《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括

幼儿园规章制度目录 >> 工作人员考勤制度 教研制度 学习会议制度 安全保卫制度 交接班制度 教育评价制度 教职工培训制度 工作人员考核评价制度 财务财产管理制度 业务档案管理制度 家长联系工作制度 资料管理借阅制度 幼儿发展情况的报告制度 幼儿园人事争议调解制度 工作人员考勤制度 为了维持良好的工作秩序， 严肃纪律，加强教职工的规范管理， 特制定本制 度： 一、幼儿园实行上下班划考勤制度，每天请自觉在前台刷卡机上刷卡。 二、工作时间不得擅自离岗，迟到、早退。有事必须提前向主管领导请假， 待领导批准后填好请假单， 方可离开办事。（紧急情况下不能事先呈交请假单时， 事后需补交）病假需交病假条后休息。病事假期间的工资按幼儿园奖惩规定执行。 三、各种请假批准权限： 1．带班教师不准随意自行安排倒班，特殊情况倒班须经保教主任批准。 2．病事假休息请假需经部门主管领导批准后方可休息。 3．事假一般