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序
本书序言
目录
一 植物与温度
二 植物与水分
三 植物与光
四 植物与空气
五 植物与土壤
六 植物与生物
七 植物与环境污染
本书是《生物学基础知识丛书》之一。它是一本植物生态学的科学普及读物。全书共分七章,着重介绍了温度、水分、光、空气、土壤、生物以及环境污染等环境因子对植物的生长和分布的影响,并且阐明植物对各种环境因子的适应以及植物在环境保护和改造自然中的作用。
本书内容丰富,图文并茂,文字通俗易懂,可供广大干部、中学和大专院校生物、医、农林专业师生以及植物学爱好者阅读。
生物质能是由植物的光合作用固定于地球上的太阳能,最有可能成为21世纪主要的新能源之一。据估计,植物每年贮存的能量约相当于世界主要燃料消耗的10倍;而作为能源的利用量还不到其总量的l%。这些未加以利用的...
气候方面:美国东海岸是温带落叶阔叶林气候和亚热带湿润气候,西海岸是温带海洋性气候,而中国是温带和亚热带季风气候。地形方面:美国东西两面临海,呈南北纵列状分布,而中国只有东部和南部临海,地形为西高东低,...
环境规划与管理的研究,即在利用现有的科学技术解决开发与环境的冲突,期使经济成长与环境保护达到平衡。对损害环境质量的人类活动加以纠正,协调发展与环境的冲突,达到资源可持续利用及促类形成更发展更进步的新文...
植物生产与环境自测题答案
《植物生产与环境》自测题答案 种植类各专业通用 一、 名词解释 第一章 1. 主根:由种子的胚根发育成的根。 P5 2. 侧根:由主根生出的分枝。 P5 3. 完全花:花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花。 P9 4. 显性性状:遗传学中把杂种一代中显现出来的那个亲本的性状称为显性性状。 P14 5. 隐性性状:遗传学中把杂种一代中未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状。 P14 6. 表现型:生物体表现出来的性状。 P15 7. 基因型:生物体的基因组成。 P15 8. 纯合体:成对基因中由两个相同的显性基因或两个相同的隐性基因构成, 称为纯合体。 P15 9. 杂合体:成对基因中由两个性质不同的基因构成,称为杂合体。 P15 10. 杂种优势:将两个不同的亲本杂交, F1不但表现高度整齐一致,而且在生长势、生活 力、抗逆性、 产量等方面明显优于它们的亲本。将
1. 植物与生态因子
2. 植物种群生态
3. 植物群落生态
4. 植物在生态系统中的作用
5. 植物与人类
具体的教学分类因教材而异;但总体上是以上述几大部分分类。2100433B
《植物生产与环境(第2版)(种植专业)》是中等职业学校种植类专业国家规划教材,在第一版的基础上,根据近几年中职学生的实际状况,贯彻“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育办学指导思想进行了修订,并配套多媒体教学光盘。书后附有学习卡,可为师生提供该课程的网络教学资源。
第二版篇章同第一版,结构稍有调整,共分8章,主要内容包括植物体的结构与功能、植物生长发育与环境条件、植物生产与土壤培肥、植物生产与科学用水、植物生产与温度调控、植物生产与光能利用、植物生产与合理施肥及植物生产与农业气象。全书简明扼要,知识点清晰;章前设有“本章学习提要”、“本章学习目标”,章后设有“实验与实训”、“自测练习”、“知识拓展”,节后设有“随堂练习”和“课外实践活动”,适用性强。《植物生产与环境(第2版)(种植专业)》采用出版物短信防伪系统,同时配套学习卡资源。用封底下方的防伪码,按照《植物生产与环境(第2版)(种植专业)》最后一页的使用说明进行操作,可获得网上相关学习资源。
《植物生产与环境(第2版)(种植专业)》适用于中等职业学校种植、园艺、园林专业及其专门化方向,也可作为升学指导用书,并适合乡镇干部现代农业知识培训和农村成人文化学校使用。
《园林植物环境与栽培》主要包括6个项目的内容,项目一为水环境与园林植物栽培,项目二为光环境与园林植物栽培,项目三为温度环境与园林植物栽培,项目四为土壤环境与园林植物栽培,项目五为大气环境与园林植物栽培,项目六为生物环境与园林植物栽培 。