------------------34
四、幽默-------------------------38
实验练习----------------------------42
第4章 图形创意思维
一、联想-------------------------44
1.发散思维--------------------44
2.收敛思维-------------------46
实验练习----------------------48
二、想象-------------------------52
1.特定元素想象-----------------52
实验练习----------------------57
2.字义想象--------------------61
实验练习----------------------65
3.特定空间想象-----------------69
实验练习----------------------73
第 5章 图形创意表现
一、正负形-------------------------77
实验练习----------------------81
二、影子--------------------------83
实验练习----------------------87
三、同构---------------------------89
1.含义同构--------------------89
2.形式同构--------------------93
3.形义同构--------------------97
实验练习---------------------104
四、元素替换----------------------108
实验练习---------------------112
五、异变--------------------------116
实验练习---------------------120
附录
一、马格利特超现实主义图形创意手法-----124
二、错觉图形大师埃舍尔的视觉模拟美学---125
总结: 图形语言的研究和探索-------------127
后记--------------------------------128
参考书目---------------------------1282100433B
《大设计》无所不在。在会议室和战场上;在工厂车间中也在超市货架上;在自家的汽车和厨房中;在广告牌和食品包装上;甚至还出现在电影道具和电脑图标中。然而,设计却并非只是我们日常生活环境中的一种常见现象,它...
本书分为上篇“平面构成”和下篇“色彩构成”两个部分,每一部分的最后章节选编了一些本校历年来学生的优秀作品作为参考,图文并茂、深入浅出。此外,本书最后部分附有构成运用范例及题型练习,可供自考学生参考。本...
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《图形创意设计》大纲
- 1 - 《图形创意设计》课程教学大纲 一、课程性质、目的和任务 《图形创意设计》是平面广告设计专业的专业必修课。 本课程以开拓思维想象力,培养设计观念、创造多元的构形设计方法、强化学生的创新 设计能力为教学目的。 通过本课程的讲授,使学生了解图形设计的基本概念,掌握图形创意法则、图形设计的 联想方式以及思维的推演方式和创意的来源,掌握构图与形式。并能熟练地运用图形设计相 关知识与设计实践相结合,为后续相关课程的学习打下良好基础。 二、教学基本要求 1、 知识、能力、素质的基本要求; (1)知识方面 《图形创意设计》课程通过一学期的理论教学,使学生了解图形设计的基本概念, 掌握图形的创意原则与联想方式,掌握图形的基础练习与概念表达 (2)能力方面 (1) 培养学生丰富的联想能力和敏锐的审美意识 (2) 加深学生发现生活中的创意元素,对图形创意重要性的认识 (3) 培养学生丰富想象力、敏
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徐舫,苏州大学艺术学院讲师,近十几年主要从事染织艺术设计专业课程的教学与研究。 2100433B