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从事仪器仪表产品或系统的研究、开发、设计、测试的工程技术人员。
1. 研究、应用仪器仪表制造工艺技术;
2. 研究、设计仪器仪表产品或系统并指导生产;
3. 指导安装、调试仪器仪表与系统;
4. 测试仪器仪表的质量与性能;
5. 指导运行、维护仪器仪表系统;
6. 研究、开发仪器仪表零部件,并推广应用;
7. 制订、应用仪器仪表产品及其系统标准。2100433B
确定工程项目中的仪器仪表方案,并按照相应的规范进行设计;指导并进行仪器仪表的现场安装;对现有的仪器仪表组织进行维护、保养;参与仪器仪表事故的调查,实施整改防范措施;协助进行仪器仪表成套合同的执行及商务...
随着经验的积累,专业技能不断提高,可以成为项目的总工程师,也可以进入管理层,如项目经理等。 助理工程师和工程师职称是申报的!够资格就可以申报,不是考出来的。一、担任技术职务的工程技术人员,必须拥护中国...
仪器仪表工程师是指在工业自动化仪表与控制系统、科学仪器、电子测量与电工测量仪器、医疗仪器、各类专业仪器、传感器与仪器仪表元器件及功能材料等行业从事仪器仪表的设计、安装、保养等工作的专业技术人员。职业要...
仪器仪表工程专业学位
仪器仪表工程专业学位 研究生培养方案 学院 物理 与机电工程学 院 系 机电 工程系 专业〔领 域〕名称 仪器 仪表工程 专业 〔或领域〕代码 085203 适用 学生类型 ▇全 日制 ▇在职 学位 级别 ▇硕 士 适用 年级 从 2018 级开始适用 修订 时间 2018 年 06 月 学制 及学习年限 全日 制 3 年;在 职 3 年,在校时 间累计 许多于 1 年。培养年 限最长不超过 5 年。 学分 总学 分 32 学分 ,其中必修课程 学分 17 学分〔 其中包含实 践课程 2 学分〕,选修课程 8 学分 ,其它培养环 节〔包含实践 课程 〕 7学分 。 培养 目标 1、 具有较高 的马克思 列宁主义 、毛泽东 思想和邓 小平理论 水平,拥 护四项 差不多 原那 么和改革开放政策 ,有为建设祖 国及推动人类 进展而努力工 作的抱负。 2、 应在仪器 仪表工程 专业的研 究领域中
仪器仪表工程.-中国计量大学研究生院
中国计量大学专业学位研究生培养方案 仪器仪表工程 领域培养方案(代码: 085203 ) 一、 领域简介 仪器仪表工程领域是一个知识密集、技术密集、口径宽、覆盖面广,以信息获取为 目标的工程领域。本领域致力于培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定 创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。本领域依托于中国计量大 学仪器科学与技术学科, 2009年获自主招生权, 设有测试计量技术及仪器、 精密仪器及 机械和能源计量与测试技术三个研究方向。 本领域建有浙江省流量计量技术研究重点实验室和化工产品安全测试技术与仪器 浙江省工程实验室,拥有浙江省重点科技创新团队和浙江省教育厅重点科技创新团队, 在精密测试、流量计量与测试、能源计量与测试、生产过程在线监测、化学危险品安全 检测技术等领域具有鲜明的特色和优势。 本领域现有硕士生指导教师 75人,其中有国家百千万人才 2 人、国家杰
为求得测量仪器仪表的最终的计量示值,必须对直接显示的示值相乘的一个系数,这个系数就是仪器仪表常数。注:当直接显示的示值等于被测的计量值时,测量仪器仪表的常数为1。
从事机械设计与制造,仪器仪表设计、 制造和设备管理的工程技术人员。
为了适应仪器仪表行业发展的需要,加强仪器仪表行业标准的管理,促进相关标准的贯彻和实施,更好地满足仪器仪表行业工程技术人员和管理人员对标准的需求,中国标准出版社根据仪器仪表标准使用的实际情况,对现行仪器仪表标准进行了汇总整理,组织编辑了该套《仪器仪表常用标准汇编》。
本汇编为《仪器仪表常用标准汇编 电工仪器仪表卷 基础分册》,共收集电工仪器仪表基础标准27项,其中国家标准14项,机械行业标准9项,水利电力行业标准3项,出入境检验疫行业标准1项。