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培养德、智、体全面发展的,具有较系统的园林科学的理论基础、基本知识和实践技能,并具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力,能适应园林科学、经济社会和城市建设发展需要的园林科学与应用专门人才。毕业生可到城市规划、城市建设、园林、风景名胜区、旅游、林业、环境保护等部门以及厂矿企业、花木企业从事风景与园林的应用研究、科技开发、生产技术及管理工作,部分毕业生可以到有关院校攻读园林科学及其相关学科的硕士研究生。
· 素描、色彩、速写、平面构成、色彩构成、中国传统道德 。
· 土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防止、园林工程、园林规划设计、园林绿地规划设计 选修课。
· 艺术观摩、摄影、书法、文学、经济法概论、各国园林观摩。2100433B
园艺作物包含果树、蔬菜、观赏植物三大类经济作物群。园艺学科属于应用基础和应用型研究学科,是以农业生物学为主要理论基础,研究园艺作物生长发育和遗传规律的一门学科,也是研究园艺作物起源与分类、种质资源、遗传育种、栽培、病虫害防治及采后处理、贮藏加工等应用技术与原理的综合性学科。
论文导读:植物景观设计要以植物材料为主体进行园林景观建设,运用乔木、灌木、藤本植物以及草本、花卉等素材,通过艺术手法,结合考虑各种生态因子的作用,充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美,来创造...
首先更正一下,没有园林艺术这个专业。园林专业在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域,就称为...
一般来说,园林艺术仅仅是园林专业里的一个学科,算是一门课而已,无非就是学习园林设计的文化内涵。园林学习、就业的方向主要有园林设计、园林工程、园林绿化养护等等,其中还能再分出好多小方向。不同的方向就有不...
园林艺术
一、填空题 (请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 ) 1.景观是反映一定地域的动态系统、 ___________和___________所衍生的产物。 2.人对环境的作用和设计原则应该是 ___________和___________。 3.世界园林景观主要有 ___________、___________和希腊式。 4.园林艺术设计要遵循三个原则: ___________、___________、___________。 5.控制园林景观自身形态变化的基本手段之一是 ___________。 二、简答题 1.中国园林艺术的产生和发展。 2. 水景观在设计中的几种类型及特点。 3. 园林与生态环境的关系。 三、作图题设计四个不同造型的居住区路灯, 选择其中的一个路灯画出三视图和效果 图 要求:①三视图有严格的比例和尺寸。 (比例根据画面自定) ②效果图构图完整,尺度合理,配
园林艺术 (2)
一、填空题 (请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 ) 1.景观是反映一定地域的动态系统、 ___________和___________所衍生的产物。 2.人对环境的作用和设计原则应该是 ___________和___________。 3.世界园林景观主要有 ___________、___________和希腊式。 4.园林艺术设计要遵循三个原则: ___________、___________、___________。 5.控制园林景观自身形态变化的基本手段之一是 ___________。 二、简答题 1.中国园林艺术的产生和发展。 2. 水景观在设计中的几种类型及特点。 3. 园林与生态环境的关系。 三、作图题设计四个不同造型的居住区路灯, 选择其中的一个路灯画出三视图和效果 图 要求:①三视图有严格的比例和尺寸。 (比例根据画面自定) ②效果图构图完整,尺度合理,配
西北农林科技大学风景园林艺术学院 成立于2014年,由西北农林科技大学林学院园林系、艺术系及水利建筑工程学院的城市规划专业整合组建而成,其历史可追溯至1987年原西北林学院的园林系。
经过近30年的发展,学院已形成涵盖农学、工学、艺术学3个学科门类,拥有风景园林学一级学科博士、硕士学位授权点各1个,园林植物与观赏园艺二级学科博士、硕士授权点各1个;全日制风景园林专业学位硕士和艺术学专业学位硕士授予权2个;包括风景园林、园林、环境设计、城市规划4个本科专业的学士、硕士和博士多层次、多学科协调发展的创新型学院。
学院现有教职工70余人,其中教授7人,副教授8人,讲师38人。学院从日本东京农业大学、清华大学等国内外知名高校及专业研究机构外聘客座教授6人,其中外籍3人;有博士生导师4人,硕士生导师14人;教学名师1人。现有在校本科生980人,博士、硕士研究生170人。
学院拥有7个本科教学实验室、10个专业设计室、4个基础公共艺术专业画室;另外拥有专业美术馆、作品陈列室、雕塑与小品工作室等教学场馆设施;建立了北京、上海、广州、深圳、苏州等稳定的校外教学实习基地,有固定和半固定的教学实习点18个,并建立了多个校企联合教学实习基地。现有西北农林科技大学园林花卉研究所、植物工程研究中心、风景园林设计所等教学科研机构,为人才培养和科学研究的深入开展奠定了基础。
学院坚持以教学为基础,以科研为支撑,突出我校产、学、研相结合的办学特色。近年来,先后主持并完成了国内大型景观规划设计项目60多项,主持或参加国家自然科学基金5项,863、公益性行业(农业)专项、948引进项目等国家、省、部及厅级科研项目12项;艺术创作在国内外设计竞赛中共获得了100多个奖项,其中获国际性大赛奖励3项,国内大型专业级竞赛奖励78项,获国家级、省部级奖励13项。编写国家级规划类教材4部,其他教材及专著18部。
风景园林艺术学院秉承“弘扬传统、求实创新,追求卓越”的精神,以学科建设为龙头,创新型人才培养为重点,促进学科发展与社会服务密切结合,使学院成为立足西北,面向全国,具有国际视野的创新型学院,成为西北地区唯一的孕育高级风景园林设计师和高级环境艺术设计人才的摇篮。
培养目标:本专业培养具备园林生态学、园林植物造景设计、园林工程、园林规划设计等领域的基本理论和基本知识,能在城乡建设、园林、林业、市政交通、教育、科研院所等相关部门从事园林植物繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、风景区、森林公园等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面工作的高级复合型科学技术人才。
主干课程:园林生态学、花卉学、园林树木学、园林树木栽培学、植物造景、园林建筑设计、园林规划设计、园林工程、园林艺术原理、园林计算机辅助设计等。
培养效果:在2012年《中国大学评价》中,园林本科专业获A级。已形成学士--硕士--博士--博士后多层次人才培养体系,园林专业国际化开放办学体系也已形成,本科生可以赴台湾的台湾大学、中兴大学和美国的德州农工大学进行交流学习。园林专业本科毕业生就业率连续5年达98%以上。随着生态文明建设的推进,营建宜居城市环境、美丽中国需要越来越多高素质的园林专业技术人才。
培养目标:本专业培养具备风景园林规划与设计、园林植物应用、园林工程、城乡生态保护、人居环境建设等方面的知识,能在城市建设部门、城市规划部门、园林部门、林业部门和设计院所等从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工及管理能力和创新精神的高级复合型人才。
主干课程:形成围绕风景园林历史理论、风景园林规划设计和工程技术三大领域的课程体系。主要课程包括风景园林艺术原理、中外园林史、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、城市绿地规划、风景区规划、植物造景、风景园林工程等。
培养效果:随着我国城市化进程的不断推进,本专业已经成为国家建设与发展不可或缺的学科。我院风景园林学科在全国名列前茅,学生在国际性和全国性的园林景观设计大赛及毕业作品竞赛中获奖几十项。学生就业率在97%以上。大部分毕业生已成为风景园林战线上优秀设计师和生力军,他们在城乡建设、生态建设、环境治理等方面已取得斐然成绩。本专业授予工学学士学位。
培养目标:培养具有一定自然科学和人文社会科学基本理论,具备城市规划、建筑设计、城市设计、城市生态与环境保护、城市交通等方面基本知识,受到美术、建筑设计、城市规划设计等训练。能从事城市规划设计与管理、建筑设计、城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划,并能参加城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:城市规划原理、城市详细规划设计、建筑设计原理、建筑设计、风景园林规划与设计、城镇总体规划、城市工程系统规划、城市道路与交通、区域分析与规划、地理信息系统。
培养效果:随着国家城镇化进程的加快,本专业毕业生的社会需求逐年攀升。80%的毕业生主要在政府城市规划主管部门、城市规划设计与研究、建筑设计、城市开发与市场服务、教育等部门从事规划管理、规划及建筑设计、项目策划、工程咨询、教学等工作。有多位毕业生被211、985院校录取继续攻读硕士学位。
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,具备品牌设计、平面设计、编辑设计、网络交互设计、广告包装设计能力,可在专业设计领域、传播机构、企事业单位、院校、研究部门从事设计、教学、研究和管理工作的应用型专业人才。
主干课程:CAD辅助设计、数字媒体技术(PHOTOSHOP、CORIDRAW、flash、3Dmax)、标志设计、版式设计、图形创意、包装基础、民族艺术设计、印刷媒体设计、平面广告设计、商品包装设计、书籍装帧、展示设计、VI设计等。
培养效果:毕业生主要在广告公司、出版社、电视台、专业设计部门、院校、科研等单位,从事广告设计、包装设计、美术编辑、书籍装帧、企业形象(VI)设计、展示设计、影视多媒体设计、教学、研究、设计制作、策划、组织管理等方面工作。视觉传达设计专业经过十多年的发展与积淀,本专业在品牌推广,农林产品地域品牌包装设计应用方面教学成果显著,学生设计作品在国家级、省市级赛事中屡获佳绩。已有多人成为国内外相关行业、部门的优秀设计师和专业骨干。毕业生就业率达96%以上。
培养目标:本专业培养具备坚实的专业基础,较强的专业技能和创新能力,具有良好的专业素养和职业道德,能在企事业单位、专业设计部门和教学科研等单位从事家居产品及家具设计教学、研究、策划、管理、设计等方面工作的应用型、复合型专业人才。
主干课程:设计制图、CAD辅助设计、3Dmax辅助设计、Photoshop辅助设计、产品设计造型基础、家具造型设计、家具结构设计、家居饰品设计、陶艺产品设计、漆艺产品设计、灯具设计、产品设计方法、家具产品设计等。
培养效果:产品设计专业经过多年的发展与积淀,教学成果显著。自2009年以来,学生在全国相关专业大赛中获得90多个奖项,其中金奖3项、银奖3项、铜奖10项,优秀奖20多项。毕业生就业率达100%以上,已有多人成为国内外相关行业的优秀设计师和业务骨干,还有部分学生毕业后选择自主创业,取得可喜成绩。
培养目标:本专业培养具有建筑环境艺术(景观设计、室内设计)设计学科的应用型专业人才基本理论、基本知识,掌握环境艺术设计的专业基本技能与方法,能在专业设计部门、房地产业、教育、科研等企事业单位,从事环境艺术设计的研究、教学、设计、施工和管理的高级应用型专业人才。
主干课程:三大构成、设计制图、人体工程学、建筑构造、室内装饰工程预概算、居住空间室内设计、消费空间室内设计、酒店室内设计、景观设计基础、景观空间设计、景观规划设计等。
培养效果:近年来,环境设计专业培养了大量高素质的专业技术人才,就业率达95%以上。环境设计专业注重对学生动手能力、实践能力、创新能力的培养,积极鼓励学生参加国内外各类设计竞赛,2014年学生参加国内外设计赛事获得包含金、银、铜等二十多项等奖项;同时,环境设计专业开放办学体系已形成,本科生可以作为交换生赴台湾的台湾大学、南非德邦理工大学进行交流学习。
培养目标:本专业培养具有扎实的专业理论,具备较高的艺术修养和审美能力,熟练掌握动画设计与新媒体技术的制作技能,毕业生适宜在影视、游戏、网络、教育、广告、出版、产品设计等领域的企事业单位从事影视动画创意与设计、游戏策划与设计、数字影像技术合成、动画教育与理论研究、数字虚拟现实、玩具设计、动画市场营销与管理的应用型专门人才。
课程设置:动画基础技法、数字媒体技术(photoshop、3D MAX、 flash 、Premiere)、影视后期编辑、数字三维动画设计(MAYA)、剧作、动画运动规律、视听语言、分镜头设计、动画造型设计、动画场景设计、动画原画设计等。
培养效果:近几年,学生在漫画、动画及数字影视制作等领域中先后有数十部作品获奖。毕业生就业率达95%以上,在影视、动画、游戏、网络、教育、广告、出版、产品设计等传媒及商业制作领域的各类企事业单位工作,已有多人成为国内动漫游戏领域的行业专家,部分学生毕业后选择自主创业并获得可喜成绩,其创办企业成为国内动漫行业著名品牌。
党政综合办公室
领导小组与委员会
风景园林系
园林系
艺术系
综合实验室
西北农林科技大学园林花卉研究所
油用牡丹工程技术研究中心
风景园林设计所2100433B